一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)詠鵝教案人教新課標(biāo)版-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)生隨教師進(jìn)行表演唱。學(xué)生齊唱第一部分，師伴奏學(xué)唱第二部分師按樂(lè)句教唱，生學(xué)唱。師：找一找歌曲中出現(xiàn)了幾個(gè)八分休止符？ 生：兩個(gè)。四、教學(xué)過(guò)程： 組織上課，師生問(wèn)好一、導(dǎo)入課題師：同學(xué)們，音樂(lè)課又開始了，今天的課上，老師請(qǐng)來(lái)一位動(dòng)物朋友，讓我們來(lái)猜猜看，它是誰(shuí)呢？播放歌曲伴奏，師出謎語(yǔ)：頭戴紅帽子，身穿白袍子，走路擺架子，說(shuō)話伸脖子。（琴，木魚，碰鐘）熟唱歌曲，加入表演。有一天，洛賓王出去玩耍，來(lái)到河邊，看到一群非常漂亮的鵝。哪個(gè)同學(xué)來(lái)？提問(wèn)學(xué)生。師生接唱生齊唱練唱重點(diǎn)部分在齊唱帶頭飾唱，六人一遍。．教師有表情地再演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：四分休止符、反復(fù)跳躍記號(hào)的唱法。師：下面老師請(qǐng)大家分小組討論，請(qǐng)每個(gè)小組模仿一種鵝的形態(tài)。教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好！二、導(dǎo)入——師：今天老師呀！先要給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，聽好了“紅帽子，白圍脖，走起路來(lái)?yè)u又?jǐn)[” 打一種小動(dòng)物。第二篇：一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 詠鵝 2教案 人教新課標(biāo)版詠鵝教學(xué)內(nèi)容：1．學(xué)唱歌曲《詠鵝》。接下來(lái)請(qǐng)聽第二組的四個(gè)樂(lè)句，請(qǐng)說(shuō)出它在歌曲什么地方出現(xiàn)的？分別在第一、二、三、四遍的結(jié)束句出現(xiàn)。）我們來(lái)練習(xí)一下第一種節(jié)奏，為了能讀準(zhǔn)確，我們?cè)谧x到休止符的時(shí)候握一下手，來(lái)我們一起試試?！薄澳隳苷f(shuō)說(shuō)出現(xiàn)了幾次嗎？”“不能”“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？”她說(shuō)2次，你說(shuō)3次，這位同學(xué)說(shuō)4次，有2次、有3次、有4次，究竟出現(xiàn)了幾次？讓我們來(lái)看正確答案。教具準(zhǔn)備:電子琴、錄音機(jī)、磁帶、課件?！对侚Z》的演唱中，用中速、稍慢的速度演唱歌曲。這位同學(xué)的表現(xiàn)最佳，就叢你這開始吧，依次往后傳。（師范唱）三、學(xué)習(xí)歌曲 朗讀是我們最拿手的事了，但按照一定的節(jié)奏讀可不太容易，請(qǐng)看大屏幕，（師播放課件：按節(jié)奏讀歌詞）試試看你會(huì)讀嗎？聽老師讀一遍，（師按節(jié)奏讀歌詞）。⑵學(xué)生隨琴集體演唱。(2)讓我們隨著歌聲集體表演。教學(xué)重點(diǎn)：四分休止符、反復(fù)跳躍記號(hào)的唱法。2．跟節(jié)奏朗讀一遍歌詞。第三篇：一年級(jí)音樂(lè)詠鵝教案一年級(jí)音樂(lè)詠鵝教案教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)根據(jù)古詩(shī)詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體味中國(guó)古詩(shī)詞的韻味，感受樂(lè)曲中描繪的鵝的音樂(lè)形象──悠閑自在?！?、導(dǎo)入歌曲．同學(xué)們模仿的真像，看看把誰(shuí)吸引來(lái)了？（出示鵝的頭飾）2．我國(guó)古時(shí)候有一位詩(shī)人，特別喜歡鵝，還為鵝寫了一首詩(shī)呢,有誰(shuí)知道這首詩(shī)？給大家背背。學(xué)生與老師一起做動(dòng)作想觀看Flash動(dòng)畫鵝嘎……一個(gè)學(xué)生起來(lái)背《鵝》，其他學(xué)生可以一起背誦。2．學(xué)習(xí)歌曲時(shí)，采用聽唱法，通過(guò)反復(fù)聽賞，使學(xué)生獲得了音樂(lè)美感，讓學(xué)生在反復(fù)體驗(yàn)中獲得了對(duì)音樂(lè)的感受和理解。找同學(xué)模仿鵝走起路來(lái)的樣子。反復(fù)跳躍記號(hào)，根據(jù)圖片講解（音樂(lè)中的小房子，跳過(guò)第一間小房子，直接演唱第二間小房子）學(xué)生隨琴聲輕聲哼唱聽琴學(xué)唱歌詞加入樂(lè)器木魚，碰鐘木魚：音色空洞
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