六年級(jí)畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流材料-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 幫助學(xué)生記憶單詞。差生完成不了的，我就在旁邊輔導(dǎo)，直到全部學(xué)生都過(guò)關(guān)為止。針對(duì)以上存在的問(wèn)題，今后，我要加強(qiáng)教育教學(xué)理論和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，完善我的教學(xué)方案，提高我的教育教學(xué)能力。充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素，吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)有所得，學(xué)得有榮譽(yù)感。但是他們更多的是需要幫助、鼓勵(lì)和信心。首先，我衷心的感謝菲菲主任給我提供這次交流的機(jī)會(huì)。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。有什么事情老師下課幫你們處理”。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。要授之以漁，而不是授之以魚(yú)。課堂上在鼓勵(lì)中去培植自信。班主任工作——它不僅要求我們?yōu)槿藥煴?、率先垂范，更要求我們?cè)诠ぷ髦幸唤z不茍，持之以恒。二、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育小學(xué)畢業(yè)班，要對(duì)小學(xué)階段的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，從而形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制?！氨磉_(dá)”自己的憤怒，而不是“宣泄”。關(guān)于學(xué)生打架，有時(shí)也會(huì)遇到。暑假，你，銹住了我的身體，讓我工作沒(méi)了氣力。平時(shí)要求學(xué)生會(huì)默的單詞，該做好的練習(xí)，課堂上盡量完成。三、增加練習(xí)，熟悉考試題型。確保畢業(yè)班養(yǎng)成“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、習(xí)慣好”的風(fēng)氣。首先，我衷心的感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供這次交流的機(jī)會(huì)。另外，我還每周抽出一節(jié)課復(fù)習(xí)五年級(jí)的單詞，要求學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。歸類(lèi)記憶法就是把單詞進(jìn)行分門(mén)類(lèi)，如：動(dòng)物，人物等，進(jìn)行分類(lèi)記憶。4． 幫助差生差生的形成，原因是多種的。以上是我在畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)工作的點(diǎn)滴做法，但在具體的工作中還存在著許多問(wèn)題和不足，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多多批評(píng)指正，多提寶貴意見(jiàn)。三、具體措施經(jīng)常召開(kāi)班會(huì)，講清我班的現(xiàn)狀，指出每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，也說(shuō)說(shuō)他們的不足，和他們多多溝通和交流，問(wèn)問(wèn)他們是怎么想的？奮斗目標(biāo)是什么？準(zhǔn)備考多少分？制定分?jǐn)?shù)目標(biāo)，對(duì)老師有哪些建議和意見(jiàn)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)，不愿當(dāng)面說(shuō)的，無(wú)記名寫(xiě)在紙上交來(lái)，我會(huì)認(rèn)真去聽(tīng)取大家的建議和意見(jiàn)的。（3）要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，現(xiàn)在好多了，只是有幾個(gè)女生做題速度特曼，影響了她們的學(xué)習(xí)效率。在他們體會(huì)到成功的喜悅的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，提高復(fù)習(xí)效率。只有做到了這些，才能和學(xué)生處在一個(gè)平臺(tái)，才能走進(jìn)學(xué)生心靈，學(xué)生心靈的大門(mén)一旦打開(kāi)，許多教育難題也會(huì)迎刃而解。二、具體措施在班會(huì)上，講清我班的現(xiàn)狀，指出每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，也說(shuō)說(shuō)他們的不足，和他們多多溝通和交流，問(wèn)問(wèn)他們是怎么想的？奮斗目標(biāo)是什么？準(zhǔn)備考多少分？制定分?jǐn)?shù)目標(biāo)，對(duì)老師有哪些建議和意見(jiàn)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)，不愿當(dāng)面說(shuō)的，無(wú)記名寫(xiě)在紙上交來(lái)，我會(huì)認(rèn)真去聽(tīng)取大家的建議和意見(jiàn)的。（3）、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，現(xiàn)在好多了，只是有個(gè)別男生做題速度特慢，影響了學(xué)習(xí)效率。在他們體會(huì)到成功的喜悅的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，提高復(fù)習(xí)效率。只有做到了這些，才能和學(xué)生處在一個(gè)平臺(tái)，才能走進(jìn)學(xué)生心靈，學(xué)生心靈的大門(mén)一旦打開(kāi)，許多教育難題也會(huì)迎刃而解。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。也就是會(huì)的不做，不會(huì)的要做。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，以及他們的興趣、方法、習(xí)慣，做好相應(yīng)的課前準(zhǔn)備。其實(shí)我說(shuō)的談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只是我的一點(diǎn)不成熟的看法。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。也就是會(huì)的不做，不會(huì)的要做。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，以及他們的興趣、方法、習(xí)慣，做好相應(yīng)的課前準(zhǔn)備?，F(xiàn)就我們班的情況向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同行匯報(bào)交流一下。三．鼓勵(lì)學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生我不打罵學(xué)生，不諷刺學(xué)生，盡量培養(yǎng)學(xué)生的自信心，充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素，吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)有所得，學(xué)得有榮譽(yù)感。3． 注意知識(shí)的整合和歸類(lèi)新教材的內(nèi)容比較多，所以要注意知識(shí)的整合和歸類(lèi)。2．培養(yǎng)學(xué)生記憶單詞的習(xí)慣。目的是讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，獨(dú)立完成，不占課余時(shí)間，讓學(xué)生減少抄襲現(xiàn)象。由于時(shí)間，精力和個(gè)人水平的有限，導(dǎo)致教學(xué)水平無(wú)法真正提高。（書(shū)寫(xiě)題、完型填空題、辨音題都是孩子們的弱項(xiàng)）三、多鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。學(xué)困生的形成，原因是多種的。但等到真要工作了，啊！我寧愿讓自己缺少點(diǎn)什么呀！大家好！今天，能在這里就六年級(jí)
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