【正文】 現(xiàn)在正處在中考的攻堅、沖刺階段，師生心理壓力大，學校應(yīng)關(guān)心畢業(yè)班師生生活，多與教師、學生交流，及時鼓勵、安慰、引導(dǎo)與化解，幫助畢業(yè)班師生樹立信心。（4）研究復(fù)習方法和復(fù)習方式，提高復(fù)習效率。（3）充分用好復(fù)習資料，把資料和課本結(jié)合起來，但不以資料來代替課本。抓好復(fù)習階段檢測和每一次?？?，做好成績分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施，調(diào)整策略。關(guān)注每一位學生。各科室通力合作，全力服務(wù)于畢業(yè)班工作。轉(zhuǎn)化一個后進生的意義遠大于培養(yǎng)一個高材生。大多學科都有月考，少數(shù)學科進行了周考。另外，師生一起制定符合班情的班規(guī)也是十分重要的，班規(guī)的形成一定要讓全班同學都有認同感，這樣才具備約束力，有了約束力才能使大家向良好的班風方向發(fā)展。而我們的每位老師對怎樣管理學生都會用好自己的方法。有時我也在班上對事不對人地發(fā)會脾氣，發(fā)過又自己私下針對性朋友式地找學生進行溝通,又讓學生感覺到我在生活中是完全可以接近的好比朋友一樣。受社會經(jīng)濟大氣候的影響，目前學生的生活是很優(yōu)越的，過往的一些說辭不易讓今天的90后、00后所認同。負責理化實驗的鄧校長楊劍劉強唐剛老師這期間從沒有午休過，而進行體育訓練的劉強、唐剛老師更是每天7：30已在學樣操場訓練學生了，大課間也是一直在現(xiàn)場督促訓練。同年級的老師們從開學的教學計劃、各單元的教學工作、單元測試都進行溝通交流保持基本一致。同時在班上組織一幫一，一拉一的小老師活動活動，教育學生合作學習的意義，使成績好的學生和成績差的學生共同進步。通過一系列的措施，我們制訂了畢業(yè)生成績目標管理一覽表。會后回到班級，由各科任老師針對班上的實際情況在逐個指導(dǎo)學習方法。我們每月都對科任教師的備課和學生的作業(yè)進行檢查，并作好記錄，及時提出改進措施。嚴抓行為規(guī)范，強化班級管理。為了激勵、幫助他們明確目標、樹立信心、鼓足勇氣，最后沖刺。開學伊始，六年辦制訂了嚴格的坐班紀律。在此，想把我們工作的點點滴滴與大家分享。學校領(lǐng)導(dǎo)、班主任幫扶六年級各班德育“特困生”，科任老師幫扶學習“特困生”。謀求轉(zhuǎn)化實效，促整體提升?！耙徊恢v”即自學能會的不講，指導(dǎo)自學能力強的學生制定自學計劃，并付諸實施，但同時又要避免“大撒手”，教師跟得緊，指導(dǎo)要恰當。三、謀求實效，整體提升。三是從關(guān)心、愛護、體貼學生入手，激發(fā)學生學習興趣，杜絕管理中的“散、懶、亂”現(xiàn)象發(fā)生。針對這些情況，我們堅持對學生進行理想前途教育、心理健康教育、法制安全教育，幫助他們樹立正確的人生觀，激勵、幫助他們明確目標、樹立信心、鼓足勇氣，最后沖刺，在畢業(yè)班管理領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，組織召開好“四會”。第二篇：畢業(yè)班工作經(jīng)驗交流材料小學畢業(yè)班工作經(jīng)驗交流材料近年來，我校小學升初中成績一直處于低谷，本不應(yīng)該來說經(jīng)驗，而應(yīng)該多總結(jié)教訓，可今天開的是經(jīng)驗交流會，我就只有班門弄斧，貽笑大方了，下面就把我校今年為擺脫落后局面而采取的一些努力和措施匯報一下，希望拋磚引玉，取得大家的真經(jīng)。3分層輔導(dǎo) 學校根據(jù)情況分出三個不同層次教學班，第一層次班，又根據(jù)情況，在不同時段，對不同目標學生進行分層輔導(dǎo)。為再次調(diào)動學生為人生沖刺的激情，當還剩下100天的中考日子里，全校師生進行百日誓師大會，極大鼓舞學生奮斗的激情。一年來前后召開四次會議，讓農(nóng)村家長意識到，小孩的成績與家長的關(guān)心與支持是密不可分的。第一篇：2018畢業(yè)班工作經(jīng)驗交流細處落實雙管齊下爭取好成績2018畢業(yè)班工作經(jīng)驗交流勐先中學回顧2018年畢業(yè)班工作，我校圍繞德育為先、德智不放松的工作思路，從細處入手，認再落實計劃，按復(fù)習時間的進程，步步推進，現(xiàn)總結(jié)如下:一、德育工作思想工體必須做朝前，行動是有思想意識來持揮的，所以，教師的思想，學生的思想，必須調(diào)到為2018年奮戰(zhàn)的覺悟高度來進行。，班主任落實好學生的思想穩(wěn)定工作。根據(jù)不同班級，不同時段，班主任、年級組，學校認真做好相關(guān)的心理疏導(dǎo)工作，學生由剛開始的無所謂，不進入畢業(yè)班狀態(tài)到最后的焦慮，睡不著覺，都需要教師做好相關(guān)心理疏導(dǎo)和調(diào)適工作，一學年下來，前后做了6次相關(guān)的會。第一層次沖刺高分，第二層次沖刺高中，第三層次沖刺職高。一、查找癥結(jié)，對癥下藥本校領(lǐng)導(dǎo)多次召開畢業(yè)班科任老師會議，并把本屆畢業(yè)班學生歷年來期中期末成績進行對比分析，特別對本學期期中測試成績和平時表現(xiàn)情況進行分析，發(fā)現(xiàn)本屆學生主要存在的問題是：基礎(chǔ)知識不扎實，爭勝心不強，男女平均成績差距較大；兩極分化嚴重，家庭教育缺乏，受不良社會風氣影響對學習缺乏興趣；教師拓展學生知識面不夠到位，轉(zhuǎn)化學困生的實效性不強；教育教學管理環(huán)節(jié)不夠協(xié)調(diào)等不足問題。一是學生會，重點對學生的生活、守紀、考試心理等諸方面給予指導(dǎo)。四是從分類管理、分層施教入手，充分發(fā)揮四人小組互助合作學習的功效，讓每位學生學有所樂、學有所獲、日有所長。抓學法指導(dǎo)，提升學生的學習能力。抓考法指導(dǎo)，提高學生解題的能力。我校的學生，基礎(chǔ)參差不齊。同時在班上組織一幫一，一拉一活動，教育學生合作學習的意義，使成績好的學生和成績差的學生共同進步。一、冷靜分析，確定策略文昌小學自創(chuàng)辦以來，在歷年的各項評比中都取得了優(yōu)異的成績。每天自學一小時，主要學習小學心理學、教育學和六年級教學參考書。學期初，在學校領(lǐng)導(dǎo)的安排組織下，召開了六年級畢業(yè)生的動員大會，劉校長對畢業(yè)生們提出了要求與希望，“不比智力，比毅力、不比昨天，比今天、不比淚水，比汗水”成為六年級學生的勵志口號，極大地鼓舞了孩子們奮發(fā)向上的斗志。把學生管理好了，就能將影響擴大到一個班級，六年級是個整體，一直以來我們年級的各班在學校的評價管理之外，還從內(nèi)部開展了一系列的評比，從晨讀、課間操、課前準備、清潔衛(wèi)生、課堂紀律、路隊安全、紅領(lǐng)巾廣播、午間閱讀、晚間就餐等幾個方面開展了每天一小結(jié)，每周一公布的系列活動。把每個班每個單元的的成績匯成總表，及時表彰每個班級的優(yōu)生與進步學生，對每班的測驗成績進行監(jiān)控。抓考法指導(dǎo)，提高學生解題的能力。有一級目標、二級