北師大版語文七下過零丁洋word教學(xué)實(shí)錄及反思(已改無錯(cuò)字)
2023-01-15 00:29:48 本頁(yè)面
【正文】 師：說得好！不以成敗論英雄，英雄所為英雄，在于他的擔(dān)當(dāng)，在于他的精神，在于他的節(jié)操！所以，文天祥與他的詩(shī)歌始終光耀著千秋史冊(cè)，他的精神讓他永遠(yuǎn)不朽！ 師：文天祥的精神讓人驚嘆，你們還能列舉出類似的事例嗎？ 生：鄧世昌、屈原、岳飛等都是。 師：你們這是說的人還是事呢？在說明事例的 時(shí)候，要將人與事結(jié)合起來。 生：鄧世昌與致遠(yuǎn)艦共存亡；岳飛誓死抗金；屈原寧死不屈投江而亡。 三、運(yùn)用比喻，進(jìn)行仿寫 師：這首詩(shī)所表達(dá)的是國(guó)家的危急存亡與個(gè)人的坎坷遭際，可是詩(shī)人將二者融合起來，幻化成詩(shī)句的時(shí)候，卻經(jīng)過了細(xì)心的錘煉與精巧的構(gòu)思。比如首聯(lián)當(dāng)中用一經(jīng)指代讀書的經(jīng)歷，用干戈指代殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)；頷聯(lián)里用比喻言說浮沉的國(guó)家與個(gè)人的命運(yùn)。我們也來試一試，用比喻來言說某種情感。 示例：國(guó)破家亡的傷痛如同風(fēng)中的柳絮，四下飄散，沒有歸依。 國(guó)破家亡的傷痛如同 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 生：國(guó)破家亡的傷痛如同雨中的浮萍，起起落落，孤苦無依。 生：國(guó)破家亡的傷痛如同天空的孤雁，獨(dú)自盤旋，沒有溫暖。 生：國(guó)破家亡的傷痛如同打碎的玻璃，支離破碎，難以愈合。 師：讓我們?cè)凇抖吃隆返陌樽嘀?，齊讀本詩(shī)，再次觸摸文天祥的靈魂吧！ 附言：昨日進(jìn)行了公開教學(xué)，所講內(nèi)容為文天祥的《過零丁洋》，特記之。 《過零丁洋》教學(xué)反思 參加“春風(fēng)語文”一年多來，自認(rèn)為悟到了一點(diǎn)課堂藝術(shù)，今日鄆城一行，始知自己目光短淺，能 力有限，語言粗糙，距離一個(gè)成功的語文老師遠(yuǎn)矣！講課回來，細(xì)細(xì)反思，悟到以下幾點(diǎn)： 課堂設(shè)計(jì)是關(guān)鍵。如果課堂設(shè)計(jì)失敗或者不完整，不合邏輯，課堂組織再好，氣氛再活躍，也只是散珠碎玉，殘缺不全。課堂設(shè)計(jì)不僅僅是大局，更要關(guān)乎細(xì)枝末葉。比如在“品詩(shī)”這一環(huán)節(jié)，
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