北師大版語文七下過零丁洋word教學(xué)實(shí)錄及反思(專業(yè)版)
【正文】 說話啰啰嗦嗦，重復(fù)，信口開河，都是課堂語言的通病。 師：讓我們?cè)凇抖吃隆返陌樽嘀校R讀本詩，再次觸摸文天祥的靈魂吧！ 附言：昨日進(jìn)行了公開教學(xué)，所講內(nèi)容為文天祥的《過零丁洋》，特記之。 （眾笑）：哪首詩不講究對(duì)仗啊？ 師：再細(xì)細(xì)來讀，惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁，剛才你們說它對(duì)仗工整，“惶恐灘”對(duì)“零丁洋”，這兩處是什么？ 生：這是兩處地名。 師：其實(shí)他最最本色的是怎樣的人呢？同學(xué)們來學(xué)習(xí)詩的首聯(lián)。 師：對(duì)啊，此時(shí)的文天祥成為階下囚，成了元軍的俘虜，他會(huì)做何感想呢？ 生：成為階下囚，他心里一定很難過，很痛苦。 師：試著用很沉痛的心情來讀你們說到的這些詞。可是他的仕途之路怎樣呢？是不是如我們想象的那樣從此富貴榮華呢？ 生：他的仕途之路飽含著滿腹的辛酸，哪有富貴之氣啊！ 師：你們剛才說到“干戈”指的是他帶兵打仗，結(jié)局如何呢？ 生：從“寥落”可以看出，他與元軍苦戰(zhàn)四年，并未能挽救南宋滅亡的命運(yùn)。他的氣節(jié)證明著他就是英雄。 從 （詞、句）中，我讀出了 。很多老師認(rèn)為自己能夠駕馭課堂，但是，你講課時(shí)別人說話了，說明你沒有駕馭住課堂；你講課別人聽不懂，說明你沒用駕馭住課堂；學(xué)生聽明白了，你還 在講，說明你沒用駕馭住課堂。很多老師認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)。我們也來試一試，用比喻來言說某種情感。 師：運(yùn)用了什么修辭？這樣的表達(dá)有何效果？ 生：用了比喻。 師：你們覺得范讀的語氣語調(diào)處理得完美無缺了嗎？再來聽一聽，注意換氣處。 《過零丁洋》教學(xué)實(shí)錄 一、以題切入，確定基調(diào) 師：我國的歷代王朝中，南宋是極弱的一個(gè)王朝，先期被金入侵，后期被元滅亡。（再讀）
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