東山實(shí)驗(yàn)小學(xué)2009---20xx學(xué)年度第一學(xué)期低語組教研活動(dòng)計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 一份耕耘，一份收獲。我們要引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與行動(dòng)研究，讓預(yù)設(shè)與生成相得益彰。本學(xué)期，我們加大了反思力度。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。第五篇：2015年春學(xué)期低語組教研工作總結(jié)。在校級研討課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進(jìn)行集體評課，評議十分認(rèn)真，氣氛活躍。對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí)，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法。新教師能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課、聽課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。面對著這些新課文，一年級組的老師同心同力共同出謀劃策，為著一個(gè)新問題新課件苦思冥想著，努力地備好每一堂語文課教案，并不斷向其它學(xué)校學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同探索著新教材的教學(xué)方式方法。我們以學(xué)校教研活動(dòng)計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點(diǎn)，本著務(wù)實(shí)的原則制定計(jì)劃，力爭有效指導(dǎo)學(xué)期組內(nèi)教研。教研組研討課采用簡要流程，但需有一次詳細(xì)流程的研討。進(jìn)行師徒結(jié)對，互幫互助，相互學(xué)習(xí)，在教學(xué)進(jìn)行切磋探討。第二篇：2015年春學(xué)期低語組教研計(jì)劃2015年春學(xué)期低語組教研計(jì)劃石卡中心小學(xué) 周偉嬌一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們教研組以小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，以小班化研究教學(xué)為重點(diǎn)，認(rèn)真貫徹課改有關(guān)精神，改變教學(xué)理念，引入多元思維，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)語文的能力。、家長、學(xué)生聯(lián)動(dòng)評選“最受歡迎的教師”的活動(dòng)。“書韻育人”經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。（二）教學(xué)中的要求：，也是落實(shí)新課程的主渠道要立足課堂，深入研究，主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，“三個(gè)意識(shí)”不可或缺，首先要重視“知識(shí)與能力、過程與方法、情感價(jià)值觀”目標(biāo)三維兼顧；其次要講究效率意識(shí)，求真務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)不能丟；第三，要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。每位教師要做到六個(gè)“一”：每周聽一節(jié)課；每學(xué)期確立一個(gè)研究課題，上好一堂互聽互評課，寫一篇高質(zhì)量的專題小結(jié)；每月讀一本教育專著，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)案例或教育隨筆。規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校提出的各項(xiàng)規(guī)范和質(zhì)量要求，狠抓課堂管理，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。，提升學(xué)校內(nèi)涵。從而實(shí)實(shí)在在地促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、科研能力的全方位提高。，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。3．認(rèn)真組織開展“有效課堂教學(xué)”研究。～五年的青年教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)。探討兒童年齡的特征，探索語文課堂內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合，營造活潑和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓教師們不斷探素，不斷創(chuàng)新，不斷超越，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣，積極參與主動(dòng)實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。（二）、努力構(gòu)建扎實(shí)課堂，促低語教研組特色的彰顯結(jié)伴“小班化合作學(xué)習(xí)”，努力構(gòu)建“扎實(shí)、有效”的 課堂，不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。要求每人上一節(jié)公開課、主持一次理論學(xué)習(xí)、撰寫一份課例。通過研究，我們擬定本學(xué)期教研重點(diǎn)為：寫字的指導(dǎo)、識(shí)字寫字方法。二年級組的老師在教學(xué)研討活動(dòng)中，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真參加集體備課，并針對所選教材提出自己的想法和教學(xué)中的困惑，大家你一言，我一語，各自發(fā)表見解，大家也針對低年級語文教學(xué)中的困惑，暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，從而發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，使集體備課活動(dòng)更有針對性，更具實(shí)效性，以達(dá)到共同進(jìn)步共同提高。趙艷老師、熊媛華老師作為師父，認(rèn)真指導(dǎo)新教師，并把自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給徒弟，使年輕教師的有了可喜的進(jìn)步。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，結(jié)合校本培訓(xùn)要求每位教師學(xué)習(xí)生本教育理念，做好讀書筆記。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認(rèn)真，能及時(shí)給予矯正評議。教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上，并都有評價(jià)意
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