【正文】 應(yīng)多接觸社會各部門了解一些機關(guān)單位大型國企涉及業(yè)務(wù)范圍相近的情況，案件來源也就有了，等坐在辦公室等案件來是現(xiàn)狀，應(yīng)改革。（提到過建議很簡單，上班高峰前7點左右，灑水車來往一趟，不需灑水路段如首義路處寬大干凈瀝青路面每天早上灑水，建議這些白說——明顯庸?。衲?—4月（僅說治庸前近段）武昌武泰閘人多車多，大東門，紫陽路，解放路段等武交警，武泰閘處總見3—4協(xié)助指揮交通人員，應(yīng)堵住交管局任意請臨時協(xié)管員這條路，有臨時人員指望了，穿警服的交警見不著人了，失崗了（現(xiàn)抓治庸風聲緊了，在路上又見一二人）這就是庸。對許多的“虛”華而不實的庸，治理的對策是季度或考核——擺實在為社會為民辦事多少事進行問責，民眾反映大的行業(yè)部門及善做假形式的庸官下臺。光治庸還不夠，要庸、貪并舉整治，許多庸是貪的必然產(chǎn)物，貪中有庸，庸中有貪。只有執(zhí)政黨，政府狠抓“根”這個“源頭”徹底改革的前提下，我們才有興趣討論第二個問題，不然白說。很顯然，擺在我們面前的問題是由誰來過問，又由誰來隨時監(jiān)督追究？如此腐庸官，定有百分之90的勝數(shù)是貪官！如此可笑、滑機、嚴峻庸的問題說明了什么？帶給我們的直接思考是什么？如果以上兩個方面從中央到地方不徹底的改革，治庸，治貪只能是竹籃打水一場空，走過場而已！老百姓仍只能望洋興嘆。應(yīng)對黨政機關(guān)干部和領(lǐng)導干部兩個系列各部門工作責任制建立目標考核細則，任用期內(nèi)在不同時間段進行權(quán)威評價考核，分三等級：優(yōu)、稱職、不稱職，應(yīng)能打破能上不能下的鐵飯碗，勝優(yōu)劣汰。為什么會出現(xiàn)這種“景象”很簡單：當官的好處太多，而對其行使權(quán)力進行監(jiān)督制約、評估、付出代價又太少（有的幾乎為零），自然就不足為奇了。同時強烈暴露出出有相當部分企業(yè)在一層又一層冗長的形式化管理和在政府過庸官僚式繁文縟節(jié)的行政體制下舉步維艱，還有社會許多層面的管理難跟進到位——“庸”的不作為等等，百姓是看在眼里心有不滿情緒難于言表。堅持把群眾是否滿意作為衡量治庸問責工作成效的重要標準，充分發(fā)揮群眾及社會輿論的監(jiān)督作用。明查暗訪組：監(jiān)察科牽頭，由郭勁松同志兼任組長。（五）鞏固提高（2013 年1月1日—）治庸問責常態(tài)化，堅持定期排查和明責、履責、問責，不斷提高管理效能和執(zhí)行力，為促進教學質(zhì)量提高、教育事業(yè)科學發(fā)展提供有力支撐。需要追究責任的，實行分類處理。對監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)和查實的問題，情節(jié)和影響程度較輕的，給予相關(guān)人員通報批評、誡勉談話處理；對情節(jié)較重、造成惡劣影響的，給予崗位調(diào)整、降職或免職等處理。問責追責的主要方式：（1）對造成損失或影響尚未構(gòu)成違紀的，依據(jù)《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例（試行）》和有關(guān)規(guī)定，采取誡勉談話、書面告誡、通報批評、停職檢查、調(diào)離崗位、就地免職等組織處理方式進行責任追究；（2）對造成損失或影響且構(gòu)成違紀的，依據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《中華人民共和國行政監(jiān)察法》和有關(guān)規(guī)定，給予主要領(lǐng)導、分管領(lǐng)導及相關(guān)責任人黨紀政紀處分。明察暗訪。各地、?；鶎狱h組織要召開一次領(lǐng)導班子和黨員專題民主生活會，廣泛開展批評和自我批評，開展黨員述職述廉和民主評議，著力解決領(lǐng)導班子和黨員宗旨淡薄、精神不振、能力弱化、作風漂浮、紀律松懈、業(yè)績平庸和以職謀私等問題，深刻剖析原因，嚴肅問責追責，提出整改措施和下一步工作打算。各地、校要組織廣大教職員工開展三個方面的專題討論。各地、校動員會議于 12月28日前召開。辦學行為問題突出，亂收費、濫編濫印教輔資料、違規(guī)編設(shè)快慢班，在職教師私招寄宿生、從事有償家教等。履職能力不夠。工作缺乏主動性和積極性，計劃性不強，針對性不夠。（四）治軟提勁。方家沖小學2011．9．28平湖鄉(xiāng)方家沖小學治庸問責工 作 方 案二0一一年九月第四篇：治庸問責方案監(jiān)利縣教育系統(tǒng)推進治庸問責工作實 施 方 案為進一步加強我縣教育系統(tǒng)干部教師隊伍建設(shè)，深入開展“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動，大力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，切實解決我縣教育系統(tǒng)干部和教職工隊伍中存在的不作為、慢作為、亂作為和“庸、懶、散、軟”等消極現(xiàn)象，努力辦好讓人民滿意的教育，根據(jù)縣委、縣政府《關(guān)于在全縣開展“治庸問責”活動，進一步優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境的實施意見》（監(jiān)發(fā)[2011]18號）精神，縣教育局決定，自2011年12月中旬開始，在全縣教育系統(tǒng)干部教師中，全面開展以“治庸提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁”為主要內(nèi)容的治庸問責工作。加大新聞宣傳力度，及時宣傳治庸問責工作的新思路、新舉措、新成效；宣傳在教育教學改革、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、轉(zhuǎn)變工作作風、服務(wù)基層群眾方面表現(xiàn)突出的先進典型，同時，要勇于接受新聞媒體監(jiān)督，增強自我約束意識，展示教育行業(yè)風采，營造治庸問責的濃厚氛圍。六、工作要求進一步增強政治意識、大局意識和責任意識，把治庸問責工作作為當前的一項重要任務(wù)，統(tǒng)一思想，立足實際，精心組織，狠抓落實。強化服務(wù)意識，堅定不移地推行首問責任制。著重抓好以下幾項工作：明查暗訪。要通過開展“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”及“千名教師訪萬家，家校共建連心橋”活動，提升工作素質(zhì)和能力，解決能力平庸、業(yè)績平庸、教育教學平庸等問題；通過作風紀律整治，強化責任意識，解決精神不振、不思進取、工作拖沓、不作為、慢作為等問題。于10月20日前，召開一次領(lǐng)導班子和黨員專題民主生活會，廣泛開展批評和自我批評，著力解決領(lǐng)導班子和黨員精神不振、能力弱化、作風漂浮、紀律松懈、業(yè)績平庸等問題，深刻剖析原因，嚴肅問責追責，提出整改措施。集中排查問題。組織專題學習。逐步樹立盡責為榮、失職為恥的責任道德觀，干事創(chuàng)業(yè)，奮發(fā)有為得到尊重，敢抓敢管、敢于擔當成為干部的自覺行為。二、工作目標通過開展治庸問責工作，著力解決干部教師隊伍中存在的思想平庸、精神平庸、業(yè)績平庸等突出問題。對辦事效率高、工作績效顯著、考核結(jié)果優(yōu)秀的教師予以表彰；對工作推進慢、辦事效率低、群眾意見大、考核結(jié)果差的教師嚴肅處理。結(jié)合我校實際，探索建立責權(quán)對稱、層級清晰、獎罰分明的崗位責任制，建立崗位之間、部門之間的責任協(xié)調(diào)運行。對侵害學校、師生利益的單位和個人，對違反工作紀律的單位和個人，從嚴問責。針對“庸、懶、散、軟”的表現(xiàn)、自查自糾和民主評議中發(fā)現(xiàn)的問題，特別是工作機制、工作紀律、工作作風、工作效能等方面存在的突出問題，認真研究制定整改方案，明確整改時限，落實整改措施，接受師生、家長和社會各界的評議。(二)自查整改(9月21日—10月20日)各單位對照教育局和鎮(zhèn)委的要求，認真開展自查自糾，抓好整改落實?！柏熑物L暴”和“治庸計劃”工作推進會。堅持把群眾是否滿意、是否贊成、是否高興作為衡量治庸問責工作的重要標準，充分發(fā)揮群眾及社會輿論的監(jiān)督作用。四、工作要求進一步增強政治意識、大局意識和責任意識，把治庸問責工作作為當前加強作風建設(shè)、推動科學發(fā)展的一項重要工作，切實抓緊抓好，抓出成效。對監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和群眾舉報投訴的問題，經(jīng)調(diào)查核實后，視其情節(jié)輕重和影響程度，按照干部管理權(quán)限問責追責。（三）督查問責（10月21日—12月20日）學校將采取明查暗訪、集中檢查、調(diào)查核實、責任追究等方式，對本校存在的“庸、懶、散”等問題，進行全面督查和責任追究。要針對本校存在的“庸懶散”問題，尤其是校委會班子成員和黨員教師中存在的回避矛盾、不敢碰硬、不敢擔當，不講原則、一團和氣、戰(zhàn)斗力不強等問題，召開一次領(lǐng)導班子專題民主生活會和黨員專題組織生活會，認真開展批評和自我批評，查找問題，剖析原因，明確責任，提出整改措施和下一步工作打算。組織專題學習。治散正風氣，解決“不合力作為”的問題。第一篇：學校治庸問責方案關(guān)于開展治庸問責工作的實施方案為進一步加快教育均衡發(fā)展，辦好人民滿意教育，切實解決工作中存在的問題，根據(jù)市教育局和中心初中文件精神，經(jīng)學校研究決定，從9月開始，集中一段時間，在校內(nèi)黨員干部中開展治庸問責工作。重點整治學校黨員干部中存在的心浮氣躁、自由散漫，有令不行、有禁不止，推諉扯皮、敷衍塞責等突出問題，切實把黨員干部的思想和精力集中到辦人民滿意教育上來，形成良好風氣。要開展專題學習，重點學習胡錦濤總書記“七一”重要講話、省委李鴻忠書記、孝感市委黃關(guān)春書記和市委葉賢林書記在治庸問責工作動員會上的講話精神，對教職工進行愛崗敬業(yè)教育、黨性黨風黨紀教育、正面示范和反面警示教育。開展公開承諾活動。重點抓好以下幾項工作：明查暗訪。（四）總結(jié)提高（12月21日—12月31日）全面總結(jié)開展治庸問責工作情況，進一步規(guī)范和完善相關(guān)制度，及時轉(zhuǎn)化和運用工作成果。加強組織領(lǐng)導。要切實加大宣傳力度，及時宣傳在治庸問責工作過程中的新思路、新舉措、新成效，大力宣傳在轉(zhuǎn)變工作作風、服務(wù)基層、推進教育均衡發(fā)展等方面表現(xiàn)突出的先進典型，5適時曝光一批“庸、懶、散”問題的反面典型，形成強大的輿論監(jiān)督氛圍。及時貫徹落實局、鎮(zhèn)委的會議精神和關(guān)于掀起“責任風暴”、實施“治庸計劃”的工作要求，對本校“責任風暴”和“治庸計劃”工作進行動員部署。具體要抓好“六個一”：。領(lǐng)導組對效能建設(shè)、廉政建設(shè)、行風建設(shè)、教師隊伍建設(shè)等方面的情況進行檢查。建立完善一系列崗位責任的長效機制，形成干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。大力宣傳并推進“責任風暴”、“治庸計劃”工作中的新思路、新舉措、新成效，宣傳一批掀起“責任風暴”、實施“治庸計劃”工作中涌現(xiàn)出來的先進典型，查出工作中“庸、懶、散、軟”的一系列問題，不捏造事實，不打擊教師，切實保護教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性。通過開展治庸問責活動，達到以下工作目標：一是責任意識明顯增強。三、實施范圍方家沖小學全體教職工，重點是黨員干部。9月下旬，進行治庸問責工作專題學習；進一步研究推進治庸問責工作的具體措施。設(shè)立“治庸問責”專欄，公開舉報電話，在教學樓設(shè)置舉報箱。黨支部結(jié)合民主生活會，開展黨員述職述廉和民主評議，促進治庸問責工作的縱深發(fā)展。同時，通過績效評估、能力測試、群眾評議等形式，曝光反面典型。把明查暗訪作為查找問題、促進整改的重要手段，強力推進治庸問責工作的落實。（四）總結(jié)提高（12月16日—12月31日）全面總結(jié)開展治庸問責工作的情況，進一步規(guī)范和完善相關(guān)制度，建立健全治庸問責工作的長效機制。（一）統(tǒng)一思想，提高認識。（三）明確分工，抓好落實?，F(xiàn)制定如下實施方案：一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀，認真貫徹落實胡錦濤總書記“七一”講話和在湖北考察時的重要講話精神，堅持講政治、講原則、講正氣，針對全縣教育系統(tǒng)黨員干部、教職員工隊伍中存在“庸懶散軟”方面的突出問題，大力開展治庸問責工作，進一步強化黨員干部、教職員工的崗位意識、危機意識、責任意識、服務(wù)意識和進取意識，形成解放思想、提升能力、