【正文】 建立促進(jìn)和激勵機(jī)制，制訂各學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)深度融合的實(shí)施方案和考核辦法、管理制度和激勵機(jī)制，通過以評促“建”，以評促“管”，以評促“用”，以評促“優(yōu)”，促進(jìn)學(xué)校學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)深度融合工作穩(wěn)步開展，將學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)深度融合工作提升到更高水平。教師設(shè)計(jì)使學(xué)生達(dá)到正確知識構(gòu)建的鞏固練習(xí)，對教學(xué)進(jìn)行全面調(diào)控，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生按照自主學(xué)習(xí)任務(wù)單的要求在家中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不懂之處可通過網(wǎng)絡(luò)請教同學(xué)和老師。組長：張午紅成員：聯(lián)校工作人員及各中心學(xué)校校長三、工作目標(biāo)普及教育信息化培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。（2015年春、2016年秋）初步實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)深度融合目標(biāo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成模式。經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校在資金的使用上優(yōu)先保證此項(xiàng)工作的經(jīng)費(fèi)，并爭取上級的大力支持。課中結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，充分融合信息技術(shù)，探索自主、合作、探究等新的教學(xué)模式，以直觀形象的課件、優(yōu)質(zhì)豐富的數(shù)字化資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)校的各種優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源在課堂教學(xué)中得以充分運(yùn)用，使信息技術(shù)在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)和提高教學(xué)質(zhì)量方面的作用在教學(xué)過程中得以充分顯現(xiàn)和發(fā)揮。三、預(yù)期效果學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)深度融合試點(diǎn)項(xiàng)目的實(shí)施，是新形勢下素質(zhì)教育發(fā)展的要求，我校將乘著這一東風(fēng)，全面提升學(xué)校教育信息化的水平，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理和教育教學(xué)的信息化水平，集管理、教學(xué)、學(xué)習(xí)、科研、辦公和后勤服務(wù)于一體，構(gòu)建一個人人可享有優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的信息化學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，逐步實(shí)現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”的目標(biāo)，通過信息化校園的建設(shè)和應(yīng)用，為教育科研、教育教學(xué)工作搭建高效便捷的平臺，基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化、學(xué)校管理電子化的要求，為變革教育理念，創(chuàng)新教學(xué)與學(xué)習(xí)模式，提高人才質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（三）抓好常態(tài)化的學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)深度融合課的聽課活動，隨時督促教師在學(xué)科教學(xué)中使用信息化教學(xué)資源；對教師運(yùn)用電子白板上課要求制度化，要求每一位教師室內(nèi)課電子白板的使用率超過90%以上。（二）加強(qiáng)教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)，提高教師教育信息化素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力。第四篇：學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)深度融合實(shí)施方案學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)深度融合實(shí)施方案 西平縣第二初級中學(xué)為進(jìn)一步改善我校教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施，加大應(yīng)用平臺和教育資源建設(shè)力度，構(gòu)建信息化教育教學(xué)、教研、管理和應(yīng)用環(huán)境，切實(shí)發(fā)揮信息技術(shù)在教育改革中的作用，提高教學(xué)和管理的質(zhì)量與水平，使學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)深度融合工作順利開展，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本校學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)深度融合項(xiàng)目實(shí)施方案。有必要的情況下由教師自己去進(jìn)行開發(fā)制作適合自己教育教學(xué)的課件。為我校信息技術(shù)與學(xué)科整合工作的順利開展提供硬件保障。計(jì)算機(jī)模擬軟件是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的好工具。我們要在弄清信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的主要要素構(gòu)成極其相互作用的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)研究切入點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合為目的，充分利用我?！鞍喟嗤ā惫こ獭⒍嗝襟w教室、網(wǎng)絡(luò)教室等現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備、設(shè)施，結(jié)合不同學(xué)科和學(xué)生的特點(diǎn)，大膽探索如何把學(xué)生被動接受的單一的演示式教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)槌浞掷眯畔⒓夹g(shù)的、百花齊放式的多種教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一向被視為有效突破時空限制的教學(xué)通道。組織信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課、論文和課件評選活動。三、工作措施1學(xué)成立學(xué)科整合教研組，負(fù)責(zé)學(xué)科整合調(diào)研活動，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和推廣典型，制定學(xué)科整合實(shí)施辦法和落實(shí)保障措施，指導(dǎo)教師開展學(xué)科整合教研活動。第二篇：信息技術(shù)與學(xué)科整合實(shí)施方案興隆小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合實(shí)施方案為深化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合、探究整合新模式、完善和充實(shí)教學(xué)資源庫、培養(yǎng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合骨干教師為目標(biāo)，推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，特制定本實(shí)施方案。使學(xué)生能夠通過互聯(lián)網(wǎng)等平臺拓展自己的交流范圍，面向世界，開闊視眼，并能利用信息技術(shù)加強(qiáng)與他人的聯(lián)系、協(xié)作。使學(xué)生能夠?qū)⒇S富的獲取到的信息進(jìn)行篩選鑒別自己所需要的信息，判斷它的可信度，然后對認(rèn)為真實(shí)有用的信息進(jìn)行分類。構(gòu)建以發(fā)揮學(xué)生認(rèn)知主體作用為標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式。它將極大地豐富教育資源和適時更新各類知識，有利于擴(kuò)大課堂教學(xué)信息、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性、提高學(xué)生生活的質(zhì)量，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在教學(xué)中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的基本的信息素養(yǎng)，學(xué)生基本的信息素養(yǎng)包括：① 信息獲取的能力。⑤ 信息利用的能力。重視對“信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)”研究與實(shí)踐過程性和階段性的資料整理與檔案管理工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使“信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)”的研究與實(shí)踐工作，在實(shí)踐中不斷發(fā)展，創(chuàng)出學(xué)校的特色。探索新授課、復(fù)習(xí)課、講評課、練習(xí)課、創(chuàng)新實(shí)踐課五種課型的信息技術(shù)與學(xué)科整合模式，不斷提高整合的質(zhì)量與效益。促進(jìn)學(xué)校信息技術(shù)教育環(huán)境的不斷優(yōu)化，培養(yǎng)專任教師參與學(xué)科整合的積極性。它的研究與實(shí)踐可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，為學(xué)生主體性、創(chuàng)造性的發(fā)揮創(chuàng)設(shè)良好的基礎(chǔ)，使學(xué)校教育朝著自主、特色的課程教學(xué)方向發(fā)展。學(xué)科組長：認(rèn)真做好本學(xué)科的信息技術(shù)與學(xué)科整合的推動工作，確保學(xué)科教學(xué)中多媒體手段應(yīng)用于教學(xué)的進(jìn)程，使授課教師吸收傳統(tǒng)教學(xué)的精華，并將其與信息技術(shù)有機(jī)地結(jié)合，注意培養(yǎng)教師的整合理念、資源共享理念、創(chuàng)新理念、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評價理念、發(fā)展觀理念、人本理念等，有效地提高教師的教學(xué)能力和教科研能力，同時提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，練好為學(xué)生服務(wù)的強(qiáng)硬本領(lǐng)。這樣，通過合理的設(shè)計(jì)與選擇，計(jì)算機(jī)代替了幻燈、投影、粉筆、黑板等傳統(tǒng)媒體，就可以實(shí)現(xiàn)在傳統(tǒng)教學(xué)過程中無法實(shí)現(xiàn)的教育功能。提倡利用班班通工程、多媒體投影和網(wǎng)絡(luò)教室開展教學(xué)，但要切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。將