乘車教學(xué)設(shè)計(jì)2一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)-免費(fèi)閱讀
【正文】 2教材46頁(yè)第二題。小結(jié)：像這樣既有加法也有減法的計(jì)算我們叫它加減混合運(yùn)算，計(jì)算的時(shí)候先算前面的再算后面的，按從左往右的順序計(jì)算。3公交車到了九棵樹這一站我們表演一下這兩幅圖的情景，并請(qǐng)同學(xué)說一說你看到的。①、提出問題仔細(xì)觀察，你能得到哪些數(shù)學(xué)信息？①、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，得到的數(shù)學(xué)信息。問題:車上一共有幾人？或這時(shí)候車上有多少人呢？把剛才發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息，用圖形在黑板上表示出來(lái)，③、你能列出算式嗎？③、學(xué)生列式2+2+2+3+23+2+教師解釋：三個(gè)數(shù)連續(xù)相加的計(jì)算我們叫它連加。2掌握連加、連減混合的運(yùn)算順序并且能夠應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題。教材設(shè)計(jì)了乘車這一情境，從學(xué)生的日常生活入手，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的求知興趣，并在具體的上下車情境中體悟到兩步式題的運(yùn)算順序，讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決日常生活中一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。老師現(xiàn)在有幾根小棒？請(qǐng)觀察小棒的變化情況，列算式說得數(shù)。請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)車上坐了幾個(gè)小朋友？（投影展示圖紙情景圖）九棵樹到了（老師手動(dòng)展示第二幅情景圖）（目的為了緩解課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的參與性）說圖意：誰(shuí)把到九棵樹后公共汽車上人數(shù)的變化情況說一說？車上有9人，后面下來(lái)了5個(gè)人，前面有1個(gè)人上車。（板書：連加）隨練：4+1+5=（二）探索連減我們的公共汽車又要繼續(xù)往前開。三、主動(dòng)探索，體會(huì)領(lǐng)悟。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：– 2 =10 – 7 =63 =5 +1 =二、導(dǎo)入新知第四篇：一年級(jí)《乘車》教學(xué)設(shè)計(jì)《乘車》教學(xué)設(shè)計(jì)磧塄學(xué)校 賀麗華學(xué)習(xí)目標(biāo)：在具體的情境活動(dòng)中，體會(huì)連加、連減、加減混合運(yùn)算的意義。展示錯(cuò)誤答案，集體訂正，找出錯(cuò)誤原因。觀察這個(gè)算式和前面這個(gè)算式有什么不同？ 生：都是減號(hào)。評(píng)論(0)活動(dòng)5【練習(xí)】反饋新知師：同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了連加，誰(shuí)能出個(gè)連加題考考大家。下面的同學(xué)要認(rèn)真看，說說他們是怎么乘車的。評(píng)論(0)活動(dòng)4【作業(yè)】課堂總結(jié)恐龍們說：“謝謝小朋友熱情的參與。探索連減①師：小汽車?yán)^續(xù)出發(fā)啦，看圖，你從圖上得到了哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？誰(shuí)能把數(shù)學(xué)信息和問題完整的說一遍？（車上有8個(gè)人，七里莊車站到了，前門下去一個(gè)人，后門下去4個(gè)人，車上還剩下多少人？）師：小朋友們說的很好，但是老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)出現(xiàn)了困惑，現(xiàn)在我們就來(lái)演一演，看看能不能幫助你們更好的理解。你能解決這道題嘛？（2+3+2=7）說說你是怎么想的？ ③新舊知識(shí)對(duì)比 出示：圖1圖2，問題以及算式，形成對(duì)比。4+2= 3+2= 72= 92= 6+3= 5+1= 51= 72= 小朋友們真厲害,全都做對(duì)了,現(xiàn)在仔細(xì)觀察一下這幾道題，誰(shuí)能告訴老師每組兩道題之間有什么關(guān)系？（前一道題的得數(shù)是第二道題的第一個(gè)加數(shù)）。能掌握連加、連減、加減混合運(yùn)算的順序，并進(jìn)行正確計(jì)算。評(píng)論（0）3重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，通過觀察情境圖并交流感受，理解加減混合運(yùn)算的含義和運(yùn)算順序。②探索新知。同學(xué)們真聰明，解決了第一道難題，我們的汽車開動(dòng)了，來(lái)到了郊外之旅的第一站。（樹上有8只小鳥，飛走了2只。師：好，那現(xiàn)在就讓我們一起去乘車。再+2表示加上后門上來(lái)2個(gè)人現(xiàn)在車上一共5個(gè)人。師：誰(shuí)能用小棒來(lái)擺一擺。師：你能解決這個(gè)問題嗎？我們用小棒來(lái)擺一擺整個(gè)的過程，找學(xué)生演示。教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)連加、連減、加減混合的含義。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確描述圖中的動(dòng)作過程。①2，3，2，7各表示什么意思呢？②你們是怎樣得出7的呢？引導(dǎo)學(xué)生理解2個(gè)算式表示的意義（體會(huì)數(shù)學(xué)問題的多樣性和問題的不確定性。思考：這兩個(gè)減法算式和以前的減法算式比較，又有什么不同呢？揭示課題像這樣有兩個(gè)減號(hào)的算式我們把它叫做“連減”。隨練：86+4=四、鞏固深化，應(yīng)用拓展。②你是怎樣列式計(jì)算的？為什么減2后又要減3？ 823＝3 ③猜一猜像這樣有兩個(gè)減號(hào)的算式我們叫它什么？（連減）五、課堂總結(jié)。2通過觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察判斷能力。淘氣和笑笑的學(xué)校組織他們?nèi)g樂谷游玩，他們的老師告訴他們?cè)诔俗卉嚨倪^程中存在著許多和數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，老師說只有他們發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題了，才能順利達(dá)到歡樂谷。學(xué)生自己完成，說一說。③、探討計(jì)算順序。2說一說算式中每個(gè)數(shù)的意思。經(jīng)過大家的努力，我們終于幫助淘氣和笑笑解決了難題，達(dá)到了歡樂谷。連加、連減、加減混合。①、提問：那你們知道現(xiàn)
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