【正文】 20≈ 400 247。58≈ 在口算第一組式題的基礎(chǔ)上，觀察這兩道題有什么關(guān)系？思考怎樣很快說出下面除法算式的商？三、鞏固練習(xí)爭奪智慧星（課本P80T1）（1）20 3 ＝（2）60 4 ＝（3）80 5 ＝247。30≈ 120247。20≈ 80247。也就是“想乘法算除法”的方法。20呢？請同學(xué)們想一想、數(shù)一數(shù)、并圈一圈。 4 ＝ 120 247。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。20口算，方法有想乘法做除法和用表內(nèi)除法計(jì)算，讓學(xué)生充分交流，相互了解。30=4（個(gè)）答：可以分給4個(gè)班。80=9 360247?！克摹?yīng)用反饋：：（課件出示）（1）20 3 = 60 247。 38 【設(shè)計(jì)意圖：每組的上下兩題是有聯(lián)系的口算，估算式題，意在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的估算方法。19≈ 指名回答，并說說你是怎么想的。20= 【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，引入新知識，讓學(xué)生自己提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識】（2）學(xué)生先獨(dú)立思考口算方法，然后組內(nèi)交流。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知：20 4 = 30 7 = 120 247。20≈480247。（出示口算卡片）第三關(guān)：解決實(shí)際問題。40＝420247。它與80247。2 0≈93247。40= 剛才同學(xué)們幫老師解決了分氣球的問題。20=4 想乘算除 b: 8247。教學(xué)重點(diǎn)：掌握整十?dāng)?shù)除整十，幾百幾十的數(shù)的口算方法。（出示：想一想：122247。（出示例1（2））你從圖中看見了那些信息？全班一起讀一讀。（生：把83看作80，83247。也就是“想乘法算除法”的方法。（出示例1的圖片1）請仔細(xì)觀察，根據(jù)圖中的信息，你了解到了什么信息？師：根據(jù)這些信息你想知道什么？師：誰能把這些信息和問題連起來跟同學(xué)說一說。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、：（1）20 4 = 30 7 =（2）90里面有（）個(gè)十，450里面有（）個(gè)十。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，個(gè)別題目讓學(xué)生說一說你是怎樣算的？學(xué)生完成后全班講評。3為什么這樣列式？（因?yàn)槔畎⒁?次運(yùn)了240箱，要求平均每次運(yùn)多少箱，就是把240箱平均分成3份，求每份是多少，所以用240除以3。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)商是兩位數(shù)的除法。4 6247。由于學(xué)生的己有的經(jīng)驗(yàn)之間存在著差異，因此提供了幾個(gè)學(xué)生的不同思考方法。培養(yǎng)估算的習(xí)慣。3”可以讀作“60除以3”，也可以讀作：“3除60”．（7）想一想：600247。3＝，就是20．（教師用紅筆標(biāo)出，指名學(xué)生說幾遍．）（3）學(xué)生試算 60247。60247。 5（四）課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？人教版三年級數(shù)學(xué)下冊《口算除法》教案及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)、商是整十、百、整千的數(shù)及一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)的口算算理；初步學(xué)會口算除法的過程和方法，能正確口算簡單的除數(shù)是一位數(shù)的除法．使學(xué)生學(xué)會除法算式的兩種讀法．[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的觀察能力，操作能力和邏輯思維能力．3。 3 ＞ 49240 247。 4 ○ 61247。 3=200（束）900 247。 3=80生 3 ：把 240 看成“ 24 個(gè) 十”，24 個(gè)十除以 3 等于 8 個(gè)十，8 個(gè)十就是 80。 3=2 個(gè)百，2 個(gè)百也就是 200。 2，90 247。3=260247。2．自主探究，合作交流。】（二）溫故知新1．創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。4 24247。8247。第一篇：除法口算教學(xué)設(shè)計(jì)除數(shù)是一位數(shù)的口算除法一、教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生掌握整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，能正確進(jìn)行口算。4 6247。6 49247。（1）【課件】教師在大屏幕上出示課本 p13 頁的主題圖：同學(xué)們，蔬菜生產(chǎn)基地獲得了大豐收，人們都在忙著往外運(yùn)輸蔬菜呢。（1）學(xué)生自己列出算式后，教師揭示課題：二年級時(shí)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的口算除法，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)口算除法。3=20生 3 ：通過自己動(dòng)手?jǐn)[小棒平均分成 3 份，每份是 20 根。 3，讓學(xué)生說一說自己是怎樣想的。教師追問： 6000 247。小結(jié) : 一位數(shù)除幾百幾十的數(shù)的口算方法是 : 先用一位數(shù)除幾百的數(shù)，如果不夠除，把幾百轉(zhuǎn)化為幾十個(gè)十，再與十位數(shù)合并起來，看成幾十幾個(gè)十，再除一位數(shù)，得到的商就是幾個(gè)十。 9=100（束）最多組合 100 束。 6 ○360 247。 4 ＜ 61247。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣．教學(xué)重點(diǎn)理解口算思路，掌握口算方法． 教學(xué)難點(diǎn)正確進(jìn)行口算．（尤其是一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)）教具、學(xué)具準(zhǔn)備：69根小棒（其中6個(gè)整捆，每捆10根，9根單根小棒）． 教學(xué)過程()一、溝通舊知，建立聯(lián)系．1．口算：（教師出示卡片，學(xué)生快速說得數(shù)，最后一組說說是怎樣想的．）8247。4（說明：60247。60247。3可以怎樣算？6000247。發(fā)展方面：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決日常生活中的簡單問題。四、教學(xué)方法本部分內(nèi)容屬于和生活相關(guān)的內(nèi)容，教學(xué)時(shí)從課本的主題圖進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生 從整體入手，把握整幅圖的意思，然后按一定順序（從左到右、或從上到下）逐一理清每個(gè)小情境的意思，并提出相應(yīng)的問題。3 9247。2．出示教科書第13頁的主題圖（把主題圖的124箱改為120箱）教師：觀察主題圖，根據(jù)主題圖中的已知條件，想一想你能提出什么問題，把已知條件和所提問題用筆寫在課堂本上。）240247。閱讀第15頁“你知道嗎？”，了解除號“平均分”的意義。1（3）120 247。師：①怎樣列式？ ②問：為什么用除法？③這和我們以前學(xué)的除法有什么不同呢？今天我們就來學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法。（師：還有誰是這樣想的？你說說看）2（練一練：60247。20≈4。① 怎樣列式？②問：為什么用除法？③自己試著算一算。30 ≈ 120247。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷探索過程，掌握口算方法。2=4 80247?？墒俏矣窒氲綒馇蚴侨菀妆频?，所以我又多買了3個(gè)，現(xiàn)在有83個(gè)氣球，仍然是每班分20個(gè)，大約分給幾個(gè)班？板書：83247。30≈80247。20=有什么不同？但是能用同一種辦法計(jì)算120247。60＝ ? 184247。第四關(guān)：你能填幾組？（整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)或整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)