825兩極世界的形成教案2-免費閱讀
【正文】 五、教學資源建議 書籍： 王思德：《當代世界史》 斯塔夫里阿諾思（美）：《世界史 1500 年以后的世界》 吳玉謹、齊世榮主編：《世界現(xiàn)代史》 六、學習評價建議 1．歸納“冷戰(zhàn)”的主要內(nèi)容，分析為什么會出現(xiàn)冷戰(zhàn)。 ③美國推行“冷戰(zhàn)”政策的軍事表現(xiàn)是北大西洋公約組織 的建立。 四、教學方法和學習指導策略 1． 從盟友到對手： 運用課本斯大林與記者談話材料，結(jié)合丘吉爾的“ 鐵幕演說”，創(chuàng)設情境引導學生理解：兩極格局的形成是二戰(zhàn)后美蘇兩國共同作用的結(jié)果。 二、教學重點、難點 重點：美蘇“冷戰(zhàn)”對峙的措施及表現(xiàn)； 難點：“冷戰(zhàn)”狀態(tài)下的美蘇關(guān)系及對 國際局勢的影響； 三、教學內(nèi)容安排 （ 1 學時） 第一目“從盟友到對手” 教學要點：① 雅爾塔體系的確立；② 世界主要國家力量對比；③ 杜魯門主義。 ①美國推行“冷戰(zhàn)”政策的經(jīng)濟表現(xiàn)為馬歇爾計劃。 ③就對峙情 況和對抗程度
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