在語文課堂中滲透法制教育-免費(fèi)閱讀
【正文】 同時，在大語文的理念下，各種報刊閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀、卡通類閱讀相繼進(jìn)入學(xué)生視野，這些內(nèi)容如能向正確的方向引導(dǎo)，對學(xué)生的益智、啟發(fā)作用是顯而易見的。作為教師，是否可以考慮周全，讓學(xué)生評論鄭屠是否該死?即使該死，是否由個人快意恩仇?要讓學(xué)生明白，這種行為在宋朝，在今天乃至將來都是一種犯罪?！币虼?，開展綜合性學(xué)習(xí)自然也是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)法制氛圍的絕佳途徑。只要教師善于從生活和法律文書中挖掘課程資源，就能找出對學(xué)生學(xué)習(xí)語文大有裨益的“營養(yǎng)”來。例如新課標(biāo)人教版實(shí)驗(yàn)教材三年級下冊第八單元課文《西門豹》便是一個最佳范例。在語文課堂中滲透法制教育現(xiàn)代社會是法制社會，人們保護(hù)自己的主要武器便是法律。只要我們深入挖掘、刻意引領(lǐng)，便可以隨時抓住課文中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)向?qū)W生灌輸法律意識。我讓學(xué)生搜集《今日說法》標(biāo)題，體會作文擬題技巧。例如在學(xué)完前文提到的《西門豹》之后，我在班里舉辦了一次“模擬法庭”的語文活動，要求學(xué)生自己選擇一件“班級懸案”進(jìn)行法庭審判和辯護(hù)?！端谓瓪㈤惼畔А芬晃?，更有評述者在文后為宋江叫好、喝彩，認(rèn)為閻婆惜背夫通奸，宋江當(dāng)殺之。但是，我們也應(yīng)該看到，由于缺失了法制方面的引導(dǎo)，未能培養(yǎng)學(xué)生對法律的敬畏，對許多青少年而言，其負(fù)面影響遠(yuǎn)大于人們的想象，很多人信奉“以牙還牙，以血還血”
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