【正文】 （用比喻手法）這里很適合鳥兒生活。（）漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。（）3海底有聲音嗎？海底有各種動(dòng)物發(fā)出的細(xì)微的聲音。（）2傍晚在樓臺(tái)小坐，看到天上的飛鳥還巢，他會(huì)想家；秋風(fēng)蕭瑟，看到樹木落葉歸根，他會(huì)想家；每逢魚汛，看到大海里的群魚回游，他還會(huì)想家。()。（）威尼斯小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。七、指出下列句子所用的修辭方法。（改為擬人句）六、指出下面比喻句是用什么比喻什么。站在山頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，村邊那條清亮的小河像____________。（）學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。（）三、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號(hào)內(nèi)。（）舊上海是冒險(xiǎn)家的樂園。（）2看見空際細(xì)雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落。（）1他在呼喚什么？在呼喚和平。（）一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。例：（1）作為一個(gè)小學(xué)生，怎能不努力學(xué)習(xí)呢？設(shè)問：就是有針對(duì)性提出一個(gè)問題，然后把自己的看法談出來。排比：就是有三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似、相同或意思相關(guān)，字?jǐn)?shù)大致相等，語氣一致的句子排列在一起的。設(shè)問是自問自答的。（8）反復(fù)根據(jù)表達(dá)需要，使同一個(gè)詞語或句子一再出現(xiàn)的方法。（6）對(duì)偶用結(jié)構(gòu)相同或相近，字?jǐn)?shù)相等的一對(duì)短語或句子對(duì)稱排列起來表達(dá)相對(duì)或相近的意思。（擬物）②蠟炬成灰淚始干。借喻：只出現(xiàn)喻體，本體與比喻詞都不出現(xiàn)。首先能在語言中辨識(shí)各修辭方法，繼而理解其適用效果；同時(shí)要會(huì)用這些修辭方法，提高運(yùn)用語言的能力。例：他生病的時(shí)，你難道沒有離開他嗎？（意思是：離開了。例：太陽剛一出來，地上已經(jīng)著了火。擬人的好處：使句子更具體，更形象，更生動(dòng)，更鮮明。如：（10）這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。結(jié)構(gòu)相同或相似，語氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的句子或短語接連說出來。例如：（7）太陽剛一出來，地上已經(jīng)著了火?！熳郧澹骸洞骸罚?）那蜜蜂滿野嚶嚶嗡嗡，忙得忘記早晚。借喻：只有喻體。例：太陽像個(gè)大火球。暗引(間接引用)。這是杭州西湖邊岳飛墳前的一幅對(duì)聯(lián)，歌頌了民族英雄岳飛，抨擊了奸臣秦檜，褒貶分明，對(duì)比強(qiáng)烈。又如：社會(huì)生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動(dòng)生產(chǎn)率有這樣大幅度的提高，*靠的是什么？最主要的是科學(xué)的力量、技術(shù)的力量。常用強(qiáng)調(diào)的同一詞語重復(fù)出現(xiàn)在各個(gè)短語或句子的同一位置上。反對(duì)：上下句意思相反、相對(duì)。它必須是一對(duì)字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同或基本相同，意義相關(guān)的兩個(gè)短語或句子對(duì)稱的排列。例如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天；隔壁千家醉（酒味濃．．．．重），開壇十里香（酒氣香醇），b、縮小夸張。例如：我們的時(shí)代需要千千萬萬個(gè)雷鋒；中國(guó)人民中間，實(shí)在有成千上萬的“諸葛亮”（有智慧的人），每個(gè)鄉(xiāng)村，每個(gè)市鎮(zhèn)，都有那里的“諸葛亮”；在向科學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)軍中，我們多么需要奔騰馳騁的千里馬，多么需要無產(chǎn)階級(jí)的伯樂呀?。ㄖ松迫蔚念I(lǐng)導(dǎo)）④人名代著作。那肥大的荷葉下面，有一個(gè)人的臉，下半截身子長(zhǎng)在水里，那不是水生嗎？3．借代（1）借代的特點(diǎn)及其作用借代不直接說出所要表述的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來代替。例如：放下包袱，開動(dòng)機(jī)器。典型形式是：甲是乙。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，甲乙之間必須有相似點(diǎn)，否則比喻不能成立。（）白樺樹嘩嘩作響，在他頭上不斷地號(hào)叫。早晨，金色的太陽笑開了臉。（）感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。（）是誰這么不講衛(wèi)生，竟然在教室里隨地吐痰？（）十一、下面的課題運(yùn)用了什么修辭手法？如按順序填空，下列幾組答案中唯一正確的是（）。在現(xiàn)代社會(huì)我們需要“千里馬”，更需要“伯樂”??！本句用______________代______________，______________代______________。敵人夾著尾巴逃跑了。（）人老了，可地并沒有老，要靠科學(xué)給它點(diǎn)滋補(bǔ)，讓它長(zhǎng)出更好的莊稼來。這句話用_______________比_______________，相似處是_______________。（）四、指出下面的比喻句是用什么比什么，相似點(diǎn)是什么。（）小徐長(zhǎng)得像她媽媽。二、讀讀下面幾句話，比喻句是（）。５、設(shè)問為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進(jìn)行回答。設(shè)問是自問自答的。（8）反復(fù)根據(jù)表達(dá)需要，使同一個(gè)詞語或句子一再出現(xiàn)的方法。（6）對(duì)偶用結(jié)構(gòu)相同或相近，字?jǐn)?shù)相等的一對(duì)短語或句子對(duì)稱排列起來表達(dá)相對(duì)或相近的意思。（擬物）②蠟炬成灰淚始干。借喻：只出現(xiàn)喻體，本體與比喻詞都不出現(xiàn)。他把手伸進(jìn)衣袋，摸出那張錄取通知書，撕了個(gè)粉碎?！备赣H從床上爬起，母親趕緊將匯款單遞過去，父親的嘴唇蠕動(dòng)著，發(fā)不出聲音。1根據(jù)你的觀察和對(duì)生活的感悟，仿照下面加點(diǎn)的句子再寫一個(gè)句子。③商店和旅館的門無精打采地敞著。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。下列使用比喻修辭方法恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這篇議論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，猶如銅墻鐵壁—樣。①野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。C．“是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動(dòng)群眾。詩句運(yùn)用比喻手法，通過對(duì)比形象地揭露了反動(dòng)統(tǒng)治者的驕橫無恥，準(zhǔn)確、生動(dòng)地刻畫了魯迅先生鞠躬盡瘁為人民的形象。B．一路上，稻田綠、菜花黃、江水銀、繪成一幅幅田園巨畫。反復(fù)句是兩種以上相同的語句重復(fù)，為了突出強(qiáng)調(diào)。⑵怎樣區(qū)分設(shè)問和反問：設(shè)問和反問都是有疑而問，但是設(shè)問是自問自答，引起讀者的注意和思考，反問則是問而不答，以加強(qiáng)語氣。在多數(shù)情況下，“像”“好像”“仿佛”表示比喻，但是要注意以下情況不是比喻。間隔反復(fù)中間有其他的詞語。4．排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致，意思相關(guān)聯(lián)的句子或成分排列在一起。作用：能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對(duì)深?yuàn)W生疏的事物解說，幫助人深入理解。3．夸張：對(duì)事物的性質(zhì)，特征等故意地夸大或縮小。如：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。如：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。如：攀枝花有很多風(fēng)景優(yōu)美的去處，像二灘水庫、米易溶洞。②借喻可以換成明喻，借代不能。③長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。C．鳥兒在清泉旁邊歇歇翅膀，養(yǎng)養(yǎng)精神，傾聽著泉水的絮語。、判斷下面各句，選出判斷有誤的一項(xiàng)（）A．“三四頂舊氈帽從石級(jí)上升上來。C．太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。（擬人）C．還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。（擬人）B．愿馳千里馬，送兒還故鄉(xiāng)。D．書，人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。所以，見到茂密的森林，你只盼無愧地做森林中挺拔的一棵；見到美麗的花園，你只盼無愧地做園中普通的一朵。上學(xué)的費(fèi)用還不夠一個(gè)人用的，八月的日子所剩無幾?！毙∠暮托∏镱D時(shí)像兩尊雕塑!像是經(jīng)歷了一個(gè)世紀(jì)，小夏抬起頭說：“小秋，你去吧，你的學(xué)校好。明喻的形式可簡(jiǎn)縮為：甲（本體）如（喻詞：像、似、若、猶、好像、仿佛）乙（喻體）。（花白胡子是以特征代本體）④千萬個(gè)雷鋒活躍在祖國(guó)大地上。（把前一事物“出來”與后一事物“下火”夸張到幾乎是同時(shí)出現(xiàn)，有人稱此種夸張方式為超前夸張）（5）對(duì)比是把兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面并舉加以比較的方法。（扇面（7）排比把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個(gè)（一般要三個(gè)或三個(gè)以上）短語或句子連用的方法。（10）反問是用疑問的形式來表達(dá)確定的意思，因此，不需要回答。３、排比運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)，語氣一致的句子或詞組，排成一串。她們從小跟小船打交道，駛起來就像織布穿梭縫衣透針一般快。三、判斷下列句子是否屬于比喻句。（）可別讓手中的線斷掉啊，風(fēng)箏，是理想的翅膀。刺猬遇到強(qiáng)敵，就成了一個(gè)可怕的刺球。（）_____________________________________________________________________下課鈴響了，同學(xué)們像一群小野獸傾巢而出。我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。大雨如注兔死狐悲綠草如茵鬼使神差骨瘦如柴明察秋毫 如饑似渴爭(zhēng)奇斗艷水平如鏡歸心似箭鶯歌燕舞固若金湯比喻:_______________________________________________________________比擬:_______________________________________________________________九、下面各句都用了借代的修辭方法，請(qǐng)你寫出它們各用什么代什么。十、在下列各句中挑出反問句和設(shè)問句，并在句后括號(hào)內(nèi)注明。（）十三、讀古詩，辨修辭。（）朱門酒肉臭，路有凍死骨。（）你們是那么平凡，那么樸實(shí)，那么純真，而且那么謙虛。（）第三篇：初中語文修辭手法總結(jié)比喻（1）比喻的特點(diǎn)及作用比喻就是“打比方”。例如：收獲的莊稼堆成垛，像穩(wěn)穩(wěn)矗立的小山。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。矮小而年高的垂柳，用蒼綠的葉子撫摸著快要成熟的莊稼；稠密的蘆葦，細(xì)心地護(hù)衛(wèi)著腳下偷偷開放的野花。②具體代抽象。要求使用時(shí)不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能浮夸。（極力強(qiáng)調(diào)身經(jīng)百戰(zhàn)而沒受一點(diǎn)傷）c、超前夸張。例如：天連五嶺銀鋤落，地動(dòng)三河鐵臂搖。②依形式分可分為工對(duì)、寬對(duì)。7．設(shè)問設(shè)問的特點(diǎn)“無疑而問”，自問自答或提出問題不需要確定答案。例如：有的人活著，已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。明引（直接引用）。它不但可以使事物具體化、形象化，而且可以節(jié)省筆墨，使語言精練明快。例：那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直是一幅青綠山水畫。(2)擬人，是把事物當(dāng)作人，把它寫得和人一樣有感情，有動(dòng)作。