7琵琶行并序教案2-免費(fèi)閱讀
【正文】 [板書(shū) ]風(fēng)物意 —— 一枝一葉總關(guān)情 [說(shuō)明 ]設(shè)計(jì)這樣一問(wèn)，能夠使學(xué)生明確，鑒賞詩(shī)歌一定不能忽視詩(shī)中風(fēng)物描寫(xiě)的文字，它們也是詩(shī)歌思想感情的載體。 “別時(shí)茫茫獎(jiǎng)浸月”，敘述別時(shí)景象，景中含情?！迸门畱嵓び脑沟那{(diào)本引發(fā)詩(shī)人情感的共鳴，在聽(tīng)了琵琶女的苦楚身世的傾訴后，更是激起詩(shī)人深深的憐憫。高亢激越的旋律正是她對(duì)世人重色輕才和丈夫重利寡情的憤怒控訴?；貞浀竭@兒，琵琶女怎不肝腸寸斷？所以旋律又進(jìn)入第三部分“沉思曲”：“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。確實(shí)，琵琶女的命運(yùn)令世人感嘆。樂(lè)天潯陽(yáng)聞琵琶，相逢何必曾相識(shí)。兩人感情更加相通，達(dá)到了相融。 ② 誦讀描寫(xiě)彈奏情形的詩(shī)句，分析描寫(xiě)內(nèi)容和表現(xiàn)力。ng，觸動(dòng)）觸天涯遷謫恨； 潯陽(yáng)千尺水 ，句（ gōu ，勾）留江上別離情。 3． “淪落 ”的具體情況是怎樣的？（引導(dǎo)學(xué)生用原詩(shī)文回答，齊讀相關(guān)詩(shī)句，感受 “淪落 ”之情） 1）讀序與第三節(jié)相關(guān)部分，了解琵琶女的身世、遭遇與心境。若無(wú)知音，寧可獨(dú)對(duì)著那清風(fēng)明月，蒼松怪石，野猿老鶴，撫弄一番，以寄興趣，方為不負(fù)了這琴。《西廂記》鶯鶯聽(tīng)張生彈琴：“其聲壯，似鐵騎刀槍冗冗；其聲幽，似落花流水溶溶；其聲高，似風(fēng)清月朗鶴唳空；其聲低，似聽(tīng)兒女語(yǔ)，小窗中，喁喁。 教學(xué)設(shè)想 1． 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 感受悲劇美，鑒賞音樂(lè)描寫(xiě)是重點(diǎn)； 通過(guò)描寫(xiě)音樂(lè)藝術(shù)溝通人物情感、塑造人物形象是理解詩(shī)意的難點(diǎn)。俞伯牙鐘子期高山流水的故事。若要撫琴，必?fù)耢o室高齋，或在層樓的上頭，在林石的里面，或是山巔上，或是水涯上。 二、誦讀鑒賞： （一） 范讀全詩(shī)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境 （二） 討論精講，點(diǎn)撥要點(diǎn) 1．《琵琶行》是一首敘事詩(shī)，敘了什么事？ 詩(shī)人謫居江州，月夜送客江邊，巧遇琵琶女之事。 一個(gè)獨(dú)守空船，借樂(lè)訴怨；一個(gè)送客江頭，有酒無(wú)樂(lè)。第二節(jié)是重點(diǎn)精彩詩(shī)節(jié)，濃墨重彩地描寫(xiě)了琵琶女的出場(chǎng)、彈奏情形和樂(lè)聲變化。（試畫(huà)曲線圖示樂(lè)曲發(fā)展變化） 旋律變化，心潮起伏。白詩(shī)高處在此，不在他處。 [總體思路 ] 本設(shè)計(jì)是問(wèn)題式，由三個(gè)問(wèn)題組成。所以其出場(chǎng)彈奏時(shí)旋律低沉抑郁。 然而，好景不長(zhǎng)，時(shí)光不再?！边@段音樂(lè)情緒高漲起來(lái)，絕非柳暗花明，重見(jiàn)天日，而是以剛勁急促、震撼人心的節(jié)奏，表達(dá)琵琶女對(duì)命運(yùn)的不平之感與憤懣之情。讓學(xué)生思考這樣的問(wèn)題，能夠大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的情趣，激發(fā)他們的興趣。 誰(shuí)解
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