【正文】 一位教育家說過：“在孩子的心靈播種理想，就會收獲行為；播種行為，就會收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就會收獲品德；播種品德，就會收獲命運。在課堂教學(xué)中，學(xué)生的行為表現(xiàn)是其思想活動和個性情感的真實寫照，學(xué)生在活動中，各種行為、情感意志等都充分顯露出來。三、巧設(shè)情境，營造教育氛圍新課程的教學(xué)提倡從學(xué)生熟悉的身邊事物入手，讓學(xué)生在一定的情境中去參與、體驗和感悟。因為在小學(xué)生的眼里，自己的老師是神圣的，教師的言行舉止經(jīng)常影響著孩子的言行。幾年來，我從學(xué)生實際出發(fā)，結(jié)合學(xué)科特點，在課堂教學(xué)中滲透文明禮儀德育，把文明禮儀的滲透融入課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中，努力做到教育而無痕。因此，教師要正確引導(dǎo)，教育學(xué)生要有自我保護意識，提高自身免疫力，總之，在計算機教學(xué)中對學(xué)生滲透法制教育無處不在。下面，試從幾個方面來論述如何在計算機教學(xué)中進行法制滲透。這些事例看起來很平常，可給人帶來了精神傷害，就一定要受到法律制裁。我們可引導(dǎo)學(xué)生觀察了解身邊的人和事，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識背景出發(fā)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，實實在在地、潛移默化地對學(xué)生進行法制教育。既不能把學(xué)科課上成法制課，也不能漠視教學(xué)內(nèi)容中蘊涵的法制教育因素。作為一名人民教師要完成這一歷史使命，深感任重道遠。充分利用學(xué)科教學(xué)，滲透法制教育，是推進素質(zhì)教育的重要舉措。教育學(xué)生做一個守法的好公民，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。教育學(xué)生做一個守法的好公民，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。再讓學(xué)生親身實踐，遵守交通規(guī)則的好處: 他可以使行人和車輛有條不紊地通過。自然而然地就把他們的思維轉(zhuǎn)向了對規(guī)則的認知上來，學(xué)會尊重規(guī)則，尊重法律，遵守法則，遵守法規(guī)，一切行為都要以法律法規(guī)為準繩，深化他們遵紀守法的意識，強化對法律法規(guī)的認知?！薄瓕W(xué)生的回答聲聲是那樣悅耳動聽。在此基礎(chǔ)上通過“你贊同孩子們的做法嗎？”“喜歡這些孩子們嗎？”引導(dǎo)學(xué)生超越文本，進行深層次的理解，看似簡單的“贊同不贊同”、“喜歡不喜歡”這樣的問題，卻蘊藏著思辯的火花。那么，在這篇文章的教學(xué)中到底還應(yīng)該讓學(xué)生獲得什么？是鸚鵡學(xué)舌般地告訴他們；不管有沒有人看見，我們都應(yīng)該自覺遵守法律法規(guī)。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)語文課程的同時，也受到了一次深刻的法制教育。這樣無形中就把關(guān)于生命教育的內(nèi)容種植到了學(xué)生心田里，相信在日后某個日子里，孩子們回憶起這節(jié)課，他們就會更加珍惜生命，呵護生命，熱愛生命。語文課堂教學(xué)就是實施小學(xué)法制教育的主要場所。學(xué)生一定個個情緒高漲、參與積極，這樣不僅提高了他們學(xué)習(xí)語文的興趣，鍛煉了語言表達和思維能力，也對法庭審判有了更為形象而直觀的印象，法制意識自然大為增強。我們可以讓學(xué)生每天定時觀看，同時搜集新穎、別致、深刻、醒目的標題，并按照擬題的不同角度分門別類，從中體會擬題的技巧和方法?！焙偷谖逭碌?5條規(guī)定“國家鼓勵學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量”，要求學(xué)生揣摩其中“應(yīng)當”、“不得”、“鼓勵”這幾個詞在條文中的含義和用法，從而認識到說明文用詞準確、嚴密的要求，并揣摩在寫作說明文時錘煉詞語的技巧和方法。此外，如《變色龍》一課，可以引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：“奧楚蔑洛夫的做法符合法律程序嗎？從中我們可以看出當時怎樣的法制進程呢？”《孔乙己》一文中，可以啟發(fā)學(xué)生思考：“丁舉人對待孔乙己的方式合法嗎？如果把他的行為放到當今社會，他犯了什么罪？將受到怎樣的懲處？”教學(xué)胡適先生的《我的母親》時，可以設(shè)計這樣的問題：“‘我’的母親被五叔惡語中傷后，氣得大哭，然后選擇當面質(zhì)問的方式來捍衛(wèi)自己的尊嚴。課文節(jié)選自莎士比亞原作的第四幕第一場，這是一場完整的法庭審判。因為，在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，不僅能在鞏固學(xué)科知識的基礎(chǔ)上拓展學(xué)生的視野和思維深度，又可以體現(xiàn)法律與我們生活息息相關(guān)的緊密性，能幫助學(xué)生多方面多角度了解法律對我們實際生活的積極作用。然而，目前我國的中小學(xué)法制教育普遍存在方法呆板枯燥、內(nèi)容脫離中小學(xué)生生活和學(xué)習(xí)實際、缺乏實效性等問題，導(dǎo)致學(xué)生被動地接受法制教育，這樣不但未能提高學(xué)生的法制意識，甚至還造成了學(xué)生以消極方式抵觸，從而背離了學(xué)校開展法制教育的初衷。一、利用教材中的課文向?qū)W生灌輸法律知識課文，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主陣地。不過，語文教材中像《威尼斯商人》這樣直接表現(xiàn)法律事件的課文并不多。說明文的教學(xué)、尤其是事理性說明文的教學(xué)則因其枯燥、乏味而讓大多數(shù)語文教師頭痛不已。搜集《今日說法》標題，體會作文擬題技巧。”因此，開展綜合性學(xué)習(xí)自然也是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)法制氛圍的絕佳途徑。所以把他們培養(yǎng)成德、智、體、勞、美全面發(fā)展的有用人才，是我們每個教師的責(zé)任。又如第九冊《捅馬蜂窩》一文，作者寫了自己小時候捅馬蜂窩的事情，表達了自己對馬蜂誓死保衛(wèi)家園精神的崇敬和對自己殘害無辜生命的懺悔。大家都說小山村的人們呀，你們真的不該這樣做，多么美麗的村莊就這樣毀于一旦?！备幸粚W(xué)生激動的炫耀：“暑假里，我和爸爸一起抓到好幾只鳥呢。于是，我引領(lǐng)學(xué)生深入研讀，加深對課文內(nèi)涵的理解?！薄暗沁@樣是為了讓翠鳥有更幸福的生活。通過交際他們會從事物的表象認識到事物的內(nèi)層，會在自己的心理形成一種強烈的認知。通過活動，學(xué)生不僅動手能力得到了提高，而且還認識到作為一個人必須有良好的道德，必須要學(xué)會公平、公正、公開對待每一件事，不能徇私舞弊，損公肥私，這其實就是培養(yǎng)他們良好的法制道德。語文教學(xué)中，我們要積極縮短教學(xué)與生活的距離，將學(xué)生的感性認識和理性認識統(tǒng)一起來，主動拓展教學(xué)空間，開展豐富多彩的課外活動，引導(dǎo)學(xué)生在社會實踐過程中得到情感的體驗，從而巧妙地滲透德育、法制教育。利用這些媒體資源可以向?qū)W生傳授作文擬題技巧的相關(guān)知識，提高學(xué)生的習(xí)作水平，更重要的是能夠以這些特殊的案例為切入點，引發(fā)學(xué)生的深入思考，整理自己的思想，對事件表達自己的看法，在習(xí)作中深化認識，對比自己或周圍人的做法，規(guī)范自己的行為。我作為語文教師，充分利用日記這種寫作形式，讓學(xué)生聯(lián)系生活中不文明、不規(guī)范行為，乃至違法犯罪現(xiàn)象，通過日記這個載體進行內(nèi)心的真實表露，接受深刻的教育?！皩⒎ㄖ平逃c學(xué)校學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，滲透到相關(guān)學(xué)科中”。老師有了法律知識，才能恰如其分，信手拈來、潤物細無聲地教育學(xué)生，做到說話有理有據(jù)、有根有底。再如，教學(xué)小學(xué)二年級語文《清澈的湖水》一課時，要教育學(xué)生向小潔學(xué)習(xí)，不亂扔垃圾，要保護好美麗的自然環(huán)境。譬如，有一個村寨的兩老太太因一些瑣事發(fā)生矛盾，相互謾罵，結(jié)果一個老太太因此事生氣突發(fā)死亡，另一老太太就受到了處罰。信息的傳播和便捷為我們的工作、學(xué)習(xí)和生活帶來了許多前所未有的機遇與競爭，但同時也產(chǎn)生了許多法律問題、道德問題、誠信問題等等。在講授《平面圖像設(shè)計》中“圖層蒙版”一課時，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生介紹了網(wǎng)絡(luò)版的“武松打虎”事件：2007年10月12日，陜西林業(yè)廳公布了陜西省鎮(zhèn)坪縣