【正文】 師：接下來(lái)我們?cè)僬?qǐng)其他的材料來(lái)幫幫忙，看看這一次誰(shuí)滾得最遠(yuǎn)呢？（1）材料出示：豆豆、白米、彩珠、彈珠（2）猜猜這些材料都裝滿的話，哪個(gè)瓶子滾得最遠(yuǎn)呢？（集體記錄幼兒猜測(cè)）那結(jié)果到底是怎樣的呢？我們一起來(lái)試一試?！净顒?dòng)過(guò)程】（一）比賽活動(dòng)：幼兒園開(kāi)展瓶子賽跑的活動(dòng)師：小朋友，瓶寶寶們要舉行一個(gè)“瓶子運(yùn)動(dòng)會(huì)”的活動(dòng)，其中有一個(gè)比賽項(xiàng)目是“滾動(dòng)吧瓶子”，那我們想一想怎樣才能讓瓶子滾得遠(yuǎn)呢？（二）做做實(shí)驗(yàn)：一起尋找滾得最遠(yuǎn)的瓶子。師：你認(rèn)識(shí)這些垃圾嗎？是什么垃圾？師：這些都是我們生活中產(chǎn)生的垃圾，如果大家不講衛(wèi)生，亂扔垃圾，我們的環(huán)境會(huì)變得怎么樣？師：你們有什么好辦法減少垃圾或處理垃圾？二、垃圾分類(lèi)師：剛剛，地球媽媽請(qǐng)小朋友把垃圾扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱里，覺(jué)得太亂了，想請(qǐng)你們分分類(lèi)，好嗎？師：老師這里有4個(gè)垃圾桶，表示什么意思呢？ 讓幼兒自己探索各種垃圾的分類(lèi)。找一找什么鑰匙可以開(kāi)這個(gè)箱子，說(shuō)說(shuō)為什么？三、開(kāi)密碼鎖師：這里還有許多的密碼鎖為解開(kāi)，需要我們小朋友來(lái)幫忙，看看這些鎖上都有哪些密碼？教師將幼兒分成4—5組，每組一只密碼盒，幼兒根據(jù)密碼鎖上的點(diǎn)子數(shù)目，找到開(kāi)鎖的鑰匙，并請(qǐng)每組的代表說(shuō)說(shuō)理由。教學(xué)目標(biāo)：正確感知8以內(nèi)物體的數(shù)量，明確數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。復(fù)習(xí)“09”數(shù)字，初步了解數(shù)字在生活中的意義。，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們除了用老師這個(gè)方法來(lái)給迎春花和白牡丹找朋友，還能從我們剛剛認(rèn)識(shí)到的小花們其他的什么特點(diǎn)來(lái)分？跟幼兒一起從花朵大小，有無(wú)花刺兩個(gè)方面一起再給小花朵找朋友?；顒?dòng)準(zhǔn)備：迎春花盆栽一盆，ppt，ppt中所介紹的花朵的彩色卡片畫(huà)各一張，不同花朵的帽子每位小朋友一頂。6．播放歌曲《菊花臺(tái)》，教師請(qǐng)幼兒喝菊花茶。它們的花瓣形狀也不一樣，有圓形的、橢圓形的，還有的象媽媽長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解生活中有哪些東西容易吸水了解幼兒對(duì)物品吸水性的理解幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：感知水的流動(dòng)性在生活活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些操作材料會(huì)用杯子往小瓶口的瓶子里灌水，盡量不灑出來(lái)材料的準(zhǔn)備：每位幼兒一個(gè)八寶粥的瓶子里面裝上毛巾（蓋子上開(kāi)一個(gè)小口，能灌水但不能看見(jiàn)里面有毛巾）和一個(gè)杯子；每組一盆水；實(shí)物投影儀一臺(tái)；海綿、布、棉花、沙、石頭、水果網(wǎng)、泡沫、積木、餐巾紙、毛線等材料若干；圖表一張?？伤麉s說(shuō)：“我一倒下去，水就不見(jiàn)了，我怕花兒沒(méi)喝夠，所以多澆一點(diǎn)”。教師：老師現(xiàn)在來(lái)告訴你們答案吧！我們的地球是不斷在運(yùn)動(dòng)的，在地球上有很多的板塊，很多的山峰還有城市都在板塊上，我們中國(guó)就在這個(gè)亞歐板塊上，原來(lái)的珠穆朗瑪峰并不是山峰，而是在海里，所以就會(huì)有很多的小魚(yú)和小蝦，但是因?yàn)榈厍虻倪\(yùn)動(dòng)，板塊和板塊之前會(huì)有沖撞，珠穆朗瑪峰在我們的亞歐板塊和印度洋板塊之間，所以經(jīng)過(guò)沖撞，珠穆朗瑪峰就“長(zhǎng)高”啦！所以，在珠穆朗瑪峰的山頂會(huì)有小魚(yú)和小蝦的痕跡。中班科學(xué)活動(dòng)11活動(dòng)目標(biāo)：情感：對(duì)于教師拋出的問(wèn)題，愿意積極思考動(dòng)腦。第二次杯子傾斜空氣跑出來(lái)，冒出氣泡，水就進(jìn)去了，手絹也就濕了。教學(xué)準(zhǔn)備：透明的盆若干、透明塑料杯若干、手絹若干、塑料袋若干。老師作總結(jié)：“現(xiàn)在我們一起來(lái)比較芹菜和菠菜在根、莖、葉子上的不同點(diǎn)：芹菜棵高，菠菜棵矮：菠菜根是紅色，有甜味，芹菜根是白色，菜味道濃：芹菜莖粗大，菠菜莖細(xì)?。呵鄄擞腥~柄，菠菜沒(méi)有；芹菜葉是園的，菠菜葉是尖的?！扒鄄硕加心切┎糠?？是什么形狀、顏色？”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)芹菜的根、莖、葉子。知道芹菜和菠菜它們都是蔬菜。反思分析泡泡是晶瑩透亮、輕盈神奇的，吹泡泡游戲是幼兒熟悉和喜愛(ài)的。⒉、能大膽嘗試和操作各種材料調(diào)制泡泡水，在實(shí)踐操作和對(duì)比中發(fā)現(xiàn)哪種材料更合適吹泡泡。教師：風(fēng)車(chē)的轉(zhuǎn)動(dòng)和風(fēng)的大小以及跑的速度有關(guān)系，跑的快，風(fēng)就會(huì)大點(diǎn)，風(fēng)車(chē)就會(huì)轉(zhuǎn)的快一點(diǎn)，跑的慢，風(fēng)就會(huì)小點(diǎn)，風(fēng)車(chē)酒會(huì)轉(zhuǎn)的慢一點(diǎn)。活動(dòng)過(guò)程：（一）認(rèn)一認(rèn)教師：老師認(rèn)識(shí)一個(gè)快樂(lè)朋友，只要有風(fēng)的時(shí)候，它就會(huì)開(kāi)心地跳起舞來(lái)，它是誰(shuí)呢？教師呈現(xiàn)【圖片欣賞】，為幼兒展示不同的風(fēng)車(chē)圖片。三、教師小結(jié)： 浮沉現(xiàn)象原理在現(xiàn)實(shí)科技中的運(yùn)用。幼兒思考問(wèn)題（1）比較大小和相應(yīng)的重量？（2）屬于記錄表中的哪種食物?嘗一嘗：請(qǐng)幼兒嘗試一下幾種不同食物，激發(fā)幼兒探索的興趣?！?《愛(ài)跳舞的葡萄干》活動(dòng)中所需的材料簡(jiǎn)單：是生活中常見(jiàn)、小朋友愛(ài)吃的一些零食；步驟簡(jiǎn)單，適合幼兒操作；現(xiàn)象易于觀察，神奇，能充分激發(fā)幼兒的興趣。發(fā)現(xiàn)好的方法的給予肯定，實(shí)驗(yàn)失敗的幼兒適時(shí)進(jìn)行干預(yù)引導(dǎo)。幼兒記錄表（?。?、教師記錄表范例（大）。幼兒染布，欣賞。逐一出示準(zhǔn)備好的紅色物品，我們一起來(lái)看看小兔找出了哪些紅色的東西呢？那我們就來(lái)試一試，看小兔的辦法好不好。手偶小兔子、每組一張記錄表、一個(gè)一次性杯子、筆?；顒?dòng)建議：在美工區(qū)放置鏡子，讓幼兒面對(duì)鏡子嘗試做出不同的表情，觀察五官的變化，將自己最喜愛(ài)的表情畫(huà)下來(lái)，將幼兒畫(huà)的臉譜貼在墻上，布置專欄“可愛(ài)的我”。吹 球：只能用口，將乒乓球由起點(diǎn)沿路軌吹動(dòng)至終點(diǎn)。嘗試在操作活動(dòng)中，進(jìn)一步感知五官的用途。【教學(xué)反思】通過(guò)本節(jié)認(rèn)識(shí)洋蔥頭的教學(xué)，在整個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中我按照目標(biāo)層層遞進(jìn)，通過(guò)活動(dòng)基本達(dá)成了我預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)，在這節(jié)課我的教學(xué)流程安排我覺(jué)得很合理，時(shí)間分配也適合中班的教學(xué)要求?！把笫[頭炒雞蛋”。中班科學(xué)活動(dòng)2【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】蔬菜是餐桌上必不可少的，尤其是對(duì)有氣味的菜孩子們都很挑食，所以我特意選《認(rèn)識(shí)洋蔥頭》生和熟進(jìn)行計(jì)較，嘗一嘗。有的草能染顏色，像麥草就能染青色（我們吃的青團(tuán)就是用麥草的汁染出來(lái)的。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從小草的根、莖、葉、介紹自己的小草）二、交流校園里找到的小草⒈剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多的小草，那等會(huì)我們草地上尋找小草。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，重要的是把握其指導(dǎo)的方法與策略?！睆谋敬位顒?dòng)內(nèi)容的選擇上，以幼兒非常熟悉的故事《烏鴉喝水》為活動(dòng)載體，建立在幼兒的一定生活經(jīng)驗(yàn)之上，幼兒易于接受。教師提供給了幼兒充分活動(dòng)空間和豐富的操作材料，有冬棗、板栗、蠶豆、黃豆、大米、雞蛋、花生等，為幼兒提供足夠的選用機(jī)會(huì)，以滿足不同幼兒的需要，但從活動(dòng)情況看，如果教師提供給幼兒太多的材料，有時(shí)候可能也會(huì)阻礙幼兒的思維，反而有點(diǎn)亂，只有提供給幼兒適宜的操作材料，才能發(fā)揮材料在活動(dòng)中的作用，可以選擇大小兩種材料來(lái)比較物體的大小與水升高的關(guān)系。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入⒈談話春天來(lái)了，天氣暖和了，大樹(shù)和花兒把春天打扮得真漂亮，小草也從泥土里鉆出來(lái)了。剛剛小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的小草，那你知道這些小草有什么用呢？（1）飼料：剛剛小朋友說(shuō)了這些小草可以喂小雞、喂豬等。）（花園里長(zhǎng)了雜草，花園就不美觀了。結(jié)束環(huán)節(jié)：歌曲《買(mǎi)菜》，我和奶奶去呀去買(mǎi)菜。但是我覺(jué)得延伸環(huán)節(jié)做的不夠理想，達(dá)不到課的要求。(2)相互觀看對(duì)方的臉，找找什么地方是一樣的，什么地方是不同的，逐漸引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)細(xì)微或內(nèi)在的不同點(diǎn)(如大眼睛、小眼睛、胖、瘦、眉毛粗細(xì)、長(zhǎng)頭發(fā)、短頭發(fā)等)。師生共同討論：怎樣保護(hù)好自己的五官。能互相合作、能陳述并記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。小兔想把家里打扮得喜洋洋的迎接兔奶奶的到來(lái)。教師巡回觀察、指導(dǎo)。激發(fā)幼兒對(duì)身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。② 玩的時(shí)候，小心別把水灑到地上。小組介紹記錄情況并驗(yàn)證①請(qǐng)一組的幼兒介紹本組的記錄情況，并當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行驗(yàn)證，從中表?yè)P(yáng)小組幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作和真實(shí)的記錄?；顒?dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)真觀察活動(dòng)操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象，主動(dòng)地參與活動(dòng)；讓幼兒對(duì)最后產(chǎn)生的結(jié)果及現(xiàn)象有初步理解。（3）幼兒實(shí)驗(yàn)操作，探索各種食物在汽水中的浮沉，并記錄。嘗試制作簡(jiǎn)易風(fēng)車(chē)。（三）做