【正文】 （節(jié)選自《文史通義》）20.“四部”是我國(guó)古代圖書的分類名稱，通常指哪四類？（2分）21.《文史通義》作者是清代的哪位學(xué)者？（2分）二、名著閱讀題（15分），不正確的兩項(xiàng)是（5分）A.《阿Q正傳》中，阿Q為了革命用磚砸開(kāi)了靜修庵，砸了庵里“皇帝萬(wàn)歲萬(wàn)萬(wàn)歲”的龍牌，并順手拿走了觀音娘娘座前的宣德?tīng)t。四、名句名篇默寫（8分）（1）泣涕漣漣（2）金就礪則利則 知明而行無(wú)過(guò)矣（3）行百里者（4）疑義相與析（5）劍閣崢嶸而崔嵬（6）不知天上宮闕 又恐瓊樓玉宇五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本(23分)，變換視角，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、內(nèi)心感受多方面秒寫，：(1)側(cè)面表現(xiàn)怒江峽谷的高峻險(xiǎn)惡(2）與“我”“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”互相映襯；.(1)“懶懶”地說(shuō)話、“穩(wěn)穩(wěn)”地坐在馬上：表現(xiàn)他在怒江夫險(xiǎn)前的從容不迫，胸有成竹(2)敲一敲溜索，“吼”我過(guò)江：表現(xiàn)他認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛(ài)都下；(3)：表現(xiàn)他受人尊敬，與手下配合默契g(4)一聲唿哨、最后一個(gè)過(guò)溜所：表現(xiàn)他的英雄氣概，：(1)飛渡峽谷的情景：表現(xiàn)人在自然面前接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)(2)馱隊(duì)的人際關(guān)系：體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互信任，關(guān)心愛(ài)護(hù)(3)動(dòng)物形象：隱喻人應(yīng)該像雄鷹飛翔、像駿馬奔馳，而不是像牛那樣軟弱畏縮(4)“我”與領(lǐng)隊(duì)的對(duì)照：表示人會(huì)在艱苦磨練中成長(zhǎng)情感取向：(1)駿馬、雄鷹、高山峽谷：對(duì)雄起險(xiǎn)峻崇高的贊美（2）領(lǐng)隊(duì)、精瘦傻子：對(duì)樂(lè)觀向上人生態(tài)度的贊美；（3）牛的恐懼、發(fā)抖：對(duì)平庸、畏難的厭棄；（4）本文所寫生存畫面：張揚(yáng)了原始、野性的陽(yáng)剛之美六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（15分）16.（1）先由人生樂(lè)趣談起，提出人生樂(lè)趣一半來(lái)自于感受；（2）再闡述感受力有強(qiáng)有弱，感受力強(qiáng)，能“處處領(lǐng)略”，就能在生活中尋出趣味；（3）最后闡明領(lǐng)略趣味要“靜”中得“趣”。綠色，與生命、生態(tài)密切相連。?懂得這一句詩(shī)，就懂得我所謂靜趣。一般人不能感受趣味，大半因?yàn)樾牡靥Γ豢账圆混`。能處處領(lǐng)略到趣味的人決不至于岑寂，也決不至于煩悶。比方路邊有一棵蒼松，你只覺(jué)得可以砍來(lái)造船；我覺(jué)得可以讓人納涼；他也許說(shuō)它很宜于入畫，或者說(shuō)它是高風(fēng)亮節(jié)的象征。（選自《阿城精選集》，有刪改），請(qǐng)分析其表現(xiàn)特色。手一松開(kāi)，撕得鉆心一疼，不及多想，趕緊倒上去抓住。過(guò)了索子一多半，那邊的漢子用力飛快地收繩，牛倒垂著，升到對(duì)岸。三條漢子站起來(lái)，拍拍屁股，一個(gè)一個(gè)小過(guò)去。領(lǐng)隊(duì)下馬，走到索前，舉手敲一敲那索，索一動(dòng)不動(dòng)。行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來(lái)，如牛一般，不敢再往前動(dòng)半步。（李白《蜀道難》）（6），今夕是何年。衛(wèi)風(fēng)憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。此吾所以請(qǐng)銘于子之勤也。然謝氏怡然處之，治其家，有常法，其飲食器皿，雖不及豐侈，而必精以旨；其衣無(wú)故新，而浣濯縫紉必潔以完；所至官舍雖庳陋，而庭宇灑掃必肅以嚴(yán)；其平居語(yǔ)言容止，必怡以和。二、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成5～8題。，找出“碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”過(guò)程的三個(gè)關(guān)鍵性詞語(yǔ)。葛朗臺(tái)》巴爾扎克*10．《匹克威克外傳》狄更斯*11．《復(fù)活》列夫3．文本材料要點(diǎn)歸納、分析、鑒賞，約3題15分。（三）試卷內(nèi)容、題量、賦分甲、必考內(nèi)容1．語(yǔ)言文字運(yùn)用，約4題15分。2．名著名篇閱讀B要求了解有關(guān)名著名篇的主要內(nèi)容、藝術(shù)特色等。1．理解 B（1）理解文中重要詞語(yǔ)、概念的含義（2）理解文中重要句子的含意2．分析綜合 C（1）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路（2）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思（3）分析作品基本特征和主要表現(xiàn)手法（4）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度3．鑒賞評(píng)價(jià) D（1）欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力（2）對(duì)作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)4．探究 F（1）從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意義，以及蘊(yùn)含的民族心理和人文精神（2）探討作品的創(chuàng)作背景和作者的創(chuàng)作意圖（3）探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解（四）寫作能寫記敘類、議論類和抒情類文章。（3）理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類活用。必考和加考內(nèi)容均可有難易不同的考查。B．理解：指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋，是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。請(qǐng)以“拒絕平庸”為題，寫一篇不少于800字的文章。那么，此輩也就連生日都未必做了。民元革命時(shí)候，S城來(lái)了一個(gè)都督。既然十之八九不是好東西，被捧后那結(jié)果便自然和捧者的希望適得其反了。）1文中第3節(jié)師生問(wèn)答的內(nèi)容，與上下文的人，事敘述有何關(guān)聯(lián)？(4分)1文中的手帕細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了人物什么樣的情感活動(dòng)？請(qǐng)具體說(shuō)明（4分）1孟弗之于蔣姓學(xué)生、蕭子慰于澹臺(tái)瑋的對(duì)話場(chǎng)景，對(duì)比鮮明，請(qǐng)從學(xué)生形象和對(duì)話情景兩個(gè)方面加以分析。過(guò)了一會(huì)兒，瑋轉(zhuǎn)身向著子蔚：”我會(huì)回來(lái)的。待討論告一段落，瑋道：“也是商量。蔣姓學(xué)生看著弗之的背影，忽然大聲說(shuō)：“你們先生們自己不去，讓別人的子弟去送死！”弗之站住了，一股怒氣在胸中漲開(kāi)，他回頭看那學(xué)生。這時(shí)，一個(gè)年輕人快步跟上來(lái)，繞到前面，喚了一聲：“孟先生?？墒撬滥切┩χ钡纳碥|里跳動(dòng)著年輕的火熱的心。幾個(gè)學(xué)生從校門走出，不顧雪花飄揚(yáng)，停下來(lái)看著墻上的標(biāo)語(yǔ)：“這是你的戰(zhàn)爭(zhēng)！This is your war！”②前幾天，學(xué)校舉行了征調(diào)大會(huì)，盟軍為中國(guó)抗戰(zhàn)提供了大批新式武器和作戰(zhàn)人員，由于語(yǔ)言不通，急需譯員。（陶淵明《桃花源記》）（5）以古為鏡，_______________；以人為鏡，可以明得失。注：庾開(kāi)府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時(shí)著名詩(shī)人。（10分）（1）毀淫祠數(shù)百區(qū)，勒巫為農(nóng)者七十余家。．，全都表現(xiàn)陳公弼治市“嚴(yán)而不殘”的一組是（3分）①公戒而舍之②公禁之，民不敢犯③民恃以安，盜不敢入境④獨(dú)治為暴者十余人，使甲以捕盜自贖高考資源網(wǎng)⑤虎翼軍士屯壽春者以謀反誅，遷其余不反者數(shù)百人于廬⑥斬元以徇，其余悉遣赴役如初。石塘河役兵叛，其首周元，震動(dòng)汝、洛間。職事辦治。公不可，獨(dú)治為暴著十余人，使甲以捕盜自黷。盜起，知房州。公捕置諸法，一縣大聳。因此，即使我國(guó)大陸海區(qū)發(fā)生較強(qiáng)的地震，一般也不會(huì)引起海底地殼打面積的垂直升降變化，發(fā)生地震海嘯的可能性較小。一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分），沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是（3分）（）．．．．，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）（）．．．．，才能真正保持社會(huì)的和諧與穩(wěn)定，進(jìn)一步提高國(guó)民的幸福指數(shù)，實(shí)現(xiàn)治久安的目標(biāo)。多學(xué)網(wǎng) 多學(xué)網(wǎng)完全免費(fèi)提供教案,課件,試卷,作文,范文,工作總結(jié),述職報(bào)告,工作匯報(bào),初中作文,小學(xué)生作文,高中作文,讀后感,優(yōu)秀作文第三篇：2011年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(江蘇卷)語(yǔ)文多學(xué)網(wǎng)完全免費(fèi)提供教案,課件,試卷,作文,范文,工作總結(jié),述職報(bào)告,工作匯報(bào),初中作文,小學(xué)生作文,高中作文,讀后感,優(yōu)秀作文2011年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（江蘇卷）語(yǔ)文語(yǔ)文一本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。中國(guó)人的自討苦吃的根苗在于捧，“自求多?！敝绤s在于挖。這個(gè)拜會(huì)，那個(gè)恭維，今天送衣料，明天送翅席，捧得他連自己也忘其所以，漸漸變成老官僚一樣，動(dòng)手刮地皮。然而人們至今沒(méi)有悟，還以捧為茍安之一道。（6分）六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）閱讀下面的文章，完成1517題?！弊游嫡f(shuō)?！?“可是你并不在征調(diào)之列?！备ブD(zhuǎn)身，盡量平靜的說(shuō)：“你，你無(wú)論怎樣多才，做人是不能打折扣的，一切照規(guī)定辦。他小有才名，文章寫得不錯(cuò)，能詩(shī)能酒，也能書能畫。弗之不認(rèn)得。③歷史系教授孟弗之從校門走出，他剛上完課。任賢》）（6）_______________，繞船月明江水寒。論文：此處指論詩(shī)。（3）貸而流之，盡以其余給左右使令，且以守倉(cāng)庫(kù)。，而對(duì)盜賊橫行、缺乏兵備、百姓惶恐的情況，組織了數(shù)百人，晝夜布防，聲威赫赫。致仕卒，享年六十四。徙知廬州。詔公乘傳往代之。公以牢城卒雜山河戶得數(shù)百人，日夜部勒，聲振山南，民恃以安，盜不敢入境。老吏曾腆侮法粥獄，以公少年易之。請(qǐng)寫出魯迅小說(shuō)中以秋瑾為原型塑造的辛亥革命志士形象姓名及作品名，并為該專欄寫一段不超過(guò)25個(gè)字的按語(yǔ)。，我國(guó)是聯(lián)合國(guó)“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”中入選項(xiàng)目最多的國(guó)家，這一成績(jī)主要靠的是社會(huì)各界的共同努力取得的?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。24．文中認(rèn)為當(dāng)前在城市化進(jìn)程中出現(xiàn)的突出問(wèn)題是什么？（3分）25．農(nóng)村對(duì)城市的價(jià)值體現(xiàn)在哪些方面？（5分）26．現(xiàn)代化進(jìn)程中，城市和農(nóng)村的發(fā)展不能“單純依據(jù)經(jīng)濟(jì)效率”，那么，你認(rèn)為應(yīng)該注意哪些方面？（7分）語(yǔ)文附加題參考答案一、閱讀材料。如果單純依據(jù)經(jīng)濟(jì)效率，則自然用地必然比不上農(nóng)用地，而農(nóng)用地又必然比不上工業(yè)和城市用地。E.《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉夢(mèng)游太虛幻境所見(jiàn)判詞：“子系中山狼，得志便猖狂。蓋傷文章之不足恃也??然讀《史》《漢》之書，而察徐廣、裴骃、服虔、應(yīng)劭諸家之注釋，其間不得遷固之意者，十常四五焉。：（1）側(cè)面表現(xiàn)怒江峽谷的高峻險(xiǎn)惡；（2）與“我”“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”相互映襯；又與領(lǐng)隊(duì)及漢子的勇敢無(wú)畏形成反襯。上海世博會(huì)為我的故事續(xù)寫新的篇章。綠色，與生命、生態(tài)密切相連?！比毡救诵×忠徊璧囊皇着蔷洌骸安灰蚰模n蠅搓他的手，搓他的腳呢。這個(gè)定律在心理方面也可以說(shuō)得通。所謂領(lǐng)略，就是能在生活中尋出趣味。同一美顏，同一和聲，而各個(gè)人所見(jiàn)到的美與和的程度又隨天資境遇而不同。順風(fēng)出一口長(zhǎng)氣，又覺(jué)出悶雷原來(lái)一直響著。手劃出血來(lái)，黏黏的反而抓得緊。牛嘴咧開(kāi)，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)撒泄。不一刻，一個(gè)長(zhǎng)音飄過(guò)來(lái)，繩子抖了幾抖。牛鈴如擊在心上，一步一響，馱隊(duì)向橫在峽上的一根索子顫顫移去。不由捏緊了心，準(zhǔn)備一睹氣貫滇西的怒江，卻不料轉(zhuǎn)出山口，依然是悶悶的雷。（《》）（4）奇文共欣賞。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個(gè)句子？（2分）（2）一、二兩句詩(shī)中“醉別”“江風(fēng)引雨”表達(dá)了惜別深情，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。但安貧樂(lè)道，治家有方，并且十分關(guān)心丈夫與士大夫的交往，是名副其實(shí)的賢內(nèi)助。使吾不以富貴貧賤累其心者，抑吾妻之助也。予未暇作。（4分）科學(xué)家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)復(fù)雜的碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)?！碍h(huán)保老人”利用晨練的機(jī)會(huì)，將游客丟棄在景點(diǎn)的垃圾信手拈來(lái)，集中帶到山下，分類處理。，有一尊“小美人魚”銅像。然謝氏怡然處之。且其平生尤知文章為可貴；歿而得此，庶幾以慰其魂，且塞予悲。送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。（《》）（2）故木受繩則直，君子博學(xué)而日參省乎己。溜 索 阿 城一個(gè)鐘頭之前就感聞到這隱隱悶雷，初不在意。俯望怒江，驀地心中一顫，再不敢向下看。一只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來(lái)移去，翅膀尖上幾根羽毛在風(fēng)中抖。兩個(gè)漢子拽起一條牛，罵著趕到索頭。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框，領(lǐng)隊(duì)吼一聲：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只覺(jué)耳邊生風(fēng)，僵著脖頸盯住天，倒像俯身看海。回身卻見(jiàn)領(lǐng)隊(duì)早已飛到索頭，抽身躍下，走到漢子們跟前。談 靜 朱光潛人生樂(lè)趣一半得之于活動(dòng)，也還有一半得之于感受。麻木不仁的人就不然，你就請(qǐng)伯牙向他彈琴，他也只聯(lián)想到棉匠彈棉花。領(lǐng)略趣味的能力固然一半由于天資，一半也由于修養(yǎng)。靜與閑也不同。有人認(rèn)為蒼松可以造船。示例：愿上海世博會(huì)像我一樣，永遠(yuǎn)留在人們的記憶之中。（2）惜別知音，借酒澆愁；凄凄風(fēng)雨烘托悲涼的心情。七、作文（70分）附加題一、閱讀材料，完成19~21題?！弊髡呓璐吮憩F(xiàn)了五四個(gè)性解放精神。（4分）（2）《三國(guó)演義》“官渡之戰(zhàn)”中“許攸投奔曹操”這一情節(jié)，表現(xiàn)了曹操什么樣的性格特征？三、材料概括分析題（15分）在健康的城市化進(jìn)程中，城市不能以剝奪農(nóng)村為手段來(lái)發(fā)展自己。潔凈的農(nóng)村，能夠以可持續(xù)方式為城市提供凈化服務(wù)、景觀服務(wù)和其他寶貴的服務(wù)。26.(7分)（1）要依據(jù)以人為本、科學(xué)發(fā)展觀的原則；（2）正確認(rèn)識(shí)城市和農(nóng)村各自的價(jià)值；（3）正確處理城鄉(xiāng)關(guān)系；（4）做到生態(tài)平衡，城鄉(xiāng)互動(dòng)，和諧發(fā)展。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)匯總，只有一項(xiàng)符合題目要求。專家查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，兩千年來(lái)，我國(guó)僅發(fā)生過(guò)10次地震海嘯。浮屠有海印國(guó)師者，交能權(quán)貴人，肆為奸利，人莫敢正視。毀淫祠數(shù)百區(qū)，勒巫覡為良民七十余家?！崩羰空?qǐng)斬甲以徇。又言正民無(wú)罪。為京西轉(zhuǎn)運(yùn)使。．D．轉(zhuǎn)運(yùn)使調(diào)里胥米而蠲其役 蠲：免除。曾逮捕法辦為非作歹的海印國(guó)師，嚴(yán)懲危害百姓的雷甲部下，后來(lái)又平息了周元的叛亂。何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文。（曹操《觀滄?！罚?）土地平曠，_______________，有良田美池桑竹之屬。紅土地、灰校舍和那不落葉的樹(shù)木，都蒙上了一層白色。誰(shuí)將是志愿者？他不知道。弗之把那塊濕布頂在頭上，快步往回走。”弗之冷冷地說(shuō)，并不看他，大步走了。子蔚感到瑋有些心不在焉，已有點(diǎn)猜到他的心思?，|也走到窗前，默默地望著窗外。（節(jié)選自長(zhǎng)篇小說(shuō)《西征記》，有刪改，標(biāo)題為選者所擬。要而言之，凡有被捧者，十之八九不是好東西。象不在十二生肖之內(nèi)，但知縣當(dāng)然別有我們所莫測(cè)高深的妙法在。有貪圖金牛者，不但金老鼠，便是死老鼠也不給。為人不可平庸，平庸則無(wú)創(chuàng)造，無(wú)發(fā)展，無(wú)上進(jìn)；處事不可平庸，因此要有原則，有鑒識(shí)，有堅(jiān)守。，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)，在試題卷上作答無(wú)效。（4分）我國(guó)大陸海區(qū)處于寬廣的大陸架上，海底地形平緩，近海水深大都在200米以內(nèi)，相對(duì)較淺。天圣八年進(jìn)士第。巫現(xiàn)歲數(shù)民財(cái)祭鬼，謂之春齋，否則有火災(zāi)。身居前行，命士持滿無(wú)得發(fā)。公至則除之，且表其事。公笑曰：“此必醉耳。．B．以公少年易之易：更換。繼任者陳公弼認(rèn)為王正民無(wú)罪，安排他到鄂州做官。清新庾開(kāi)府，俊逸鮑參軍。（1）夫列子御風(fēng)而行，______________，旬有五日而后反。（陳寅恪《王國(guó)維先生紀(jì)念碑》）五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）閱讀下面的作品，完成11~14題。英語(yǔ)也要有一定水平，我想一個(gè)大學(xué)生的英語(yǔ)水平足夠?qū)Ω读?。一個(gè)學(xué)生接過(guò)，擦了雪水，又遞給另一個(gè)，還給弗之時(shí)已是一塊濕布了。弗之站住，溫和地問(wèn)：“有什么事