師徒結對子反思-免費閱讀
【正文】 這樣張靜花很多的時間去聽課，這對一名新教師是很難得的，這一點也是值得我去學習的。希望在以后的工作中，我希望能得到更多的師傅指導！讓我在教師這條路上走得更好更順暢！第五篇：師徒結對子總結師徒結對子總結王立平本學期，我和張靜老師結成師徒對子，我是一個有十二年教學經(jīng)驗的“老”教師，而張靜老師是剛進入教師隊伍的年青教師，對我而言在教學經(jīng)驗方面有所長，而張靜老師的工作熱情是我無法比擬的。作為徒弟的我們也一定會牢記師傅的教誨，決不辜負師傅的栽培和期望。俗話說：“師傅領進門，修煉在個人”。在此，我代表我們青年教師感謝學校領導為我們提供了“師徒結對”這次寶貴的學習機會！轉(zhuǎn)眼間，新學期已經(jīng)過去半個多月了，雖然這段時間我們都很忙碌，但卻在這忙碌中收獲著工作經(jīng)驗、學生的進步、同事的關心和領導的關懷。信息技術教學手段的運用，能大大提高教學效率，降低教學難度，節(jié)約教學時間，簡化教學步驟，使學生能在較短的時間內(nèi)很好地學習并掌握好學習的內(nèi)容，給學生提供更多的參與教學的機會，使其站在前所未有的高度來把握教材知識，從而提高課堂教學的效率。教育科研被認為是“教育專家”的事情，不主動參與，不愿參與，甚至不想?yún)⑴c，造成教育與研究的脫節(jié)，這些皆是片面的、錯誤的做法。幾千年來，教師只是傳道者，傳統(tǒng)教育認為教師就是把自己的知識傳授給學生，因而以前大家都說“要想給學生一碗水，教師必須有一桶水”、“學高為師”，但現(xiàn)在這些觀念都受到了挑戰(zhàn)。二、四年發(fā)展規(guī)劃對于思想素質(zhì)來說，我認為正確的世界觀、人生觀和價值觀對于教師來說，就是樹立良好的職業(yè)道德，而教師職業(yè)道德，簡稱師德。三年后，既具有較高的專業(yè)教學水平，又能開展教科研工作，適應學校教育教學發(fā)展的需要，成為學校教育教學的骨干力量。愿我們所有的青年教師，在老教師的帶領下，一同播灑辛勤的汗水，共同澆灌一實驗美好的明天。作為徒弟，我想對大家說：遵重師傅，謙虛謹慎，主動聽課,做好聽課記錄。在我們師生共同努力下，十班在期中考試中取得了不錯的成績。第一篇：師徒結對子反思師徒結對子活動教學反思這一年是我步入教師行業(yè)的第三個年頭，擔任了高一兩個班的數(shù)學教學工作和一個班的班主任工作，對于年輕的我來說突然感覺身上的擔子重了，怎么提高學生的綜合能力，這些問題讓我陷入了困境，在此我要感謝高一數(shù)學備課組，特別感謝我的師傅——馬老師，是他帶我走出了教學的誤區(qū)，用他的一節(jié)節(jié)課，在我的教學道路上點起了一盞盞明燈。在以后的工作中我會繼續(xù)多挺多做，成為像師傅一樣的名師。珍惜這幾年的美好時光，不虛度光陰，做一個有志向的青年教師。師徒結對子活動教學反思呂濤 第二篇：師徒結對子材料師徒結對子材料韓立萍：199參加工作，州政治骨干教師，高三年級組長，政治教研組長 董慶軍：200參加工作，優(yōu)秀班主任過程：2005年10月師徒結對子。教齡五年以上教師成為成熟的現(xiàn)代型優(yōu)秀教師，進而成長為名師或?qū)W科帶頭人。是教師在從事教育勞動時所應遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和。有的“學富五車”的教師教出來的學生就是比不上學歷不如自己的教師；學習成績優(yōu)秀的學生走出校門卻比不上“差生”。今天看來，那種在教育教學工作中老是“
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