北師大版語文七上生命word教學(xué)反思-免費閱讀
【正文】 好比一個圓圈，從終點又回到起點，圈中的無數(shù)點點就是生命的印跡。對于他們，我還苛刻什么呢？他們同樣是生命，他們都有生活的權(quán)利，他們都可以創(chuàng)造出屬于自己的繽紛世界。 我們面對著幾十個鮮活的生命無動于衷，對一個個有思想的生命更多的時候是壓制，而往往這些抑制個性、不尊重生命的做法被我們堂而皇之地冠以“愛”的稱號。我們都是有生命的，但誰何曾認真正視過自己的生命？仔細想來，每每在別人的生命因天災(zāi) 人禍、疾病困苦而飽受煎熬甚至夭折時，才想起：哦，有生命真好，能好好活著真好，平安健康真好！而對于其他的生命，我想，去關(guān)心、愛惜他們的就更少之又少了。由于七年級的學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，對于哲理性的敘事散文還沒有較深的認識，所以談的比較膚淺。 教師從事的是教書育人的事業(yè)，教師的工作對象是一個個有著鮮活生命的人。每個人的心里可能都有脆弱的時候，他因此走上了歧途。我看到了我生命中有盛開的花朵，這些花朵
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