蘇教版五年級語文上冊第三單元教材分析-免費閱讀
【正文】 由此可見，這一組的教學應具有總結(jié)、提升的性質(zhì)，教學時，不僅要讓學生閱讀一篇篇童話，而且要在此基礎上，幫助學生建立起對童話這種文學體裁的初步認識。本組的《打電話》是一段對口相聲，作者運用了多種表現(xiàn)手法，活靈活現(xiàn)地給我們呈現(xiàn)了一個說話啰唆的人物形象，讓人在捧腹中深受教益。在語文實踐活動方面，提出日常注意發(fā)現(xiàn)、積累不同特點的諺語、歇后語、廣告詞、提示語、古今笑話等，并鼓勵學生試寫提示語、廣告詞。第四篇：五年級語文下冊第三單元教材分析五年級語文下冊第三單元教材分析徐倩人們每天都要用語言進行交流。第五單元教材分析一、單元內(nèi)容介紹：專題：中華文化本單元由五篇課文和語文百花園五組成?！独茄郎轿鍓咽俊肥前词虑榈陌l(fā)展順序展示了五壯士誘敵上山、頂峰殺敵、英勇跳崖的壯烈場面，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。長征》這首不朽的史詩，贊揚了紅軍戰(zhàn)士的革命樂觀主義精 神，深刻表現(xiàn)了作者毛澤東的藝術風格和 高昂氣概。重視引領 學生揣摩文章的表達方法，讀寫結(jié)合，提高習作能力。有感情地朗讀課文，背誦課文（第10課）。正確、流利、有感情地朗讀課文?！段壹议T前的?！氛Z言優(yōu)美，意境新奇，寫法獨特?！段壹议T前的海》是一篇優(yōu)美的 散文，語言平和，意境深遠，作者用 清新流暢的 筆觸，把自己對大海的印象寫得十分吸引人。五篇課文中，《古詩三首》《海上日出》《西風胡楊》是精讀課文，《大 自然的語言》《我家門前的?！肥锹宰x課文。抓住課文中重點詞句，體會作者表達的思想感情?！督皙務隆穭t通過從群鳥在榮譽 面前互不相讓，到一致認為應把榮譽 給烏鴉這一 轉(zhuǎn)變，告訴人們，只有默默地為人類作貢獻，才最值得獎勵和受人尊重?！蹲x書莫放“攔路虎”》側(cè)重自讀，指導學生在品味語言文字的過程中明理，受到潛移默化的教育。通過感知大意、分析形象、揭示寓意、拓展想象，使學生感知形象，感悟道理，受到啟發(fā)。第二篇：蘇教版五年級語文上冊第三單元教材分析蘇教版五年級語文上冊第三單元教材分析教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點難點：弄清《成語故事》中精辟的語句，揭示其比喻義。了解事情的經(jīng)過，理解“推敲”的含義。學習賈島認真嚴肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神，感悟“推敲”的益處，養(yǎng)成“推敲”的習慣。加強朗讀和復述訓練。背誦《畫龍點睛》，講述推敲、嫦娥奔月及寓言故事，理解課文主要內(nèi)容。認真觀察后寫一篇以“秋天的樹葉”為題的習作?！兑了髟⒀浴芬龑W生分析形象、揭示寓意、拓展想象，使學生不但感受寓言的形象，感悟寄托的道理，還要從中獲得教益。《“沒頭腦”和“不高興”》通過“沒 頭腦”和“不高興”在仙人的幫助下“做大人”的經(jīng)歷，告訴小朋友，從小如果沒有養(yǎng)成好習慣，長大后就會給工作造成不可 挽回的損失，給人們帶來害處。正確、流利、有感情地朗讀課文。本單元的課文以不同的文體，從不同的角度描寫景物，向我們展示出了美麗、神奇的大自然。五篇課文雖然是同一個主題，但 是文章的表達方式卻有所不同。這些不同的表達方法，我們用心揣摩，一定會大有收獲。背誦優(yōu)美的語段。3． 在讀中想象課文所描繪的景象，體會作者對大自然的熱愛、贊美之情，并受到美的熏陶
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