北師大版語(yǔ)文七下過(guò)零丁洋word教學(xué)實(shí)錄及反思(專業(yè)版)
【正文】 說(shuō)話啰啰嗦嗦，重復(fù)，信口開(kāi)河，都是課堂語(yǔ)言的通病。 師：讓我們?cè)凇抖吃隆返陌樽嘀?，齊讀本詩(shī)，再次觸摸文天祥的靈魂吧！ 附言：昨日進(jìn)行了公開(kāi)教學(xué)，所講內(nèi)容為文天祥的《過(guò)零丁洋》，特記之。 （眾笑）：哪首詩(shī)不講究對(duì)仗??？ 師：再細(xì)細(xì)來(lái)讀，惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁，剛才你們說(shuō)它對(duì)仗工整，“惶恐灘”對(duì)“零丁洋”，這兩處是什么？ 生：這是兩處地名。 師：其實(shí)他最最本色的是怎樣的人呢？同學(xué)們來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)的首聯(lián)。 師：對(duì)啊，此時(shí)的文天祥成為階下囚，成了元軍的俘虜，他會(huì)做何感想呢？ 生：成為階下囚，他心里一定很難過(guò)，很痛苦。 師：試著用很沉痛的心情來(lái)讀你們說(shuō)到的這些詞。可是他的仕途之路怎樣呢？是不是如我們想象的那樣從此富貴榮華呢？ 生：他的仕途之路飽含著滿腹的辛酸，哪有富貴之氣啊！ 師：你們剛才說(shuō)到“干戈”指的是他帶兵打仗，結(jié)局如何呢？ 生：從“寥落”可以看出，他與元軍苦戰(zhàn)四年，并未能挽救南宋滅亡的命運(yùn)。他的氣節(jié)證明著他就是英雄。 從 （詞、句）中，我讀出了 。很多老師認(rèn)為自己能夠駕馭課堂，但是，你講課時(shí)別人說(shuō)話了，說(shuō)明你沒(méi)有駕馭住課堂；你講課別人聽(tīng)不懂，說(shuō)明你沒(méi)用駕馭住課堂；學(xué)生聽(tīng)明白了，你還 在講，說(shuō)明你沒(méi)用駕馭住課堂。很多老師認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)。我們也來(lái)試一試，用比喻來(lái)言說(shuō)某種情感。 師：運(yùn)用了什么修辭？這樣的表達(dá)有何效果？ 生：用了比喻。 師：你們覺(jué)得范讀的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)處理得完美無(wú)缺了嗎？再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，注意換氣處。 《過(guò)零丁洋》教學(xué)實(shí)錄 一、以題切入，確定基調(diào) 師：我國(guó)的歷代王朝中，南宋是極弱的一個(gè)王朝，先期被金入侵，后期被元滅亡。（再讀）
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