【正文】 自己的子女，理解、支持、配合學校工作，幫助家長樹立“成人、成才、才能成功”的觀念。嚴抓“六認真”，強化教學常規(guī)管理。有的學生可能廢寢忘食地學習，可收效不大，究其原因大多是因為學法不當。首先是加強集體備課工作，做好單元試卷和月考命題，研究畢業(yè)會考命題的重點、難點，掌握規(guī)律性的東西，提高課堂教學中的針對性；其次是實行知識分類過關考試制度和月考工作制度，做好學生考試成績的分析和反饋。為了更好的轉(zhuǎn)化中下生，我校制定《輔導制度》。我校所做的一切都是拾人牙慧，我迫切的希望得到在座各位的成功經(jīng)驗，以期取得向你們那樣優(yōu)異的成績。尤其在20102011學六年級畢業(yè)考試中，文昌學子再創(chuàng)佳績，取得了的好成績。每位教師對教材必須爛熟于心，對學生的行為能夠做準確的判斷，確保40分鐘課堂教學最有效。動員會后，為了不讓學生松懈，又從兩個方面跟進對學生的思想教育。通過活動，使得畢業(yè)班養(yǎng)成了“班風正、學風濃、習慣好”的風氣。三、謀求實效，整體提升。首先是加強集體備課工作力度，成立單元試卷和月考命題小組，最大限度地發(fā)揮科組長和骨干教師的作用，重點研究畢業(yè)考命題的重點、難點，掌握規(guī)律性的東西，提高課堂教學中的針對性，在這方面，學校的教學指導中心多次出力，有祝紅霞老師、楊風嬌老師、王蕾娜老師都獻出自己的智慧；其次是實行知識分類過關考試制度和月考工作制度，做好學生考試成績的分析和反饋。每一級里面又分固定值（前次測試成績）、目標值（下次測試的期望值）、達標情況，根據(jù)這一項成績目標管理，可以很清楚的了解到每一個學生的學習動態(tài)，老師可以有針對性的開展培優(yōu)輔差的工作。我相信抓好畢業(yè)班工作，各校自有高招妙法，我們更愿以此拋磚引玉，虛心向各間兄弟學校請教，以求得我校畢業(yè)班工作、成績能更上一層樓。同學科老師們?yōu)榻毯脤W生幾乎天天為教學的事進行交流。所有學科老師形成合力，都使學生認識到：“不會只有某一學科特別突出而升學，而是有一門學科沒學好就無法升學。個人觀點：我們做老師的就要多提練生活，引導學生感悟生活。(三)、全面地了解學生，動態(tài)把握，靈活處理每個學生都是不同的個體，我們要用心全方位地去了解學生的基本情況，越詳細越好做工作。(二)、完善班級建制，創(chuàng)建良好班風創(chuàng)建良好的班風班貌，需要在班上樹立起一群“領頭羊”形成良性循環(huán)。一位中上績同學有次抄作業(yè)被發(fā)現(xiàn)，課后被我叫到初中辦公室，而辦公室的老師大都認識這位學生，老師們還在與這位學生開玩笑。從學生個體上進行分析，哪些同學加強什么科目可以進一步培優(yōu)，哪些后進生可以進行轉(zhuǎn)化。促學生個性發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。發(fā)揮年級組和學科組的作用。三、多管齊下促提升。積極開展聽、評課和畢業(yè)班教學專題研討活動，著重加強薄弱學科和薄弱班級的檢查和指導，幫助制訂整改措施。（5）加強集體教研，不同學科探索適合學生的不同復習方法和訓練方法，推進分層教學，搞好階段性分析總結(jié)交流。關注臨界生和學困生，對偏科的學生進行輔導，幫助學困生找到自身的閃光點，從而樹立自信。針對實驗操作和體育訓練中存在問題的學生進行“一對一”輔導，確保試驗成績不低于去年水平，爭取體育成績?nèi)〉猛黄啤Ｃ看慰荚嚭?，及時對成績進行分析，前后比較，橫向比較，有針對性地進行質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)問題、及時整改。（2）研究近年來的中考試題，把握命題趨勢。我們要求畢業(yè)班教師在復習階段要做到：（1）做好復習計劃，認真?zhèn)浜谩⑸虾脧土曊n。（1）抓好教學常規(guī)的貫徹落實，對畢業(yè)班教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)（備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導等）都明確具體的要求，并做好檢查記錄。加強畢業(yè)班教師隊伍建設。上述目標的實現(xiàn)，需要舉全校之力，上至校長，下至每位教師、學生、家長，必須通力合作，統(tǒng)籌安排有限的時間和資源，實現(xiàn)效益最大化，確保2011年中考目標的實現(xiàn)。一、目標引領2011年，我校結(jié)合“創(chuàng)造教育”的特色辦學理念和學生實際，我們提出如下二維目標，并以此作為畢業(yè)班工作考核的依據(jù)：促學生全面、可持續(xù)發(fā)展。這位學生很感激地紅著臉出了辦公室，后來我再也沒發(fā)現(xiàn)她抄作業(yè)了，最后中考也上線了。我把這份工作交各個班干部，值周班長負責抓全面安排與協(xié)調(diào)，科代表負責同學作業(yè)與早讀紀律，大組長（全班分四個大組）負責衛(wèi)生工作等等。比如：向全班學生介紹本班科任教師的業(yè)績、特點和特長，增進他們對任課教師的好感，當科任教師與學生發(fā)生矛盾時，要實事求是，不偏不倚。學生有了這樣的基本認識其它的才有下文。平時為了學生的學習進行的測試或訓練需要調(diào)課更是分工合作，充分協(xié)調(diào)。生地兩科的陳泉老師與朱天海老師為此做了大量的努力，為初三最終成績的取得打下了堅實的基礎。一、精誠合作的教師團隊（一）、同年級老師合作2015級的兩個班老師們從學生進初一開始，本著一切為了學生就開始合作，同年級同科的老師們克服了“競爭對手”這一觀念，轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂献骰锇椤薄．厴I(yè)班班主任還按照德育組的要求制定了“德困生”幫扶辦法，針對六年級學生的不同情況，突出重點，突破難點。學校不但盡力通過各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集、提供復習資料，而且要充分發(fā)揮每個教師的智慧，學校定期組織畢業(yè)班教師進行研究和交流，及時通報各班、各學科在教學和復習中的好經(jīng)驗、好做法，有助于揚長避短，另辟蹊徑，實現(xiàn)教育教學最優(yōu)化。同時，老師們重點對學生進行學法指導，做到勞逸結(jié)合，向科學學習要質(zhì)量。各個校長分管到語文、數(shù)學、英語、綜合科檢查、監(jiān)督。三是家訪，借著學校開展的課外訪萬家的活動，深入到孩子家里。六年級的學生面臨畢業(yè)，正值青春發(fā)育期，心理比較復雜，有的自信陽光，做什么事都成功；有的自暴自棄，準備放棄學業(yè)，做什么都沒勁；有的脾氣暴躁，喜歡義氣用事，挑起事端；還有的整天沉默寡言，默默無聞，不善于與人交流。二、嚴抓常規(guī)，強化管理狠抓工作紀律，強化教師管理。第三篇：畢業(yè)班工作經(jīng)驗交流材料嚴抓常規(guī) 強化管理 謀求實效 整體提升——文昌小學抓好畢業(yè)班工作經(jīng)驗交流材料又到了秋風送爽，碩果累累的季節(jié)。教師要填寫好中下生成績追蹤表，