人教九下棗兒同步練習-免費閱讀
【正文】 舊社會惡霸地主與官府勾結(jié)，官官相護，殘害百姓，窮苦百姓們沒有說理的地方。劇中做舞臺提示的文字雖然很少，但對表現(xiàn)人物的感情、推動劇情的發(fā)展有著不可忽視的重要作用。u ch 品味小男孩的語言，說說體現(xiàn)了男孩怎樣的性格？ “愣住，繼而激動不已”“緊緊摟住男孩”“將棗兒塞進男孩嘴里，自己也拿起棗兒咀嚼”，這些文字在劇本中叫做什么？它們是不是可有可無的？ “我娘說，出遠門的人有時候不認識回家的路了”，你能體會出其中的言外之意嗎？ “二人翹首遠望，狀如雕塑。想給你爹留多少就留多少。（躊躇欲下，又垂頭喪氣站?。? 老人 怎么了？ 男孩 爹不會回來了。（ a顆 b棵） （ 2）老人將棗兒塞 進孩子嘴里。 老人的兒子和男孩的父親在劇中未出場，他們對于表現(xiàn)劇本的主題思想有什么作用？
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