人教版新起點英語一上unit5numbers教學設計-免費閱讀
【正文】 如果孩子不會，應進行啟發(fā)和引導，不應責備孩子。 －能跟隨錄音說歌謠或唱歌曲。 2．教師具體而簡要地記錄學生當堂表現(xiàn)： －能夠聽懂錄音并理解小故事的幽默的學生有多少人？ －能夠看圖并跟錄音說、同時做表演的學生有多少人？ －能夠給同學用所學語言講述這個故事的學生有多少人？ －能夠說出這樣分不公平、并能說出道理的學生有多少人？ －積極要求給全班同學表演的學生有多少人？ 3．本課對學生掌握學習內(nèi)容的情況的評定方法： －教師播放錄音，請學生聽錄音用手指故事中相應的圖。讓學生觀察這樣分 巧克力的結(jié)果，并啟發(fā)學生思考，這樣分是否公平。注意演示分巧克力的過程和結(jié)果。 Lesson30 課前準備 1．教學掛圖。s your phone number? B: 62875941． What39。 3．讓學生聽錄音，教師指導學生在理解的基礎(chǔ)上跟讀。 3．學習用英語詢問電話、房間號碼，并作回答。教師進行現(xiàn)場記錄。與 3項第 2 條結(jié)合。s make ten: 教師在黑板上寫 10，然后出示數(shù)字卡片 2，學生迅速舉出數(shù)字卡片 8。第二個游戲為學生手執(zhí)自己的數(shù)字牌尋找各自的 partner（兩人的數(shù)字能湊成 10）。 教學內(nèi)容 A Look and chant． 1．與數(shù)學學科融合，學習用英語表達 10 以內(nèi)的加法。 －教師可以播放補充材料中的歌謠，讓學生邊聽邊做手勢。s go, go, go! Hand high, Hand low, 4, 5, 6． Let39。學生也可以模仿。s sing． 1．學習用手勢表示數(shù)字 1～ 10。 Lesson27 課前準備 1．動物圖片（大象和 10只猴子）。 －要求學生將 B項的最后一行在家里用英語進行表達，請父母用笑臉在書上給以評定。m eight． Dog: Hello． I39。（此步驟可以與課堂教學評價結(jié)合，采取同伴評價的方法，如果學生認為同伴說得好，可以在蛋糕旁畫笑臉。然后在全班范圍內(nèi)用英語進行表達。如利用學生自已的生活經(jīng)驗（僅供參考）： 1）教師出示生日蛋糕的實物或圖片（或簡筆畫），說： This is a birthday cake． 2）出示 Binbin 的人物圖 片，說： Today is Binbin39。 2．初步學習詢問年齡的交際用語。 －教師出示單詞卡片，請學生快速說出有關(guān)數(shù)字單詞。 2．教師具體而簡要地記錄學生當堂表現(xiàn)： －積極學習歌謠的學生在全班占多大比例？ －各小組制作五角星的表現(xiàn)如何？ －踴躍地做出話語反映的學生有多少人？他們是誰 ？ －有沒有其它特別的表現(xiàn)？ 3．本課對學生掌握學習內(nèi)容情況的評定方法： －教師播放錄音，請學生聽錄音，并根據(jù)聽到的錄音做手勢。 3．學生初步聽錄音說歌謠。如教師出示鉛筆，對學生說： I have five pencils． One, two, three, four, five, five pencils． Show me your pencils． How many pencils do you have？在學生出示自己的鉛筆時，教師幫助學生說出數(shù)詞。 教學建議 1．教師可以選擇多種方法引入英語數(shù)字 15的學習，以下幾種方法供參考： （ 1）利用教材給出的情景。 5．圖片和實物（用于學生數(shù)數(shù)）。 4．能夠聽懂并初步用英語進行 10以內(nèi)的加法計算。 5．能夠聽懂并初步用英語說房間號和電話號碼。 6．制作五角星的材料和工具，如剪刀，紙等。如，教師可以使用天安門升旗儀式的錄像片引出鮮艷的五星紅旗，然后問： What do you see in the picture? A flag． This is our national flag． There are some yellow stars on it． How many stars? How many stars do you see? Let39。 （ 4）利用復習導入數(shù)詞的學習。教師可以根據(jù)需要替換 A項歌謠中 stars 一詞。教師進行現(xiàn)場記錄。教師進行現(xiàn)場記錄。 3．對交際用語的要求視學生情況而定。s birthday． Binbin is six years old．教師在生日蛋糕上插上（或貼出、畫出） 6 個生日蠟燭，邊插邊說： One, two, three, four, five, six． Six years old．教學生說英語數(shù)字 6。 4．在充分練習的基礎(chǔ)上，做 B項活動。） 5．建議 group work 使用如下格局： 6．錄音材料： A項： DIALOGUE Bill: I39。m a dog． I39。 －參考課堂教學活動 6。 2．教學投影片。 2．教材中給出的手勢為以英語為母語國家使用的手勢，教師應引入中國人表達數(shù)字時的手勢，向?qū)W生滲透中外文化的不同。 4．教師讓學生跟錄音試說歌謠。s go, go, go! Hand high, Hand low, 7, 8, 9, 10． Let39。教師進行現(xiàn)場 記錄。 2．要求學生會說歌謠即可，教師和家長可要求學生課后寫出相應算式。 3．在做這兩個游戲時，教師要交待清楚游戲的方法?？山又?Let39。 2．教師具體而簡要地記錄學生當堂表現(xiàn)： －會說歌謠并會用歌謠進行計算的學生有多少人？ －能靈活運用歌謠、自己改編并補充內(nèi)容的學生有少人？ －能直接參與 Let39。 Lesson29 課前準備 1．教學投影片。
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