插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 生：作品展示交流,請做的好的學(xué)生邊演示邊講解自己的作品的創(chuàng)意和制作。B、學(xué)生匯報學(xué)習(xí)情況，教師相機點評。課件出示課題：插入藝術(shù)字。教學(xué)目標：知識目標：掌握插入藝術(shù)字的方法，并能對其進行簡單調(diào)整，能簡單運用藝術(shù)字的設(shè)置方法設(shè)計個性作品。藝術(shù)字標題字體一般選用黑體，大小、位置要適中。任務(wù)驅(qū)動、合作探究任務(wù)一：插入藝術(shù)字師：要是文章的版面更漂亮、更有風(fēng)格，就離不開藝術(shù)字的點綴。故本堂課我主要采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，輔之以演示法，先將全班學(xué)生分成一個個學(xué)習(xí)小組，再將本課教學(xué)內(nèi)容分解為一個個小的學(xué)習(xí)任務(wù)，老師逐個布置，由學(xué)生分小組合作探究完成，整堂課以學(xué)生合作探究為主，教師講解演示為輔，尊重學(xué)生在課堂中的主體地位，強調(diào)教學(xué)中的“民主、交往、互動、對話”，重視學(xué)生的“經(jīng)歷與體驗”，倡導(dǎo)多元評價，讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程中完成對知識的建構(gòu)。三、展示作品，交流經(jīng)驗學(xué)生展示自己的設(shè)計作品對展示的作品，教師和學(xué)生提出合理化建議。教師認真仔細介紹Word文檔的基本工具。、分析信息、處理信息，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)應(yīng)用于生活實際。（學(xué)生自由活動觀察其他同學(xué)作品）師：你認為誰的作品最好？（生回答，教師展示，學(xué)生互評，教師點評）（其中，一位同學(xué)認為自己的作品最好，進行自評，教師點評對學(xué)生開展欣賞美、創(chuàng)作美的教育）師：下面請同學(xué)們欣賞我校近期在全校同學(xué)作品中選出的優(yōu)秀電子報刊作品。（教師利用同步教學(xué)系統(tǒng)展示閱讀要求，學(xué)生自主、協(xié)作實踐，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)實錄（教師播放輕松的音樂，學(xué)生打開計算機，教師組織教學(xué)）師：想一想？生活中哪些地方有漂亮的藝術(shù)文字？生（幾名）：在報刊、廣告上、報紙上、店面上見過。每個學(xué)生都參與到交流與討論中，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和探究精神，提高了學(xué)生的信息能力和信息素養(yǎng)，能讓獲得的知識在課堂上得以拓展和延伸，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的意識和關(guān)愛他人的美好品質(zhì)和審美情趣。師：巡視了解學(xué)生情況，給學(xué)生提供適當?shù)膸椭椭笇?dǎo)。師：請哪位同學(xué)上臺演示一下？學(xué)生演示并講解如何調(diào)整藝術(shù)字的大小，以及復(fù)制、移動、刪除藝術(shù)字的方法。師：同學(xué)們，作品都完成了吧，哪們同學(xué)已經(jīng)成功插入了藝術(shù)字？誰愿意把自己插入藝術(shù)字的方法給大家演示一下？ 生：展示并講解：（1）執(zhí)行“插入”——“圖片”——“藝術(shù)字”命令，彈出“藝術(shù)字庫”對話框。教學(xué)準備：多媒體計算機，制作素材。情感目標：通過學(xué)習(xí)，自己設(shè)計版報、賀卡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高審美情趣，培養(yǎng)他們互相關(guān)心，關(guān)愛他人、熱愛祖國、保護自然的美德。三、導(dǎo)入新課插入藝術(shù)字：師：我們嘗試著找到這把打開智慧之門的鑰匙吧，請同學(xué)們試一試，插入藝術(shù)字的命令在哪個菜單？試一試自己能不能插入一個藝術(shù)字（漢字或英文都可）。師：控制點出現(xiàn)以后，表示什么？這些控制點有什么作用？ 生：表示藝術(shù)字已被選中。師：比一比，看誰找得最多？和同學(xué)們分享一下你的勝利果實吧！生：回答各個按鈕的作用并演示。師：對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，將得到同學(xué)和老師的好評和鼓勵。教學(xué)難點：對所插入藝術(shù)字的設(shè)置。師：好，這節(jié)課老師就和你們一起完成藝術(shù)字作品的制作，你們有信心嗎？生：有（學(xué)生情緒激昂）教師板書課題插入藝術(shù)字師：請同學(xué)們閱讀教材書上的內(nèi)容，并思考三個問題：如何調(diào)出“藝術(shù)字”工具欄。（學(xué)生演示、講解，其他學(xué)生觀察、記憶，教師在旁補充、點評）師：我真為你們高興，你們已經(jīng)熟練掌握了藝術(shù)字的基本操作，那么誰還有其他的方法嗎？學(xué)生上前演示并講解自己發(fā)現(xiàn)的其它方法（如右擊藝術(shù)字藝術(shù)字/插入圖片藝術(shù)字）師：同學(xué)們，你們已經(jīng)掌握了插入藝術(shù)字的的知識和幾種方法，你們愿不愿意運用你們的知識為我校的小報插入漂亮的藝術(shù)字??？生：愿意。（校園作品），通過上機實踐操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。它們漂亮嗎？想不想這些作品出自你的手呢？同學(xué)們一定非常羨慕這些作品吧？要是學(xué)會自己也能制作出好看的條
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