【正文】 蘇霍姆林斯基說過“美是一種心靈的體操，它使我們精神正直、良心純潔，情感和信念端正。做到從小事做起，從現(xiàn)在做起，從自己做起。）….通過表演學(xué)生們可以知道應(yīng)用的場合極多，并大多是用來表達自己做錯事時的抱歉心理。如在教學(xué)“Hello, how are you?這個句型時，讓同學(xué)們相互問候，時時關(guān)心他人。如我在教學(xué)表示地點的詞匯時，我請學(xué)生們看了這樣幾個片段，請他們判斷正誤：(1)Be quiet in the library.（圖書館里要保持安靜）(2)Drink and eat in the puter room.（在電腦室里吃東西）(3)Walk on the grass in the garden.（在花園的草坪上走路）(4)Smoke in the school.（在學(xué)校里抽煙）(5)Swim in the river.（在河里游泳）答案是很明顯的：（1）是良好的習(xí)慣，而（2）、（3）、（4）、（5）2是不良習(xí)慣。使學(xué)生產(chǎn)生民族自豪感，努力學(xué)習(xí)，長大為建設(shè)更繁榮富強的祖國而努力。作為小學(xué)英語老師，我們有責(zé)任有義務(wù)把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為文明禮貌，遵紀守法的健康的合格的少年。重要的是自己不能有這些不好的行為。一轉(zhuǎn)眼剛剛還是茂密的森林變成了荒山，清澈的小溪流淌的是黑色的濃液，鳥兒的歌聲不再有，魚兒也不見了蹤影，還有一幅幅瀕臨絕種的珍稀動物的圖片，激起了學(xué)生們愛護動物，保護環(huán)境的強烈愿望。I’m ’s all right.（——對不起。如在教師節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生動手制作賀卡，并寫上祝福語：“Happy Teacher’s Day!”（教師節(jié)愉快?。辉谀赣H節(jié)、父親節(jié)更可寫上：“I love you, mom./ You are the best father in the world!”（我愛你，媽媽/你是世界上最好的爸爸）??。當(dāng)我在教學(xué)湘教版三年級英語下冊Unit 3What color is this balloon? Part B部分的顏色詞redyellowgreen時，出示交通信號燈，自然引出道路安全交通法的第26條；接著又出示行人交通信號燈，引出交通法的第38條；教學(xué)white black 時出示斑馬線圖案，引出交通法第62條。在英語文化意識熏陶學(xué)習(xí)和交際能力培養(yǎng)中，對學(xué)生注重愛國主義教育，包括熱愛祖國、熱愛國旗，如小學(xué)英語在教學(xué)國家和語言的內(nèi)容，教學(xué)時可以結(jié)合國旗進行教學(xué)，從而對學(xué)生進行愛國主義教育。第四篇：在小學(xué)英語教學(xué)中滲透法制教育的幾點體會在小學(xué)英語教學(xué)中滲透法制教育的幾點體會銅仁市第七小學(xué)龍麗《新英語課程標準》明確指出英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；在英語教育教學(xué)活動中除了對學(xué)生的知識傳授外，更要特別關(guān)注學(xué)生道德、人格的全面、和諧、均衡發(fā)展。在我們英語教學(xué)過程中滲透法制教育時，這種滲透如果“透”得不夠，不到位，則會功虧一簣，效果不佳；而“滲”得過度則會 改變學(xué)科性質(zhì)，變成法制課，這就要求教學(xué)中我們要做到既不可偏頗一方，又能抑揚有節(jié)，調(diào)度有方，處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位，適度而不過度。因此，法制教育中的滲透必須依托教材，離開了教材就成為無本之木，無源之水。在教學(xué)設(shè)計時就注重法制意識的滲透，潤?生?細無聲，充分利用有效的教育資源，充分利用好教材，認真挖掘教材，分析教材，將英語這門語言學(xué)科中蘊涵著的重要教育素材，潛移默化地滲透其間，我們要培養(yǎng)的是具有基本法律知識，懂得自我保護，體魄健康、珍愛生命、敬畏生命的優(yōu)秀人才。學(xué)習(xí)5B,操練句型‘Do you have any hobbies? ’時，同學(xué)們的回答各式各樣，興趣愛好健康廣泛 ‘I like playing football’，‘I like reading books’I like growing flowers.’當(dāng)我問：‘What does your father/mother like?’時，有的同學(xué)皺起了眉頭，有點憤憤不平的樣子，平時最不喜歡發(fā)言的金標站起來說：?我媽媽整天除了幫我燒好飯，然后就知道打麻將。游玩過后，同學(xué)們把各自帶來的零食拿出來吃，還相互交換著吃。一個同學(xué)說：?我奶奶生病了，我給奶奶倒茶，捶背。還有一些同學(xué)不好意思地低著頭，趕緊收拾自己的桌椅，他們已經(jīng)認識到自己的行為不夠文明，不夠衛(wèi)生。學(xué)習(xí)過句型后，我適時教育學(xué)生，不管在什么地方，遇到什么人，都要主動和別人打招呼。二、對學(xué)生進行?遵守公共秩序，尊重他人?教育遵守公共秩序，不擾亂別人的生活是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，作為小學(xué)生，更要從小做起。我在多年的英語教育教學(xué)中，充分利用教材，挖掘教材中的可利用空間，對學(xué)生進行法制意識教育，收到了很好的效果。因此，在英語教育教學(xué)活動中除了對學(xué)生的知識傳授外，更要特別關(guān)注學(xué)生道德、人格的全面、和諧、均衡發(fā)展。因此，為了更好地挖掘、發(fā)揮英語課堂教學(xué)的作用，實現(xiàn)德育目標，在實際教學(xué)中我們還須注意以下幾點：學(xué)校政教處必須常抓不懈的對學(xué)生進行行為規(guī)范養(yǎng)成教育。我在初中英語教學(xué)中，將培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范與學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強學(xué)生心靈與情操的涵養(yǎng)，增強學(xué)生的環(huán)保意識與社會責(zé)任感等內(nèi)容自然滲透其中，取得了較好的結(jié)果?；蛘埍３职察o。這不僅是本學(xué)科的教學(xué)要求，也是我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。因此，僅有道德認知，沒有道德實踐，如同紙上談兵。一、法制教育有助于培育中學(xué)生的社會主義榮辱觀。外語是我們學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識、獲取世界各方面信息、進行國際交往的重要工具。”作為一名教育工作者，肩負著教書和育人的雙重重任。這些規(guī)范組成了我國源遠流長、博大精深的傳統(tǒng)美德，成為我國社會道德進步和發(fā)展的基礎(chǔ)，它所具有的精神感召力和民族凝聚力也是我們民族走向世界的精神支持，我國現(xiàn)行許多法律條文凝結(jié)了這些傳統(tǒng)美德的精華?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》指明了當(dāng)前中小學(xué)教育改革的方向，即實現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)法制教育的轉(zhuǎn)軌。在七年級上冊Unit2 Is this your pencil? 的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生通過游戲確認物品的主人，因而教育學(xué)生不能隨便亂用亂拿別人的東西，撿到東西要歸還等生活瑣事，有效地減少班級學(xué)生物品管理的麻煩，更不會出現(xiàn)偷東西的現(xiàn)象。八年級上冊Unit1談到未來的生活，九年級 Unit15 學(xué)習(xí)拯救海牛保護生態(tài)環(huán)境等，尤其要讓學(xué)生關(guān)注到污染、植樹等話題，多參與、多實踐，才能達到教育的事半功倍。為了使學(xué)生樹立牢固的法制觀念，幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀守法的好習(xí)慣，向持久性，穩(wěn)定性發(fā)展，我們應(yīng)該反復(fù)抓，抓反復(fù)，除了加強法制宣傳，課堂滲透，還應(yīng)該組織一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的、生動活潑的法制教育活動，來強化學(xué)生的道德意識和法制觀念。參考書目：金正秀《教育論文集》，新疆大學(xué)出版社，1997揚敏“社會主義市場經(jīng)濟與德育”、“改應(yīng)試教育為素質(zhì)教育”。那么如何在英語教學(xué)中進行有效的法制教育滲透呢？首先要有明確的意識，教師在訓(xùn)練學(xué)生語言知識、技能的同時，充分挖掘教材內(nèi)容，利用教材等課程資源中的顯性和隱性素材，結(jié)合青少年基本的法律法規(guī)知識，抓住有效的教育點，潛移默化、點滴浸潤。使學(xué)生產(chǎn)生民族自豪感，努力學(xué)習(xí)，長大為建設(shè)更繁榮富強的祖國而努力。現(xiàn)在我在他的床頭貼了一張大圖；‘NO smoking’我想讓他知道，這個地方禁止吸煙，吸煙對人體有害。牛津小學(xué)英語6A Public Signs B部分學(xué)習(xí)了各種各樣的標志，其中有?No littering?學(xué)生學(xué)習(xí)過這個詞組后，我讓他們先自我檢查，從眼前查起，自己的桌上，抽屜里和地下，有沒有亂扔果皮紙屑。學(xué)習(xí)過5B Unit2一課 A部分，我讓學(xué)生明白，當(dāng)他人生病了，應(yīng)該懂得關(guān)心別人，幫助別人。到了目的地，要愛護公物，不能破壞公物。6A中有一單元，是操練句型 ‘What would you like a