【正文】 B Let39。7．錄音材料A項(xiàng)：SONGThis is the way I clap my hands，Clap my hands，Clap my hands．This is the way I clap my hands，Clap them 1, 2, 3．This is the way I cross my arms，Cross my arms，Cross my arms．This is the way I cross my arms，Cross them 1, 2, 3．This is the way I touch my legs，Touch my legs，Touch my legs．This is the way I touch my legs，Touch them 1, 2, 3．This is the way I stamp my feet，Stamp my feet，Stamp my feet．This is the way I stamp my feet，Stamp them 1, 2, 3．B項(xiàng)：B, G: Touch my toes．B, G: Touch my foot． B, G: Touch my arm． B, G: Touch my nose． B: Hi!I am Bill． G: Hi!I39。4．可利用單詞卡片幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容A Listen and sing．1．本部分提供了一個(gè)聽(tīng)、唱課堂活動(dòng)，通過(guò)這一活動(dòng)引入表示四肢單詞的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生多思考、多觀察，以培養(yǎng)孩子的觀察思考能力。5．教學(xué)掛圖中提供了另外四幅缺少不同五官的人物、動(dòng)物圖，供教師參考、使用。教學(xué)內(nèi)容A Sing and draw．1．本部分提供了主線人物L(fēng)ily照鏡子畫自己的情景，以及相應(yīng)的歌曲。比一比哪一組畫得最快。以下方法供參考：1）小游戲：教師或者一個(gè)學(xué)生發(fā)指令，其他的學(xué)生跟著指令做動(dòng)作。2．Ear, eye在教材中給的是單數(shù)歌謠中是復(fù)數(shù)，教師不必解釋復(fù)數(shù)形式，告訴學(xué)生兩只耳朵就說(shuō)ears，兩只眼睛就說(shuō)eyes即可。m Angel．Bill: Wow!圖 8 Male: Good morning．lesson6課前準(zhǔn)備1．教學(xué)掛圖。一個(gè)人可以只講一幅圖，后面的同學(xué)再接上，直到講完整個(gè)故事。3．讓學(xué)生表演該故事。7．錄音材料：A項(xiàng)：A pencil!A ruler!A backpack!A book!An eraser!A pencil!A pencil case!Look!Look!Look!B項(xiàng)：SONGGood morning to you．Good morning to you．Good morning, good morning，Good morning to you!Good afternoon to you．Good afternoon to you．Good afternoon, good afternoon，Good afternoon to you!Good evening to you． Good evening to you．Good evening, good evening, Good evening to you!Good night to you． Good night to you． Good night, good night, Good night to you!Lesson5課前準(zhǔn)備1．單詞卡片。教學(xué)建議1．學(xué)習(xí)A項(xiàng)時(shí)，可組織group work：從掛圖中找文具，比比哪組找得最多，哪組找得最快。2．文具（鉛筆，鉛筆盒，橡皮，尺子）。m Bill．What39。此時(shí)，讓學(xué)生們學(xué)說(shuō)這句話。在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新詞backpack, pencil case。只要求學(xué)生能聽(tīng)懂并反應(yīng)，不要求學(xué)生會(huì)說(shuō)。m Joy!B: Hi, I39。3．新內(nèi)容為第4組對(duì)話：Your book!Oh, thanks!B Let39。3．教學(xué)錄音磁帶。6．本節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第二節(jié)英語(yǔ)課，教師應(yīng)以激發(fā)學(xué)生興趣為主。2．教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情景，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)自我介紹的交際用語(yǔ)。7．錄音材料：A項(xiàng)：CHANTGood morning, book．Good morning, ruler．Good morning, pencil．Good morning, eraser．Good morning, school．B項(xiàng)：DIALOGUET: Good morning!Ss: Good morning!SONGGood morning, school．Good morning, class．Good morning, ________（教師名字）．Good morning, ________（同學(xué)名字）．lesson２課前準(zhǔn)備1．教學(xué)掛圖，教學(xué)投影片。（這一點(diǎn)很重要，教師不可忽視。）3）簡(jiǎn)單地向?qū)W生介紹一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，如：上課認(rèn)真聽(tīng)老師、同學(xué)、錄音說(shuō)英語(yǔ)，大聲回答問(wèn)題，積極參與課堂活動(dòng)；回家要經(jīng)常聽(tīng)英語(yǔ)錄音帶，常把在課堂學(xué)到的語(yǔ)言說(shuō)給父母聽(tīng)等。教學(xué)內(nèi)容A Look, listen and chant．1．通過(guò)歌謠學(xué)習(xí)有關(guān)文具及學(xué)校的5個(gè)英文單詞。（4）能夠初步學(xué)會(huì)本單元的歌謠和歌曲。鼓勵(lì)所有的學(xué)生參與活動(dòng)。6．此處不僅體現(xiàn)學(xué)科知識(shí)融合，而且強(qiáng)化學(xué)生友好交往的意識(shí)、集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神。2．教學(xué)掛圖。s time to eat． Lemon...Banana...Grapes...Orange...Strawberry...Melon...Pineapple...B項(xiàng)：Is the apple sour? Is the banana sweet? Is the orange sour? Is the melon sweet? Is the strawberry sour? Is the pineapple sour? Is the peach sweet? Are the grapes sour? 10．補(bǔ)充材料： A項(xiàng)：CHANT See the apple． Wash the apple． Take the fruit． It39。5．學(xué)生聽(tīng)錄音學(xué)說(shuō)歌謠。2．教師通過(guò)讓學(xué)生品嘗水果的方式，體驗(yàn)英文sweet和sour。3．教學(xué)投影片、教學(xué)錄音磁帶。6．做B項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，教師先做示范，讓學(xué)生明白游戲的玩法。2．訓(xùn)練學(xué)生對(duì)話語(yǔ)的反應(yīng)能力。2．水果（實(shí)物或蠟制品）?？煞謩e讓學(xué)生單獨(dú)朗讀，也可以小組或全體一起朗讀。4．教師創(chuàng)設(shè)購(gòu)物交際語(yǔ)境，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)購(gòu)物交際語(yǔ)言。2．在教師設(shè)定的購(gòu)物環(huán)境中，引導(dǎo)學(xué)生以小組形式體驗(yàn)購(gòu)物過(guò)程。教師巡視并做記錄。s missing? G: Peach． T: What39。一學(xué)生輪流問(wèn)，余下的學(xué)生回答。一個(gè)學(xué)生最多可以猜三次。如：（1）讓學(xué)生一邊說(shuō)歌謠，一邊指出所唱到的水果或模仿吃水果的動(dòng)作。s play and say．1．課堂活動(dòng)游戲，“猜一猜缺了什么水果”。課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)投影片。然后再放錄音，教師給出正確答案。如：T: Show me the apple．（3）猜圖游戲：教師舉起用白紙遮擋住的水果圖片請(qǐng)大家猜一猜可能會(huì)是什么水果，然后將白紙一點(diǎn)點(diǎn)地移動(dòng)，逐步露出水果圖，并不停地問(wèn)：What39。B Listen and number．1．教師指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音，鞏固所學(xué)6個(gè)有關(guān)水果的單詞，并復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)字的詞匯。5．通過(guò)說(shuō)歌謠明白要講衛(wèi)生的道理。能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生初步的興趣，并積極參與課堂上組織的各種活動(dòng)；能做到有序參與，積極使用英語(yǔ)。不斷重復(fù)上述步驟，把本課時(shí)的詞匯全部進(jìn)行復(fù)習(xí)。教師播放錄音兩遍，學(xué)問(wèn)學(xué)生馴養(yǎng)員說(shuō)了什么，請(qǐng)學(xué)生嘗試跟著錄音重復(fù)馴養(yǎng)員的話，教師（4）板書句子nine，并帶讀、正音。（6）學(xué)唱歌謠。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、詞卡、教材 教學(xué)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)（1）聽(tīng)一聽(tīng)，做一做教師發(fā)出指令，如：Show me your pencil /pen/ruler?.讓學(xué)生出示相應(yīng)的物品。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)詞句，復(fù)習(xí)第一單元學(xué)習(xí)的文具單詞 教學(xué)難點(diǎn)：難讀單詞的發(fā)音 教學(xué)過(guò)程：熱身活動(dòng)1）師生問(wèn)候 2）聽(tīng)一聽(tīng)，做一做 3）說(shuō)一說(shuō)，唱一唱學(xué)生通過(guò)“做一做，猜一猜”來(lái)復(fù)習(xí)單詞繼續(xù)用英文歌曲復(fù)習(xí)鞏固本單元重點(diǎn)詞句，并通過(guò)歌曲來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Lesson 1 教學(xué)目標(biāo)：能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出關(guān)于動(dòng)物的五個(gè)詞匯：cat, dog, bird, monkey, 、能夠聽(tīng)懂教師的指令語(yǔ)：Act like a…并做出相應(yīng)的動(dòng)作。初步培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。能夠借助圖片聽(tīng)懂本單元的小故事。－以pair work的形式，檢查學(xué)生對(duì)此部分語(yǔ)言的掌握情況。如果學(xué)生的接受能力強(qiáng)，還可以把和確定為9，8，7等，如1+8=9，2+7=9，3+6=9等等。給學(xué)生一個(gè)思維的過(guò)程。s play and say．1．關(guān)于加法的游戲。4．書、鉛筆、尺子、橡皮等文具。教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)記錄。m four． Duck: Hello．I39。m six． Bill: How old are you, Lily? Lily: I39。2）請(qǐng)學(xué)生看圖聽(tīng)錄音。4）幫助學(xué)生學(xué)習(xí)詢問(wèn)年齡的交際用詞。B Look, listen and colour．1．Pair work 或 group work：聽(tīng)錄音，并根據(jù)錄音內(nèi)容給相應(yīng)數(shù)量的蠟燭涂上顏色。2．教學(xué)投影片。2．初步學(xué)習(xí)詢問(wèn)年齡的交際用語(yǔ)。如利用學(xué)生自已的生活經(jīng)驗(yàn)（僅供參考）：1）教師出示生日蛋糕的實(shí)物或圖片（或簡(jiǎn)筆畫），說(shuō)：This is a birthday cake． 2）出示Binbin的人物圖片，說(shuō)：Today is Binbin39。然后在全班范圍內(nèi)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。（此步驟可以與課堂教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)合，采取同伴評(píng)價(jià)的方法，如果學(xué)生認(rèn)為同伴說(shuō)得好，可以在蛋糕旁畫笑臉。m eight．Dog: Hello．I39。－要求學(xué)生將B項(xiàng)的最后一行在家里用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，請(qǐng)父母用笑臉在書上給以評(píng)定。第二篇：(人教新起點(diǎn))一年級(jí)英語(yǔ)教案 Uint5 Numbers.Unit5 Numbers第四課時(shí)課前準(zhǔn)備1．教學(xué)錄音磁帶。3．用英文表達(dá)加法的要求視學(xué)生情況而定。教學(xué)建議1．在學(xué)習(xí)新課之前，可以適當(dāng)復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的數(shù)字歌曲和歌謠，建議用Simon says做TPR活動(dòng)，如：Simon says: One, two, touch your nose．Three, four, touch your ears....2．本課與數(shù)學(xué)學(xué)科融合，因數(shù)學(xué)比較抽象，學(xué)生在用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能會(huì)有一定的困難。s make nine, eight....教師示范后，可讓學(xué)生做pair work。s make ten!和Find your partner!活動(dòng)的學(xué)生有多少人？ 3．本課對(duì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況的評(píng)定方法：－教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)作表演。能夠聽(tīng)懂課堂剪短的指令語(yǔ)，如: Show me…Stand your your ，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。Sit me your...Openclose your your nose eye等。能夠跟隨錄音大膽模仿說(shuō)唱歌曲、歌謠。2）教師快速翻動(dòng)單詞卡片并問(wèn)學(xué)生What’s this? 讓學(xué)生搶答It’s a…小組活動(dòng)學(xué)生之間完成猜謎活動(dòng)，即：聽(tīng)動(dòng)物聲音猜動(dòng)物的名稱。其他目標(biāo)：能夠跟隨錄音大膽模仿說(shuō)唱歌曲歌謠‘能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生初步的興趣，并積極參與課堂上組織的各種活動(dòng)，能做到有序參與，積極使用英語(yǔ)。（3）學(xué)習(xí)數(shù)字2—10的英文表達(dá)。二、新課呈現(xiàn)（1）教師呈現(xiàn)本課第一課時(shí)部分的圖畫，讓學(xué)生觀察圖畫，說(shuō)說(shuō)他們所看到的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生看到的內(nèi)容，教師進(jìn)行梳理介紹，教師數(shù)一數(shù)小鳥的數(shù)量，再這樣接著意義敘述下去。（2）唱一唱，演一演教師帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)唱第一課的歌謠，鼓勵(lì)學(xué)生加上動(dòng)作。能夠借助圖片聽(tīng)懂本單元的故事。2．能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學(xué)的句型。4．教學(xué)錄音磁帶。s sweet．問(wèn)學(xué)生：what fruit do you like？此時(shí)教師便可幫助學(xué)生學(xué)說(shuō)I like....（在這一環(huán)節(jié)中學(xué)生只是初步感知6個(gè)有關(guān)水果的英文單詞，不要求學(xué)生熟練掌握，能說(shuō)哪個(gè)詞就說(shuō)哪個(gè)詞。如果畫的是同一種水果，可比大小：I like an apple, big, big, big．I like a banana, small, small, small．（3），說(shuō)歌謠。－在學(xué)生做完B項(xiàng)活動(dòng)后，教師再次播放錄音，讓學(xué)生自查、互查。3．教師指導(dǎo)學(xué)生觀察水果的剖面圖，用英語(yǔ)說(shuō)出相應(yīng)的單詞。3．在學(xué)生涂色后，要求以兩人或以小組為單位，指著圖用英文來(lái)表達(dá)。猜出這是什么水果以及它的顏色，并用英語(yǔ)說(shuō)出。7．B項(xiàng)游戲可按以下步驟進(jìn)行：（1）先學(xué)習(xí)要使用的語(yǔ)言：What39。s missing? G: Apple． T: What39。2．教師具體而簡(jiǎn)要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)： －能夠記住水果詞匯的學(xué)生有多少人？ －積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生有多少人？ －特別踴躍地做出話語(yǔ)反映的學(xué)生有多少人？－注意觀察并初步掌握有關(guān)水果的常識(shí)的學(xué)生有多少人？ 3．本課對(duì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況的評(píng)定方法： －教師出示3個(gè)水果新單詞的卡片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)單詞。3．教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶。教學(xué)建議1．教師可以先采用第37課的歌謠復(fù)習(xí)水果的單詞。6．學(xué)習(xí)B項(xiàng)時(shí)，教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀第1組水果，有意識(shí)地按規(guī)律反復(fù)領(lǐng)讀。（注意：最好是能應(yīng)用水果道具。B Let39。4．讓學(xué)生試著跟錄音說(shuō)，能說(shuō)多少句不限。Lesson40和符號(hào)記入學(xué)習(xí)檔案。2．可以讓學(xué)生們互相討論，答案不限。（在學(xué)生對(duì)食品表達(dá)sweet和sour時(shí)，由于每個(gè)人的味覺(jué)是不一樣的，不必強(qiáng)求對(duì)同一食品的感覺(jué)一致，學(xué)生只要明白sw