【正文】 課堂是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，能力得到提高和發(fā)展的主渠道，也是我們教育教學(xué)的“主陣地”。因為同一幅地圖上，比例尺是一定的，所以圖上距離與實際距離成正比例。商，也就是實際距離=圖上距離247。當(dāng)我們把講臺“讓”給學(xué)生后，老師多半就在下 面靜觀其變，沒有“意外”，我們整節(jié)課都可以不說話，多輕松，何樂而不為呢！但我把課堂讓給學(xué)生，是有要求的：學(xué)生充當(dāng)?shù)檬墙處煹慕巧岩粋€問題有序、完整、清晰地進(jìn)行分析、解決。）每天的家庭作業(yè)，先由每組的“小老師”互相批改，有疑問的共同分析、討論，討論不出結(jié)果的，再與其他組的小老師進(jìn)行分析、討論，仍有分歧的，暫不給組員批改。通過這一次次的發(fā)言、展練，教材上的練習(xí)，學(xué)生課堂上就完成了。為了解決這個矛盾，我嘗試著：當(dāng)堂課的知識當(dāng)堂課鞏固，向40分鐘要質(zhì)量。初中各年級教輔只能為“一教一輔”，一輔是由教委和新華書店審定和批準(zhǔn)。不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。（4）在檢查中若發(fā)現(xiàn)有違反規(guī)定的，通過發(fā)整改通知書，與教師座談會等形式予以及時整改，確?！皽p負(fù)提質(zhì)”工作落到實處。2．加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)控制管理（1）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師的綜合教學(xué)能力。所有教師嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間表，不得提前和延后上下課，確保初中的學(xué)生每日有9小時以上的睡眠；確保學(xué)生每天有一個小時的體育鍛煉。真正把學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，以保證學(xué)生的健康成長，保持良好的發(fā)展態(tài)勢。教科室加強(qiáng)小課題的研究和成果推廣。加強(qiáng)校本課程開發(fā)和研究的力度，校本課程教案每月匯編1次。④其他年級組長（含完小校長）與學(xué)校簽定責(zé)任狀，教師與年級組長鑒定減負(fù)責(zé)任狀。3．2011年1月——2月，落實管理規(guī)范，檢驗和修正管理規(guī)范，進(jìn)行中期總結(jié)，擇時舉行減負(fù)提質(zhì)推進(jìn)會。主要措施：①加快學(xué)生評價體系改革的步伐，嚴(yán)格控制學(xué)生筆試次數(shù)，重視筆試信息的分析，不斷優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。有效培植學(xué)生個性，進(jìn)一步挖掘?qū)W習(xí)潛能，使學(xué)生的個性得到不斷生成、張揚(yáng)，為有差異的學(xué)生創(chuàng)造個性化發(fā)展的學(xué)習(xí)空間，從而達(dá)成“差異發(fā)展” 的教學(xué)目標(biāo)。每月開展陽光體育創(chuàng)新展示活動1次。在四、五、六年級各開設(shè)2個數(shù)學(xué)選修班，與常規(guī)數(shù)學(xué)同步每周開設(shè)一課時，按自主報名原則，小班制開班（每班30人左右），并選擇數(shù)學(xué)專業(yè)知識扎實，思維活躍，創(chuàng)新能力強(qiáng)，科研水平高的教師任教。④對于違反規(guī)定，造成惡劣影響的教師在評先、評優(yōu)、職稱晉升等方面實行一票否決制。減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)是減負(fù)工作的必須予以破解的第一個技術(shù)指標(biāo)和節(jié)點。（3）、嚴(yán)格控制教輔資料。（3）嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。積極推廣心理咨詢，開展心理健康教育，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。要盡可能多的開發(fā)課程資源，給學(xué)生提供多種選擇機(jī)會，讓學(xué)生選擇自己感興趣的領(lǐng)域?qū)W習(xí)。搞好減負(fù)的宣傳工作，通過各種方式向社會和學(xué)生家長宣傳“減負(fù)提質(zhì)”的重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好減負(fù)工作。重點記錄通過本節(jié)課的教學(xué)摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律，教法上有哪些創(chuàng)新，知識點上有什么發(fā)現(xiàn)，組織教學(xué)方面有何新招等等，做到揚(yáng)長避短、精益求精。教師必須從素質(zhì)教育觀念出發(fā)，把減負(fù)提質(zhì)作為己任，勇于挑戰(zhàn)，在觀念上實現(xiàn)自我改變，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力；在教學(xué)實踐中一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真地做好備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等各項工作，為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。而“減負(fù)”應(yīng)該在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行，即“減負(fù)”不減質(zhì)量。精選教學(xué)內(nèi)容：要根據(jù)本班學(xué)生的特點，對所學(xué)教材的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，花工夫去鉆研，夯實學(xué)生基礎(chǔ)。真正把學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，以保證學(xué)生的健康成長，保持良好的發(fā)展態(tài)勢。保證學(xué)生每日有8小時以上的睡眠。優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，深入開展“有效課堂教學(xué)研究”，把提高質(zhì)量的重點放在課堂上，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。在上課時，做到精講精練。每期只進(jìn)行期末考試(試卷原則上只供教師分析學(xué)情，不排名)外，課程以平時考查為主。奉節(jié)縣公平鎮(zhèn)西龍小學(xué)2013年9月5日減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育質(zhì)量實 施 方 案奉節(jié)縣公平鎮(zhèn)西龍小學(xué)2013年9月第三篇：減負(fù)提質(zhì)實施方案仙居縣實驗小學(xué)減負(fù)提質(zhì)實施方案根據(jù)浙江省教育廳關(guān)于減負(fù)的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實際，現(xiàn)制定減負(fù)提質(zhì)實施方案如下：一、指導(dǎo)思想“減負(fù)提質(zhì)”是名校發(fā)展戰(zhàn)略中一個無法回避的而又極其重要的發(fā)展階段，“輕負(fù)高質(zhì)”是我校今后一個時期所要追求的一個核心辦學(xué)目標(biāo)。課程改革的指導(dǎo)思想是：高質(zhì)實施國家標(biāo)準(zhǔn)課程，充分挖掘校本課程（含實踐課程）潛力，開拓學(xué)生全面和個性發(fā)展的空間。年級社團(tuán)包括藝術(shù)普及社團(tuán)和閱讀興趣社團(tuán)、英語興趣社團(tuán)、書法興趣社團(tuán)。②繼續(xù)推進(jìn)陽光體育大課間活動保障每天30分鐘陽光體育大課間活動時間。（三）實驗小學(xué)新課堂教學(xué)改革新課堂教學(xué)是“減負(fù)提質(zhì)”中一項最艱巨的“核心”工作，是決定減負(fù)提質(zhì)成敗的關(guān)鍵要素。⑤關(guān)注學(xué)生的個性差異發(fā)展，合理安排不同個性的學(xué)生適合的展現(xiàn)平臺。具體計劃為：1．2010年9月，分項目完善實施方案，并確保作業(yè)改革、校本課程改革、新課堂教學(xué)改革工作能夠初步運(yùn)行。①領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：王植胡副組長：顧榮軍 應(yīng)中其 林素琴 李雄偉成員：張菊芳、蔣金海、方平、吳秀珍、張綠瑩、各年級組長 ②負(fù)責(zé)科室教務(wù)處和教科室是本方案實施、督察和