嚴禁教師體罰學生和傷害學生學習心得-免費閱讀
【正文】 六、嚴禁以“留”體罰學生。個別學生因影響上課不得不請出課堂的，必須交由其他老師幫助教育，或交政教處、校長室，下課后必須妥善處理。建立課堂巡查制度，實行學校領(lǐng)導干部值日巡查課堂，及時發(fā)現(xiàn)和解決科任教師體罰或變相體罰學生現(xiàn)象；建立“學校開放日”制度，接待學生家長到校反映教師教育教學情況；同時要鼓勵學生積極舉報教師體罰行為。努力提高教育藝術(shù)，轉(zhuǎn)變落后方法。我國相關(guān)法律規(guī)定，對體罰學生造成傷害的，根據(jù)情節(jié)輕重，要分別承擔三種法律責任：（1）行政法律責任，實施體罰者應受到行政處分或行政處罰；（2）民事法律責任，實施體罰者所在單位承擔民事賠償責任，實施體罰者不直接承擔民事責任，但有被追償?shù)牧x務；（3）刑事法律責任，實施體罰情節(jié)嚴重者應受到刑罰處罰。首先，教師體罰學生是違法行為。另一方面，教師體罰學生會導致師生間隔膜加厚，學生會因?qū)蠋煹姆锤泻涂謶譄o法進行正常的學習，老師會因此無法達到教學目的，最終師生都不會得到好的成績，從而嚴重影響教育教學效果。真正熱愛教育的老師明白“嚴師出高徒”的可取之處在于治學求知態(tài)度的嚴謹，他們會用說教代替體罰。小學生還都是未成年人，他們無論在身體上，還是在心理上都不夠成熟。也希望今后在教育界這種現(xiàn)象越來越少，“體罰”的字眼不再出現(xiàn)，更多的孩子可以自由快樂的學習生活！第三篇：嚴禁體罰和傷害學生的學習心得嚴禁體罰和傷害學生的學習心得蕉城一?。何檀浼н@段時間我通過認真細致的學習《通知》，給我印象最深的就是對教師禁止體罰和變相體罰學生。另一方面，教師體罰學生會導致師生間隔膜加厚，學生會因?qū)蠋煹姆锤泻涂謶譄o法進行正常的學習，老師會因此無法達到教學目的，最終師生都不會得到好的成績，從而嚴重影響教育教學效果。真正熱愛教育的老師明白“嚴師出高徒”的可取之處在于治學求知態(tài)度的嚴謹，他們會用說教代替體罰。小學生還都是未成年人，他們無論在身體上，還是在心理上都不夠成熟。采用體罰的老師是不配稱自己是教育工作者的，是會受到社會輿論譴責的。體罰學生很可能因為某句話而失去自信心和自尊心，從而自暴自棄，荒廢一生。體罰對學生，對老師，對教育都有著極大的危害。首先，受到傷害最大的無疑是學生們。真正熱愛教育的老師明白“嚴師出高徒”的可取之處在于治學求和態(tài)度的嚴謹，他們會用說教代替體罰。體罰與變相體罰只能使學生學會逃避體罰，而不是誠心轉(zhuǎn)變態(tài)度，改正錯誤。體罰會大大降低教師的威信，影響教師的聲譽，教師必將會為他這一糟粕的行為付出代價。凱洛夫說過說的：“教師是一切美好的化身和樂子效仿的榜樣。而這些優(yōu)秀因素的形成是與教育理念分不開的。體罰與變相體罰只能使學生學會逃避體罰，而不是誠心轉(zhuǎn)變態(tài)度，改正錯誤。體罰會大大降低教師的威信，影響教師的聲譽，教師必將會為他這一糟粕的行為付出代價。凱洛夫說過說的：“教師是一切美好的化身和樂子效仿的榜樣。我要學著去從心底熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，敢于向體罰現(xiàn)象作斗爭。它
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