北師大版語(yǔ)文七下過(guò)零丁洋word教學(xué)實(shí)錄及反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 最后簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)駕馭。老師就是加以引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，我們往往忽視這一點(diǎn)，硬要拉著學(xué)生走。比如在“品詩(shī)”這一環(huán)節(jié)，我做了很多設(shè)計(jì)，如： 文天祥用 （句、詞、字），表達(dá)了 。 示例：國(guó)破家亡的傷痛如同風(fēng)中的柳絮，四下飄散，沒有歸依。 師：有人說(shuō)要以成敗論英雄，作為將領(lǐng)，文天祥并未能挽救危亡的朝廷，你覺得他還是英雄嗎？ 生：我們看重的，不是他的成敗，而是他的精神與氣節(jié)。將國(guó)家與個(gè)人比作柳絮與浮萍，國(guó)家沒了，自己無(wú)依無(wú)靠，很形象地寫出了自己的孤苦無(wú)依。 師：所以嘛，他還是最最本色的讀書人，他飽讀詩(shī)書，參 加科舉，進(jìn)而踏入仕途。 生：哦，“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”的中間過(guò)于緊促，應(yīng)當(dāng)將換氣再遲緩一下。 師：哪些詞語(yǔ)能體現(xiàn)出這種沉痛與悲涼呢？ 生：辛苦、寥落、破碎、浮沉、惶 恐、零丁等都可以看出詩(shī)人的苦痛?？墒牵谀纤螝v史上，出現(xiàn)了許多的民族英雄，同學(xué)們知道都有誰(shuí)嗎？ 生：岳飛、文天祥、還有上個(gè)學(xué)期學(xué)到的辛棄疾也是吧！ 師：他們善于詩(shī)文，也是響當(dāng)當(dāng)?shù)挠⑿邸? 生：還有傷感與無(wú)奈。前三聯(lián)的語(yǔ)調(diào)是低沉的下壓的，尾聯(lián)的語(yǔ)調(diào)應(yīng)是高昂的上揚(yáng)的。首聯(lián)里的哪兩個(gè)詞語(yǔ)能讓我們了解到他的經(jīng)歷？ 生：“辛苦”，說(shuō)明他的經(jīng)歷很坎坷。（出示文天祥的生平經(jīng)歷）接下來(lái)我們學(xué)習(xí)頷聯(lián)。 師：用詞 重復(fù)乃寫作之大忌，你們想想，“惶恐”、“零丁”的意思一樣嗎？ 生：不同，前一個(gè)指地名，后一個(gè)則是詩(shī)人的心境和感受。 三、運(yùn)用比喻，進(jìn)行仿寫 師：這首詩(shī)所表達(dá)的是國(guó)家的危急存亡與個(gè)人的坎坷遭際，可是詩(shī)人將二者融合起來(lái)，幻化成詩(shī)句的時(shí)候，卻經(jīng)過(guò)了細(xì)心的錘煉與精巧的構(gòu)思。 《過(guò)零丁洋》教學(xué)反
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