中醫(yī)高校三育人”先進(jìn)個人事跡-免費閱讀
【正文】 在交談中，我努力幫學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，并熱心為他們解決學(xué)習(xí)、生活、感情等方面的困難。教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，管理上嚴(yán)格要求，無私奉獻(xiàn)，以個人的實際行動感染影響著我的學(xué)生健康成長。想集體所想，急集體所急，對學(xué)校講奉獻(xiàn)，對學(xué)生講愛心。8年來，我以扎實的工作作風(fēng)和出色的工作成績，得到了社會、家長和師生的好評。為此，我努力學(xué)習(xí)和掌握本學(xué)科最新的理論成果和發(fā)展動態(tài)。二、愛崗敬業(yè)，爭當(dāng)師生表率“其身正，不令則行”。為履行好教書育人、管理育人、服務(wù)育人的職責(zé)，努力加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。一年來，由于胃病困擾，我身體情況一直不容樂觀，期間我想了很多，最終用保爾柯察金的話說服自己：人的生命是有限的，我們要將它投入到無限的為人類解放的事業(yè)中去。同時，作為教研組長，利用網(wǎng)絡(luò)報刊的媒介搜羅關(guān)于新課改的理論觀點以及成功經(jīng)驗、模式等，不定期為組員培訓(xùn)，搞好組內(nèi)學(xué)習(xí)；積極帶頭實踐教學(xué)改革，認(rèn)真組織每一次課例研討活動，在主題性課堂的推行下，探索出許多可行有效的教法和模式，取得了組內(nèi)廣泛共識，受到校領(lǐng)導(dǎo)和縣督導(dǎo)評估領(lǐng)導(dǎo)的多次肯定表彰。特別是德育工作上，認(rèn)真組織各位班主任積極參與學(xué)校德育的各項活動，如本學(xué)期配合德育處成功組織八年級全體師生集體到白求恩柯棣華紀(jì)念館掃墓；八年級學(xué)弟學(xué)妹為九年級百日誓師加油助威盛大儀式；學(xué)校學(xué)習(xí)衡水二中創(chuàng)新實踐活動；跑操比賽等等。四、班主任工作愛字當(dāng)頭，因材施教，突出特長，全面育人身為一名在民辦寄宿制學(xué)校班主任，奉獻(xiàn)和愛心是我們工作的靈魂，我與學(xué)生同吃同住（半月回家兩晚上），天長日久與學(xué)生結(jié)下了師生關(guān)系之外的一種親情，為了他們在校沒有后顧之憂，我常備針線，衣服破了給他們縫好（自己引以為傲的是他們說我縫的比他們母親要好，許多是用不著家長操心的。善于與學(xué)生溝通、交流，理解學(xué)生的意見和心聲，征求學(xué)生對學(xué)校教學(xué)方面的建議或要求，針對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難，通過個別談心，鼓勵學(xué)生珍惜求學(xué)時光、掌握正確學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，閱讀優(yōu)秀書刊，這些都為學(xué)生成長成才起到了舉足輕重的作用。本人現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校八年級6個班的地理課、八（6）班班主任、八年級年級組長、文綜教研組組長四項工作?，F(xiàn)在的中學(xué)生受整個社會大環(huán)境，特別是一些不良社會風(fēng)氣的影響，思想更為浮躁和偏激，容易在同學(xué)關(guān)系方面構(gòu)成安全隱患，許多因同學(xué)小矛盾而導(dǎo)致的同學(xué)間大打出手甚至是流血事件常常讓人觸目驚心。本人在三育人工作中主要事跡可總結(jié)為以下幾個方面：一、思想素質(zhì)良好，政治信念堅定雖為一名普通民辦教師，本人從不懈怠，因為我深信：教師這個職業(yè)無論民辦與國辦在教書育人的意義同樣神圣，同樣光榮。自擔(dān)任外國語學(xué)院學(xué)工辦副主任以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)踏實工作，不斷提高自己的理論修養(yǎng)，主動向前輩們學(xué)習(xí)學(xué)生工作的經(jīng)驗，不斷改進(jìn)工作方法，重視工作能力的提高；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，吃苦耐勞，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，認(rèn)真做好學(xué)生常規(guī)管理工作，為學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)條件，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣；積極開展心理健康教育，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理困惑，并充分利用各方面資源，幫助學(xué)生解決心理隱患；認(rèn)真做好學(xué)生就業(yè)工作，教育學(xué)生認(rèn)清客觀形勢，準(zhǔn)確定位，積極就業(yè)。在科研活動中始終堅持實事求是的態(tài)度，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，科研思路較寬，熟悉本專業(yè)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，有一定的科研開發(fā)能力，經(jīng)常幫助科室和同事進(jìn)行科研活動。這種形式也受到了我科實習(xí)學(xué)生的一致好評。除了課堂教學(xué)，本人還肩負(fù)兒科五病區(qū)臨床帶教任務(wù)，臨床帶教對于醫(yī)學(xué)生的成長、成才至關(guān)重要，如何提高帶教質(zhì)量是每個帶教老師需要認(rèn)真思考的問題。你如果想端出一碗水，首先必須有一缸水”，這是一個十分形象的比喻。作為中醫(yī)教育工作者，也不應(yīng)只滿足于灌輸，而要激勵學(xué)生學(xué)習(xí)中醫(yī)臨床課程的熱情，要具有傳承和創(chuàng)新的精神，為中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多的人才。醫(yī)療科研成績突出，臨床工作成果顯著，取得了一定成績。具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，熱愛中醫(yī)藥教育事業(yè)。在思想上嚴(yán)格要求自己，在工作中愛崗敬業(yè)、為人師表，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行教書育人、治病救人的職責(zé)，不論是作為教師還是作為兒科醫(yī)生，我始終兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言，及時認(rèn)真完成工作任務(wù)。一個用創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神武裝起來的民族是不可戰(zhàn)勝的。課堂教學(xué)我一貫堅持啟發(fā)式教學(xué)，創(chuàng)新式教學(xué)，除了自己課堂教授，還鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極參與課堂教學(xué)，如在講授《中醫(yī)兒科學(xué)》“傳染病學(xué)”一章時，鼓勵學(xué)生分組討論、自己歸納整理不同發(fā)熱出疹性疾病的特點，讓學(xué)生變相走上講臺，發(fā)揮學(xué)生的主觀性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。除了專題講座形式外，科室每周一早上安排學(xué)生輪流進(jìn)行科室小講課，時間大概10分鐘左右，內(nèi)容主要針對兒科常見危急重癥處理及專病的診斷治療方案等，如熱性驚厥的臨床表現(xiàn)及處理原則、兒童輸液反應(yīng)的處理、液體療法原則等，相對于每周一次的專題講座，小講課內(nèi)容簡介，形式靈活。而且，不論門診還是病房，總是處處體諒病
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1