表格式備課5-免費(fèi)閱讀
【正文】 然后一一解答，全班匯報(bào)。 復(fù)習(xí)鞏固同分母分?jǐn)?shù)加減法與異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。 2/3+1/2 、 7/81/6 、8/15+4/15 、1/6+1/9+1/3?? 二、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化 說一說分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。 然后實(shí)行估計(jì)不規(guī)則圖形的面積，再用基本圖形計(jì)算。 通過學(xué)生概括計(jì)算方法，使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的基本方法。 分?jǐn)?shù)加減法的混合計(jì)算。 學(xué)生補(bǔ)充完算式， 找出規(guī)律再寫出一個(gè)算式來。 點(diǎn)字圖是三角形的點(diǎn)字個(gè)數(shù)后一層比前一層多。 板書： 1 點(diǎn)字的個(gè)數(shù)是如何增加的？ 觀察四個(gè)圖形均是正方形（第一個(gè)除外 ）你能寫出算式嗎？ 1 1 2 2 3 3 4 4 □□?? 第三、四組的四個(gè)圖形請(qǐng)示去自己去探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 讓學(xué)生動(dòng)手畫圖，用畫圓圈代表 20 個(gè)頭，看誰(shuí)畫的快，然后說一說自己的想法。 在這樣的逐一例舉中，直至找到所求的答案。 通過列表舉例、作圖分析等方法，解決問題 教學(xué)重點(diǎn) 通過觀察前后圖形中點(diǎn)的變化規(guī)律，推理得出后續(xù)圖形中點(diǎn)的數(shù)量 教學(xué)難點(diǎn) 教具、學(xué)具 教師指導(dǎo)與教學(xué)過程 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過程 設(shè)計(jì)意圖 一、創(chuàng)設(shè)情境、揭示課題 雞兔同籠，有 20 個(gè)頭， 54條腿，雞、兔各有多少只？ 從有 1 只雞開始一個(gè)一個(gè)地試，把試的結(jié)果列成表格。 學(xué)生獨(dú)立完成可了解是一個(gè)基本圖形。 讓學(xué)生借助方格子這一載體來進(jìn)行估計(jì)與計(jì)算。 教師指導(dǎo)與教學(xué)過程 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過程 設(shè)計(jì)意圖 估計(jì)小華 11 歲的腳印面積的大小，并能用自己的腳印進(jìn)行驗(yàn)證。 2． 能用數(shù)格子的方法，計(jì)算不規(guī)則圖 形的面積。 教師指導(dǎo)與教學(xué)過程 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過程 設(shè)計(jì)意圖 三、 練一練第 3 題 學(xué)生看書上的圖。 教學(xué)難點(diǎn) 理解分解圖形時(shí)簡(jiǎn)單圖形的差 較難分解 。從中體會(huì)到組合圖形的特點(diǎn)。 對(duì)，像一張客廳的平面圖，現(xiàn)在要在上面鋪地板。 教具、學(xué)具 教師指導(dǎo)與教學(xué)過程 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過程 設(shè)計(jì)意圖 一、在拼圖活動(dòng)中認(rèn)識(shí)組合圖 同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、平等四邊形以及三角形，下面請(qǐng)同學(xué)們拿出長(zhǎng)方形、正方形，請(qǐng)你用這些 圖形拼一個(gè)復(fù)雜的圖形，并說一說像什么。 3． 能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決生活中組合圖形的實(shí)際問題。 學(xué)生討論怎樣算買多少平方米的地板？ 通過這一操作活動(dòng)，使學(xué)生從中體會(huì)到組合圖形的組成特點(diǎn)。 學(xué)生分別按照黑板上的 方法計(jì)算主客廳的地板的面積。 板書設(shè)計(jì)： 五、圖形的面積 組合圖形面積 教學(xué)反思： 課題 組合圖形面積 課型 練習(xí)課 教學(xué)目標(biāo) 1． 明白組合圖形是由幾個(gè)簡(jiǎn)單圖形組合而成的，求組合圖形的面積，就是求幾個(gè)簡(jiǎn)單圖形面積的和或差的計(jì)算。 適當(dāng)?shù)靥砩舷嚓P(guān)的條件進(jìn)行分割，要求分割的合理，能夠計(jì)算。 學(xué)生能正確進(jìn)行組合圖形的實(shí)際運(yùn)用。 （ 2）小華 2 歲時(shí)，腳印的面積約是多少？ 約是 46 cm2 學(xué)生回憶自己小時(shí)候的腳印，隨著年齡的增長(zhǎng)，腳印越來越大，學(xué)生仔細(xì)觀察圖想，怎樣才能得到小華出生時(shí)腳印的面積約是多少？ 數(shù)格子，估計(jì)面積的大小。 學(xué)生將課前準(zhǔn) 備好的自己腳印圖拿出來數(shù)一數(shù)格子，約是多少面積。 教學(xué)重點(diǎn) 用數(shù)格子的方法，計(jì)算不規(guī)則圖形的面積。 學(xué)生拿出透明的方格紙直接接放在
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1