【正文】 ）“稻香村”（飯店名。附：訓(xùn)練集：探究性學(xué)習(xí)：（05年廈門市中考卷）你所在的班級開展了一次以“好店名”為主題的調(diào)查研究活動。分類：（3）活動總結(jié)：在這次活動中，你做了哪些工作？對家鄉(xiāng)有了什么新的認識？你受到了什么啟發(fā)？請從以上三個方面寫出一個簡短的活動總結(jié)。例題導(dǎo)引（二）：全面性綜合類 俗話說：“一方水土一方人。第五篇：綜合性學(xué)習(xí)《綜合性學(xué)習(xí)》專題復(fù)習(xí)教學(xué)案復(fù)習(xí)內(nèi)容：了解綜合性學(xué)習(xí)的主要類型把握綜合性學(xué)習(xí)的中考基本題型掌握綜合性學(xué)習(xí)的應(yīng)考策略及解題技巧 復(fù)習(xí)重、難點：重點：應(yīng)考策略的掌握 難點：解題技巧的運用 復(fù)習(xí)設(shè)想：解讀課標(biāo)：綜合性學(xué)習(xí)重在考查學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新意識和綜合運用能力，主要體現(xiàn)為語文知識能力的綜合運用、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實踐活動緊密聯(lián)系。4．評出優(yōu)勝組。2．搜集競賽題目：可以是詩句接龍、詩歌常識、詩句釋義等。小詩集中還可以適當(dāng)穿插詩歌故事或相關(guān)資料。將下面的詩歌復(fù)印給學(xué)生，在小組里讀一讀，交流交流寫作方法?；顒佣约簞邮謱懺娀顒觾?nèi)容：1．閱讀《致老鼠》《爸爸的鼾聲》，知道生活中處處有詩歌。還可以是自己寫的詩歌。3．交換朗讀自己喜愛的詩歌。4．師生交流歸納：可以按內(nèi)容分：敘事詩、抒情詩、送別詩、山水田園詩、關(guān)于秋天的詩、關(guān)于春天的詩……可以按題材分：山水詩、邊塞詩、思鄉(xiāng)詩、詠物詩……可以按形式分：格律詩、自由詩……按體裁分；童話詩、寓言詩、散文詩……按國家和作者分：外國詩、中國詩按創(chuàng)作方法分：詩歌、民歌或童謠按時間分：古代詩、近代詩、現(xiàn)代詩、當(dāng)代詩）二、學(xué)習(xí)整理詩歌，將詩歌分類1．小組學(xué)生在組內(nèi)將自己搜集的詩歌進行分類整理2．學(xué)生按自己喜歡的方式進行分類。二、利用課余時間采用多種形式繼續(xù)搜集并記錄。（2）什么是現(xiàn)代詩： ①按照作品內(nèi)容的表達方式劃分：敘事詩和抒情詩。？（吟詠大自然美好風(fēng)光。①詩歌的特點：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，飽含豐富的思想感情；第三，豐富的想象、聯(lián)想和幻想；第四，語言具有音樂美。滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇，在朝霞里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，亭亭玉立，豐姿綽約，表現(xiàn)也一種高潔之美。2．讓生體會這首詩和上節(jié)課學(xué)的詩有什么不同?！短柕脑挕贰栋讟濉方虒W(xué)目標(biāo)：1．有感情地朗讀這兩首詩。如曲中的“白草”“紅葉”“黃花”三個詞語，讓我們感覺到秋天是那么的色彩鮮明。2．選擇自己感興趣的詩品讀，體會詩歌所蘊含的意境及作者的情感。七八個星天外：天外七八個星?！洞阂瓜灿辍肥且皇滋圃姡娛⑿杏谔拼?，它的字數(shù)、句數(shù)、平仄、用韻等都有嚴格的規(guī)定。教學(xué)重點：學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，大體把握詩歌大意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感 教學(xué)難點：體會詩人的情感，感受詩歌的魅力。3．學(xué)生根據(jù)自己的理解自由練習(xí)朗讀。四、引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)同學(xué)們，你們通過剛才的自學(xué)，了解了哪些與這首詩有關(guān)的知識，在小組內(nèi)和其他同學(xué)交流交流。從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多問答的詩人。2．想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。（提示：討論時要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負責(zé)整理整理討論意見，并形成完整的計劃。（4）活動計劃包括：活動時間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況等。活動計劃一、閱讀單元導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1．引語：同學(xué)們，詩歌是文學(xué)寶庫中的瑰寶，而我國正是一個詩歌的國度。你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天。2．再把你的贈言讀給同桌聽，請他給你提點建議，再修改。記住：少壯不努力，老大徒傷悲呀！（5）祝你好好學(xué)習(xí)，天天向上，身體健康，壽比南山！（6）陽光會走，花兒會謝，唯有你我的友誼，．請大家比較一下，你覺得哪些贈言好一些，哪些贈言不夠理想，并說說理由。情感真摯，自然感人。你們剛才發(fā)自內(nèi)心的話語深深打動了老師。（二）在班會課上組織一次“告別母校，演講之歌我唱響”的演講比賽，評選最佳演講稿和最佳演講者。4．演講時的手要放得自然，不能捏衣角。文章第12自然段和710自然段重點在抒情。）六、教師小結(jié)讓我們牢記今天，讓我們從現(xiàn)在開始！今天，我以母校為榮，他日，讓母校以我為榮！第三課時教學(xué)過程一、揭題引入，明確任務(wù)（一）同學(xué)們，即將告別母校，我們每一個人心中有多少話要說給母校聽，有多少歌要唱給母校聽，今天這堂課，讓我們用精彩的演講唱響心中的畢業(yè)歌。教師巡視指導(dǎo)。第二課時教學(xué)過程一、大屏幕出示活動主題——《獻給母校的禮物》導(dǎo)語：同學(xué)們，母校養(yǎng)育了我們六年，在這六年中，我們踏遍了母校的每一個地方，母校處處都有我們成長的足跡。（三）這篇文章為什么會如此打動你？（討論文章寫作特色：情感真摯；抒情和事例相結(jié)合；語言優(yōu)美，充滿詩意。在他們的諄諄教誨下，我們學(xué)會了生活，學(xué)會了學(xué)習(xí)，更學(xué)會了做人。更重要的是孩子們在自己的舞臺上釋放了激情，找回了自信。兩天后，所有的方案都送到了我這里。排好了節(jié)目單，還缺少什么？當(dāng)然是聯(lián)歡會的主題嘍。鄭煜：橫笛獨奏 廖文倩：豎笛獨奏 朱海磊：說笑話?? 一下子，節(jié)目多達二十多個。（4）想想：在我們的贈言里該選擇用怎樣的詞語比較好？學(xué)生動手寫贈言，教師提供一些名言、俗語供同學(xué)選擇使用。你們從一個幼小的孩童成長為一個滿懷豪情的少年。（三）總結(jié)：課文是以信的形式向老師表達深情，猶如面對面的敘述，倍感親切?！办`感”，句中指寫日記時產(chǎn)生了富有創(chuàng)造性的思路?！卑鍟侯I(lǐng)進大門讀了這句話，你有什么疑問嗎？（知識的大門怎么領(lǐng)進？）引導(dǎo)學(xué)生理解：受到老師啟發(fā)教育，從此遨游在知識的宮殿就是領(lǐng)進了知識的大門?！蹦闶窃趺蠢斫膺@句話的？“桃李”，比喻學(xué)生。二、教學(xué)重點和難點： 引導(dǎo)學(xué)生通過讀、悟解決疑難問題。5．當(dāng)堂習(xí)作。你們即將離開生活了多年的母校，告別朝夕相處的同學(xué)，必定有些依依不舍。這四種理解都正確，如果要選擇一種最恰當(dāng)、最符合老人家心意的理解，應(yīng)該是哪一個？（第四個，在課題后板書：修行靠自身）齊讀課題：老師領(lǐng)進門，修行靠自身出示，指名讀：十年樹木，百年樹人。②我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個故事，有如春雨點點入土。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下文學(xué)的種子。2．理解最后一段話教師引導(dǎo)：老師播下的種子是什么？這些種子開花結(jié)果了，是什么意思？最后一個反問句是什么意思？由這段話你想到了什么？有感情地齊讀這句話。重點 ：理解啟蒙老師的優(yōu)秀品質(zhì)，喚起學(xué)生對美好的小學(xué)生活的回憶。③共同尋找班級的“成長足跡”。（2課時加課外時間）（三）實施要點瀏覽本組教材，討論和制定活動計劃。（2課時）（2）回憶小學(xué)生活，寫寫自己難忘的老師和同學(xué)、難忘的校園生活、難忘的一節(jié)課或難忘的一次活動等。大致可以采用這樣的流程：1．瀏覽本組教材，討論和制訂活動計劃。請你參考下面的示例，為這份小報擬寫一個欄目名稱，并簡要介紹這個欄目的內(nèi)容。（3）“小演說家” 明明準備在活動中作“我是如何讀書的”主題演講。材料三：上海有一位青年，十分重視摘錄，他的摘錄筆記本多的不可勝數(shù)。請幫他寫出這個過渡句。（友情提示：批注可從語言特色、表現(xiàn)手法、思想內(nèi)容、得到啟發(fā)等方面入手）[示例] 名言：勿以善小而不為，勿以 惡小而為之（劉備）批注：勸誡世人不能忽視細小的事情，語重心長。（2）、寫出你最喜歡的我國古代的一個風(fēng)流人物的詩文名句，并寫出其中蘊含的情懷。仿句：下崗工人：對生活的信念是我的財富。通過這次活動，你知道應(yīng)該如何正確看待金錢了嗎？結(jié)合實際談?wù)?。?）讀六年級的表弟到你家拜年，父母想讓你代寫一則“壓歲言”送給表弟，你想寫些什么呢？（3）有關(guān)“春節(jié)壓歲錢”的問題，九一班學(xué)生曾進行了一番辯論，甲乙雙方的觀點各不相同，請寫出你的見解（或觀點）?！鄙n勁而有力書法，菲菲看出是爺爺?shù)淖?。他們進行了一番探究，知道了秦半兩錢“外圓內(nèi)方”取義“天圓地方“之意，它在錢幣發(fā)展史上具有重要意義?！?英國 菲爾丁貨幣能使各種冰炭難容的人親密起來，迫使勢不兩立的人互相親吻 ——馬克思沒有錢是悲哀的事，但是金錢過剩則是更加悲哀——列夫 ?托爾斯泰①有錢能使鬼推磨。B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一樣并列的山峰。請你寫出對聯(lián)涉及的人物名字。同學(xué)們在活動中遇到了一些問題，你能幫助他們解決其中的疑難嗎？請按照提示完成①—③題。兩種觀點，你更傾向于哪種，請說說你的依據(jù)并作簡要分析。⑴欄目中有兩個字容易讀錯，請你給它注音。但是，我們也同樣聽說過：“始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。青春是A，像一座金字塔。作為參賽者，你將在演講中以名人笑對失敗的事例作為事實論據(jù)。寫出有關(guān)“合作”的名言、警句、詩句或俗語。雨有時，有時暴怒如猛獅。第一篇：綜合性學(xué)習(xí)眾望初中九年級語文（上）師生共用講學(xué)稿課題：《期末復(fù)習(xí)—綜合性學(xué)習(xí)》姓名： 班級： 課型:復(fù)習(xí)課 授課時間： 主備人：李成華 審核： 【課時安排】2課時（總第159160課時）一、雨的訴說雨“走的很輕”，并且“溫聲細語”的，如杜甫筆下的“隨風(fēng)潛入夜。補寫下句：（1）王母娘娘伸手——（2）屋漏偏逢（3）雨澆泥菩薩——（4）蜘蛛收網(wǎng)天將雨，雨是一種自然現(xiàn)象。班級要開展以“微笑面對生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你列舉一例。生活要求我們不斷往上攀登，生命要求我們不斷實現(xiàn)人生的飽滿，達到光輝的頂峰?！备鶕?jù)以上材料概括“青春”的特點：四、好讀書 讀好書【看名人怎樣讀書】名人們讀書的方法可謂百花齊放，各有千秋：孔子主張：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。風(fēng)騷（）喧嚷（）⑵由于粗心，欄目中劃線的兩處各寫錯了一個字，請你改正?！疚幕L廊——名著大家讀】這一天，他們走到野豬林的險惡去處，董超、薛霸便把林沖捆在樹上，舉起水火棍往林沖腦袋上便劈下去。①.活動中，有同學(xué)犯了一些讀音和書寫的錯誤，請你幫助改正。上聯(lián)：搏命運風(fēng)浪，巨人譜寫英雄樂曲。C．“濁酒一杯家萬里”形象地寫出了戍守邊關(guān)的將士們的思鄉(xiāng)之情。②君子愛財，取之有道。請繼續(xù)探究其余各徽標(biāo)的含義。她激動的說：“前幾天就跟家人說，今年我不要壓歲錢了，你們送幾句祝福就行了。甲方：在春節(jié)的喜慶氛圍里，長輩們發(fā)給小輩們或多或少的壓歲錢，表示對小輩們的關(guān)心和愛護，表達了歡度佳節(jié)，喜慶熱鬧的意思。按提示答題：（1）越來越多的同學(xué)坦言將來要做公司老板、“大款”、甚至干脆說讀書就是為了長大后“掙大錢，住豪宅，過闊氣日子”。財經(jīng)專家： 病人： 孤獨老人：六、話說千古風(fēng)流人物閱讀下面這個語文活動方案，回答后面問題。詩文名句：蘊含的情懷：（3）、“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。名言：________________________________________________（）批注：________________________________________________（3）第二版是對古名人得失的評價，請你以“我眼中的___________”為題，寫一段評論性的話，在黑板報上刊出。(4)演講過程中有幾個同學(xué)在下面說笑打鬧，班會結(jié)束前，你作為主持人作小結(jié)，想結(jié)合班會主題對他們提出忠告，你會說些什么?(80字左右)閱讀下列三則材料，寫出你的探究結(jié)果。他每天上午總是伏在一張寬 敞的書桌上寫作，身旁堆滿了筆記，下午到圖書館去，從大量報刊上摘錄自己所需要的資料。他為撰寫演講稿搜集到以下三則材料，但有一則不符合他演講的主題要求，請你幫他找出來，并說明不符合要求的理由。（欄目名稱為4個字）[示例]欄目名稱：書海泛舟 欄目內(nèi)容簡介：介紹、瀏覽名著佳作欄目名稱： 欄目內(nèi)容簡介：第二篇：綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．通過讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對小學(xué)生活的懷念，對母校、對老師、對同學(xué)的感情。（1課時）主要包括：（1）閱讀單元導(dǎo)語，聯(lián)系實際，激發(fā)開展綜合性學(xué)習(xí)的興趣。（2課時）（3）和同學(xué)一起暢談自己的成長故事，共同尋找班級“成長的足跡”，搜集材料。“成長足跡”板塊。（5）制作班級紀念冊。難點 ：理解啟蒙老師的優(yōu)秀品質(zhì)。（五）全文質(zhì)疑，釋疑（六）情感遷移通過學(xué)習(xí)這篇課文，你想到了哪位老師，他給你留下了怎樣的印象，用具體的事例說說這個老師的美好品質(zhì)。大作家深深感謝“老師領(lǐng)進門”，（指著課題）誰來讀讀課題？ 同學(xué)們，這個“門”指的是什么門？（文學(xué)的大門、文學(xué)殿堂的大門。談體會、朗讀指導(dǎo)。插柳之恩，我怎能忘？“十年樹木，百年樹人”如何理解？（①比喻人才的培養(yǎng)是百年大計；②形容培養(yǎng)人才不容易）“插柳之恩，我怎能忘？”如何理解？（①老師對“我”的教育、培養(yǎng)，我不能忘記；②即使是小的恩情“我”也不能忘記）請你加上“因為、所以”把兩句話變成一句話。為了給母校留下一個永久的紀念，建議你們每人挑選一張自己認為最有意思的生活照片，匯集成一本“班級紀念冊”送給母校。限定時間，快速習(xí)作。三、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。作者是顧老師眾多學(xué)生中的一個。）這句話該怎么讀？反復(fù)指導(dǎo)朗讀。（理解句意：顧老師以自己的一顆童心指點學(xué)生細心觀察，展開想象，傾注感情，進入情景，把所見所聞寫“活”。因此讀課文時我們會覺得老師就在我面前，回去后我們可以再好好地讀讀課文，反復(fù)體會體會老師對學(xué)生的關(guān)愛之情。回顧成長過程，同學(xué)間結(jié)下了多少深情厚意，大家一起看看以往我們在一起學(xué)習(xí)、生活的照片吧！引入“畢業(yè)贈言” 的確，同學(xué)們每一張快樂的笑臉，每一個有趣的動作。交流同學(xué)贈言，不足的提出改進意見。差不多是時候了。來看看孩子們自己取的題目： “瞧我有多棒”畢業(yè)聯(lián)歡會 “記住我”畢業(yè)聯(lián)歡會“難忘今宵”畢業(yè)聯(lián)歡會?? “那么，誰來寫晚會的串詞呢？”5個孩子主動請纓。我詫異于孩子們驚人的能力。其實，最大的贏家，是孩子們！第三篇：綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)——難忘小學(xué)生活依依惜別教學(xué)目標(biāo)1．閱讀教材提供的閱讀材料，體會作者對小學(xué)生活的感情，感受他們對母校、老師、同學(xué)的依依惜別之情。在這畢業(yè)前夕，