【正文】 除了課堂上下功夫外，還需要積極參加課外活動(dòng)，增強(qiáng)了同學(xué)們學(xué)法、守法、用法的自覺(jué)性。因此設(shè)置情景討論，變抽象為具體，吸引學(xué)生注意力、豐富學(xué)生的想象力、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性變得尤為重要。如有些青少年錯(cuò)誤地認(rèn)為，反正自己年紀(jì)小，出了事也不會(huì)受到法律的懲罰。同時(shí)，其他學(xué)生聽(tīng)演講的過(guò)程也是一個(gè)法律思考的過(guò)程。點(diǎn)評(píng)之后，給出平時(shí)成績(jī)。在《品德與社會(huì)》教學(xué)中，愛(ài)國(guó)主義教育是一個(gè)永恒的主題，但隨著社會(huì)的發(fā)展，或多或少會(huì)受到物欲橫流、多元化社會(huì)浪潮的沖擊，所以它又被賦予新的時(shí)代特色。時(shí)政教育是思想品德課的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育的重要途徑。，挖掘并延伸愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容?？傊踔须A段是青少年成長(zhǎng)的一個(gè)重要時(shí)期。從而培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的意識(shí)和良好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。教師要學(xué)習(xí)法律，了解法律，遵守法律，提高自身的法律意識(shí)，嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生的行為，用自身的榜樣力量感染學(xué)生，使學(xué)生受到潛移默化的影響。第三篇：淺談如何在初中思想品德課教學(xué)中滲透法制教育淺談如何在初中思想品德課教學(xué)中滲透法制教育貴州省黔西縣甘棠中學(xué) 王正英摘 要：課堂教學(xué)是實(shí)施法制教育的主陣地，是提高公民法律素質(zhì)的有效途徑。告訴學(xué)生在積累美德的同時(shí)，還要預(yù)防和清除腐朽思想和不良習(xí)慣的侵蝕和污染，這對(duì)于預(yù)防和減少青少年犯罪是十分有益的。比如我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“尊重他人隱私”這一課時(shí)，不需要枯燥的說(shuō)教，我們可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景：讓學(xué)生談?wù)勛约旱碾[私是否被侵犯過(guò)？如果有的話，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)侵犯你的隱私的具體行為。教師的工作不只是傳授知識(shí)，只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感，教師的巨大力量在于做出榜樣。因此，要想搞好自己的教育教學(xué)，幫助學(xué)生了解和掌握這些法律知識(shí)，我們思想品德教師就必須不斷的學(xué)習(xí)法律知識(shí)，充實(shí)自己的頭腦，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。思想政治課蘊(yùn)含著豐富的法制教育內(nèi)容，我們要結(jié)合社會(huì)生活中的一些案例，幫助學(xué)生了解法律知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的具體運(yùn)用，感受法律的作用和權(quán)威，增強(qiáng)法律意識(shí)和法律觀念，做一個(gè)知法、守法合格學(xué)生。由于主題班會(huì)生動(dòng)活潑，為學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)，教育效果就格外突出。三、在課堂總結(jié)升華中滲透法制教育。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的積極性思想政治課是法制教育的主陣地。然而，近幾年青少年犯罪率呈明顯上升趨勢(shì)，并表現(xiàn)出了犯罪年齡下降、團(tuán)伙犯罪和暴力犯罪現(xiàn)象等特點(diǎn)，因此，加強(qiáng)對(duì)青少年的法制教育已刻不容緩。鄧小平同志提出：“法制教育要從娃娃開(kāi)始”作為一名教育工作者，尤其是一名中學(xué)思想政治課教師，我深感肩上的責(zé)任重大，加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的法制教育，幫助他們掌握社會(huì)生活中必備的法律知識(shí)，培養(yǎng)守法習(xí)慣，也是我們義不容辭的責(zé)任。而現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的說(shuō)教式的教學(xué)普遍不感興趣，甚至十分反感，在課堂教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的興趣，使學(xué)生系統(tǒng)掌握法律理論知識(shí)，提高遵紀(jì)守法的意識(shí)，成為我們課堂的手段，實(shí)際教學(xué)中，經(jīng)常采用“小辯論會(huì)”、“我做小法官”、“法律知識(shí)競(jìng)賽”“小品表演”等形式，收到了很好的效果。一堂課即將結(jié)束之際，教師在對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行言簡(jiǎn)意賅的結(jié)課時(shí)，把課上學(xué)生所接觸到的法律因素恰到好處地點(diǎn)上一點(diǎn)，使學(xué)生在課堂上形成的一些零碎的、不清晰的對(duì)法制的感受，通過(guò)教師的指點(diǎn)變得明了起來(lái)，這種結(jié)課時(shí)教師的輕輕一點(diǎn)，往往會(huì)給學(xué)生腦海里留下深刻的印象，起到“課已盡而意無(wú)窮”的效果。.在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中，除了經(jīng)常性的教育之外，還可以充分利用節(jié)日、活動(dòng)日等對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。第二篇：思想品德課中滲透法制教育心得體會(huì)2思想品德課中滲透法制教育心得體會(huì)掌布中學(xué)楊剛青少年是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，他們的法律素質(zhì)的高低，在一定程度上決定了未來(lái)社會(huì)的穩(wěn)定程度。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《憲法》、《刑法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《民法通則》《治安管理處罰法》、《環(huán)境保護(hù)法》等這些與教學(xué)有關(guān)的法律知識(shí)。教師對(duì)學(xué)生的教育，身教勝于言教。當(dāng)隱私被侵犯時(shí)，自己感受如何？怎樣才能讓我們的隱私少受傷害或不受傷害?讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)要尊重他人隱私，在體驗(yàn)中反思自己的言行，提升自己的法律覺(jué)悟?？傊?，我們思想品德教師，應(yīng)抓住一切有利的時(shí)機(jī)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育。初中思想品德課教學(xué)在實(shí)施法制教育的過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用，思想品德課教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，要充分挖掘?qū)W科的法制教育滲透點(diǎn)，把握重要時(shí)機(jī)，適時(shí)滲透法制教育。新課程改革后，初中思想品德課教材增加了很多法律知識(shí)方面的內(nèi)容，這為我們利用思想品德課教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解法律的基本概念和原理，了解憲法和有關(guān)法律的基本精神，培養(yǎng)學(xué)生的法制精神和法律素養(yǎng)提供了便利。三、貼近生活，結(jié)合實(shí)際滲透法制教育法律來(lái)源于生活，服務(wù)于生活。伴隨著生理、心理上的變化，青少年的獨(dú)立意識(shí)、自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，人生觀、價(jià)值觀和各種行為習(xí)慣逐漸形成。教材中有很多課文彰顯了我們祖先智慧的結(jié)晶，教師在把握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上可以適當(dāng)進(jìn)行拓展延伸，讓學(xué)生從不同的角度感受祖先的聰明才智，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。教師可以組織舉行專題講演會(huì)、故事會(huì)等等。教學(xué)的過(guò)程中，在恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，討論交流。通過(guò)時(shí)事教育，能大大激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情，形成良好的關(guān)心國(guó)家大事的習(xí)慣。因此，《品德與社會(huì)》課教學(xué)作為愛(ài)國(guó)主義教育的主渠道，教師要充分利用教學(xué)滲透愛(ài)國(guó)主義教育，它既增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，也能增強(qiáng)振興祖國(guó)的責(zé)任感，真正把學(xué)生的愛(ài)國(guó)之志變?yōu)閳?bào)國(guó)之