小學一年級數(shù)學上冊教學計劃-免費閱讀
【正文】 。(2)盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息?；谶@一觀點，讓學生參與一定的`含有數(shù)學問題的實際活動，在解決問題的探索過程中應(yīng)用數(shù)學，就成為培養(yǎng)應(yīng)用意識和實踐能力的有效措施。因此，教學時應(yīng)該注意利用兒童已有的經(jīng)驗，通過大量、豐富的觀察、操作、游戲等活動，豐富學生對物體的形狀和圖形的感性認識，體驗圖形的一些特征，激發(fā)學生學習空間與圖形知識的興趣。計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。數(shù)和計算的知識是人們在長期的生產(chǎn)實踐中逐步發(fā)展起來的，是緊密聯(lián)系著的。建構(gòu)主義的學習觀認為，學習不是簡單地把知識傳遞給學生，而是學生自己建構(gòu)知識的過程。認識符號“=”、“”、“直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。、觀察與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。認識圖形原來包括：認識立體圖形和平面圖形，主要是加強立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系。第一單元“準備課”包括數(shù)一數(shù)、比多少兩部分內(nèi)容。初步認識鐘表，會認識整時。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。一上：《2加幾》教學設(shè)計(2)以學生搶答的形式完成教材第95頁“做一做”第2題。預設(shè)二：借助剛才的發(fā)現(xiàn)，交換兩個加數(shù)的位置，從而計算出結(jié)果。(教材第95頁例4)5+7=5+8=4+8=3+9=(2)引導學生觀察兩個加數(shù)的特點。學生自主總結(jié)規(guī)律。(二)比較發(fā)現(xiàn)，找規(guī)律。【目標分析】本課教學目標是學生在掌握了6加幾的計算方法的基礎(chǔ)上，能通過規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，類比遷移，自主探究2加幾的計算的一般方法。(二)過程與方法在解決2加幾的問題中，讓學生感受到可以將新問題轉(zhuǎn)化成已學過的問題，建立知識之間的聯(lián)系。以6+9為例復習6加幾的計算方法，即“湊十法”?？匆豢矗河^察每組題中的兩個加數(shù)與計算結(jié)果。教師引導學生將發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進行總結(jié)提升，為新知的構(gòu)建搭建了橋梁。(2)小組討論交流方法。②全班內(nèi)交流，總結(jié)歸納不同的計算方法。(1)看圖列式并計算。請學生用連一連的方式將每封信準確地送進信箱。認識符號“=”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。第二單元位置，主要是認識“上下、前后、左右”。本冊只認識“整時”。每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。二、教學目標這一冊教材的教學目標是，使學生能夠：熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。(3)安排了“生活中的數(shù)”等聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生
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