《插入圖片》教學設(shè)計(文件)
【正文】 網(wǎng)絡(luò)電子教室，相應(yīng)的文章及圖片，學生獎?wù)氯舾擅?。（揭示課題插入圖片，板書，請學生打開桌面上的“”）。（學生大致瀏覽剪貼畫）剪貼畫真多??？這么多剪貼畫，看得我都眼花繚亂了，有沒有方法可以很快找到我們需要的剪貼畫呢？學生討論思考，得出可以在搜索框中輸入關(guān)鍵字進行搜索，教師簡單示范。（學生回答剪貼畫顯示不完整）那怎么辦呢？讓我們來認識一個神奇的工具。教師檢查學生情況，幫助有困難的學生。②在文章“為災(zāi)區(qū)重建震不倒的家園”中間插入“房屋”的剪貼畫，并調(diào)整大小和設(shè)置環(huán)繞方式等。（黑屏另一臺電腦）學生小組合作，探索插入圖片文件的操作。教師巡視，幫助有困難的學生。一、教學目標：知識與能力：（1）學會插入圖片（2）掌握在文檔中插入圖片方法的使用技巧。情感態(tài)度與價值觀：（1）激發(fā)學生勇于合作交流，勇于實踐，勇于創(chuàng)新的精神。三、課時設(shè)計：本課設(shè)計為1課時四、教學過程設(shè)疑導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。同學們想不想看一看當時的情境呢？聽了這個故事，同學們覺得這個人怎樣啊，同學們以后可不要學習這個人做自欺欺人的事情哦。（２）教師語：大家看，一張圖片插入到文檔中了，大家想試試嗎？激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。對學生及時進行評價。３、問題拓展，激發(fā)創(chuàng)新。４、作業(yè)：請大家通過所學的知識制作出自己喜歡作品，要求在作品插入兩張圖片，看誰做得好！五、教學反思：在本課的教學中，重點就是要讓學生在輕松的環(huán)境中自行探究知識，在不知不覺中學會方法，最后能夠很好的完成教學任務(wù)。同時，我還注意不斷用賞識性的語言來鼓勵他們，如：“你真棒！”“你真聰明！”??學生聽到這樣的話語，讓他們對自己有了十足的信心?？傊?，整節(jié)課我主要是以學生自主學習、合作學習為主，并通過網(wǎng)絡(luò)真正實現(xiàn)教師與學生、學生與學生之間的交流與合作，從而順利地完成了教學任務(wù)。學生互相討論，共同尋找問題?，F(xiàn)今的課程改革就是要學會賞識學生，要讓學生快樂參與，全體參與。（２）學生操作，教師繼續(xù)加以指導(dǎo)，不斷鼓勵學生熟練地操作。（４）教師和學生加以總結(jié)，教師激發(fā)學生的合作熱情，為后面的學習打下基礎(chǔ)。并引導(dǎo)學生加以觀察，插入圖片之后，你發(fā)現(xiàn)了什么？（激勵學生合作交流，探究真知，學生匯報發(fā)現(xiàn)的結(jié)果）討論調(diào)整圖片的方法，演示調(diào)整圖片的大小。（板書；插入圖片）２、小組交流，合作探究?！保襟w出示）《登鸛雀樓》 這首古詩大家都學過嗎，那你們想不想讓這首古詩變得更加美觀？讓我們一起來看看吧。二、教學重難點重點：指導(dǎo)學生掌握插入圖片的方法。過程與方法：（1）體驗采用自主學習和自主探究學習方法來學習知識的過程。鞏固所學明明在學習本課的時候遇到了一些問題，你們能幫助她嗎？（出示問題）①明明想插入一些圖片文件美化自己的文章，可是她忘記了插入圖片文件的菜單命令在哪里？誰能告訴她？作品創(chuàng)作（1）創(chuàng)作作品（2）作品展示展示同學的優(yōu)秀作品（也可學生自我推薦），教師點評，進行表揚，提高學生的積極性。（教師獎勵科技獎?wù)拢ò鍟翰迦搿獔D片——來自文件）教師演示并小結(jié)步驟。（教師獎勵愛心獎?wù)?，表揚學生，你們是今天最可愛的人，你們熱情洋溢，能幫助有困難的人，老師為你們感到高興?。┎迦雸D片師：9月25日，萬眾矚目的神舟七號載人飛船上天了，你們高興嗎？你們想進一步走進神七，重溫那激動人心的一刻嗎？老師這里有篇文章是關(guān)于神七的，可惜缺少相應(yīng)的圖片介紹。4）完成災(zāi)區(qū)重建小報。2）設(shè)置環(huán)繞方式：要解決剛才的問題，可以設(shè)置圖片的環(huán)繞方式，師演示將剪貼畫“信”設(shè)置為“四周型環(huán)繞”，并調(diào)整其大小，拖放在第一篇文章題目的右側(cè)。（學生搜索剪貼畫，并嘗試插入。（2）插入剪貼畫1）找一找：要想使用剪貼畫，首先要知道剪貼畫的命令在哪里？你能在菜單中找到它嗎？（學生找命令，然后匯報）（板書：插入——圖片——剪貼畫）2）試一試：生打開剪貼畫命令。出示有關(guān)連云港的文章（只有文字），學生看完之后，教師提問：通過這些文字，你們深刻感受到了家鄉(xiāng)的美麗嗎？（沒有）再出示圖文并茂的文章。三、教學重點與難點重點：插入剪貼畫并調(diào)整剪貼畫的位置。過程與方法通過學習插入、修改圖片讓學生學會利用圖片美化文章。在教學中要
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