【正文】 如：掂一掂一本字典有多重？（100克）輕了！再掂一掂。（1）說(shuō)一說(shuō)：你怎么知道這包鹽重1千克？（外包裝上標(biāo)有質(zhì)量1千克）（2）掂一掂：體會(huì)它的質(zhì)量。,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。我讓學(xué)生自己周末到商店里看一看，掂一掂一千克物品的重量；周末和媽媽一起到菜場(chǎng)去買菜，看看媽媽買了哪些菜，各重幾千克，再幫助媽媽拎一拎，看看你能拎起幾千克重的物品。(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組合作的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生自己活動(dòng)的時(shí)間和間，放手讓學(xué)生自己去體驗(yàn)參與實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)到通過(guò)自己的努力、合作探索獲得知識(shí)的成就感）（四）效果學(xué)習(xí)檢測(cè)，鞏固應(yīng)用說(shuō)說(shuō)下面物品有多重：課本88頁(yè)練習(xí)十八第1題并說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)讀的（先看單位是克，再看指針指到多少就是多少克）你知道他們的體重嗎？課本88頁(yè)練習(xí)十八第2題在括號(hào)里填上合適的單位。盤秤的指針指向1就表示物品重1千克。師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)了這么多，發(fā)現(xiàn)物品的質(zhì)量有的用“千克”作單位，有的用“克”作單位；比較輕的東西用“克”作單位，比較重的東西用“千克”作單位。教學(xué)具準(zhǔn)備：師：課件、鹽巴、硬幣、稱生：橡皮等學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，初步建立1千克和1克的質(zhì)量觀念。）（六）全課總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？（學(xué)生說(shuō)）（七）說(shuō)板書克與千克的認(rèn)識(shí)稱比較輕的物品時(shí)一般用克作單位，稱比較重的物品時(shí)一般用千克作單位。（多媒體課件出示盤秤、臺(tái)秤、電子秤、天平、彈簧秤、磅秤。小組內(nèi)輪流掂一掂，感受1千克有多重，并把這種感覺(jué)記在心里。六：說(shuō)教學(xué)的整體構(gòu)思 《克與千克的認(rèn)識(shí)》對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)全新的質(zhì)量概念，根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)以及實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，我在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上對(duì)教材進(jìn)行了重新的編排，更加注重在課堂中通過(guò)實(shí)際操作、大膽猜測(cè)，例如讓學(xué)生看一看、掂一掂、猜一猜、稱一稱、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)方式，強(qiáng)調(diào)多種感官的參與，使學(xué)生從不同的角度建立克和千克的質(zhì)量概念，來(lái)解決本課的重難點(diǎn)。依據(jù)：知道克和千克是兩個(gè)基本的質(zhì)量單位，但不能正確理解兩者之間的關(guān)系運(yùn)用，需要利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，進(jìn)行一些實(shí)操作活動(dòng)，進(jìn)而對(duì)加深和鞏固這兩個(gè)質(zhì)量單位的觀念理解與在實(shí)際生活中的應(yīng)用。學(xué)情分析：學(xué)生雖在生活中接觸過(guò)質(zhì)量問(wèn)題，已經(jīng)知道了生活中常用的質(zhì)量單位斤、公斤，以及要想知道物品的輕重要用秤來(lái)稱，但對(duì)質(zhì)量單位概念還缺乏認(rèn)識(shí)，所以教學(xué)的關(guān)鍵是通過(guò)各種實(shí)際操作活動(dòng)，增加學(xué)生對(duì)克和千克的感性認(rèn)識(shí)。(2)小組交流討論。1千克=()克4千克=()克 3000克=()千克5000克=()千克 2千克○160克550克○1千克3千克○2500克10千克○8000克二、完成練習(xí)五中的習(xí)題。說(shuō)說(shuō)你是從哪里知道的？(2)你還見(jiàn)過(guò)哪些物品是用克作單位的？有多少克？ 先出示一個(gè)桔子，讓學(xué)生估一估大約是多少克？一個(gè)哈密瓜呢？然后再讓學(xué)生完成。(二)體驗(yàn)克 ：1克很輕，大約是一枚2分錢重，那么黃豆大家見(jiàn)過(guò)吧！你感覺(jué)黃豆大不大？重量怎么樣？那你估計(jì)下幾粒黃豆的重量是1克？ 然后讓學(xué)生分組討論，每組確定一個(gè)較為滿意的答案，派出一名代表到講臺(tái)上稱一稱，看看是否接近1克。課前準(zhǔn)備：教師：兩袋共重1千克的鹽、2分、1角、1元的硬幣、羽毛、尺子、小型電子秤。作業(yè)設(shè)計(jì)： 我會(huì)填（1）要知道物品有多重，可以用手（），用秤（）（2）稱物品有多重，一般用（）做單位。(3)情境：老師這兒有許多東西，你能從中找出1千克重的嗎？ 4．估一估(1)請(qǐng)你猜一猜老師體重大約有多少千克？看一看、抱一抱(2)同學(xué)間相互估計(jì)對(duì)方的體重有多少千克，再把自己的真實(shí)體重告訴猜的同學(xué)，看誰(shuí)估得準(zhǔn)三、鞏固練習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練： 1．想想做做1 談話：通過(guò)稱一稱，我們知道表示物品有多重都可以用千克作單位。第二段稱體重。先通過(guò)300240=60求出1號(hào)杯里的水重是后面進(jìn)行估計(jì)的關(guān)鍵，也是解答這道題的難點(diǎn)。教材沒(méi)有直接告訴學(xué)生1千克=1000克，而讓他們?cè)诜Q鹽的活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)。3?教學(xué)克的方法有特色。在此基礎(chǔ)上，教材還讓學(xué)生體會(huì)幾千克，如媽媽買了哪些菜，各重幾千克，你能拎起幾千克重的物品等。教材在告訴學(xué)生稱一般物品有多重，常用千克作單位的同時(shí)，讓學(xué)生觀察臺(tái)秤。第29頁(yè)照片中有兩袋形狀和大小都差不多的食品，問(wèn)學(xué)生哪一袋重一些？這個(gè)問(wèn)題喚醒學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)用手掂一掂或用秤稱一稱。第一篇：北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 千克和克千克和克都是質(zhì)量單位，物體含有物質(zhì)的多少是它的質(zhì)量。教材緊接著用秤稱的方法介紹了生活中常見(jiàn)的磅秤、臺(tái)秤、彈簧秤、電子秤以及天平等，讓學(xué)生知道這些都是稱物體有多重的工具。左邊的臺(tái)秤上沒(méi)有放東西，秤面的針指向0；右邊的臺(tái)秤上有1袋紅棗，秤面的針指向1。這些活動(dòng)都是讓學(xué)生在具體的生活情境中，感受并認(rèn)識(shí)千克，是新課程加強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。首先讓學(xué)生建立直覺(jué)1克是很輕的。實(shí)驗(yàn)分三步進(jìn)行，第一步計(jì)算出2袋鹽重1000克；第二步用臺(tái)秤稱兩袋鹽的重，得到1千克；第三步作出判斷： 1千克=1000克。為此，教材通過(guò)第35頁(yè)的第4題預(yù)先作了鋪墊。生活中經(jīng)常遇到不是整千克重的情況，教材著力指導(dǎo)學(xué)生識(shí)別秤面上表示的體重，通過(guò)幾名孩子的對(duì)話，逐步體會(huì)大約重23千克的意思。出示商品實(shí)物照片，觀察后交流從圖中獲得的數(shù)學(xué)信息。（3）（）千克可以用符號(hào)kg表示，它又叫做（）四、總結(jié)延伸這節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么收獲和體會(huì)？談話：千克在生活中的應(yīng)用是廣泛的，希望同學(xué)們課后到商店去看一看，記一記，哪些物品重1千克，星期天和媽媽一起到菜場(chǎng)去買菜，看一看媽媽買了哪些菜，各重幾千克，試試你能幫媽媽拎起幾千克重的物品。學(xué)生：硬幣（2分、1角和1元）、橡皮筋、樹葉、水果等。：1克黃豆、一枚硬幣、一根羽毛、一片樹葉、一把尺子。提高訓(xùn)練 單位換算：學(xué)生先獨(dú)立填空再說(shuō)說(shuō)每題是如何思考的。基礎(chǔ)訓(xùn)練第1題(1)出示情景圖提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)這些物品嗎？籃球和乒乓球哪個(gè)更重？ 估一估：籃球大約有多重？乒乓球大約有多重？你用什么單位來(lái)計(jì)量的？(2)根據(jù)給定的數(shù)據(jù)選擇適當(dāng)?shù)挠?jì)量單位，說(shuō)說(shuō)你的想法。(3)全班交流匯報(bào)：說(shuō)說(shuō)你的想法。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合教材特點(diǎn)，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)：在具體生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念；知道1千克=1000克。四、說(shuō)教法和學(xué)法（1）教法：針