在中隊中快樂成長-免費閱讀
【正文】 細讀時再逐詞逐句的理解,以掌握全部內(nèi)容甚至分析語言特點等。所以教師應(yīng)指導(dǎo)孩子挑選合適的課外讀物，要幫助孩子掌握正確的閱讀技巧，也要在閱讀英語語篇后鼓勵孩子表達和交流閱讀的體驗，讓孩子讀得有動力。（2）問題導(dǎo)入！在閱讀開始前，老師先提出問題，設(shè)置懸念，抓住孩子的好奇心。孩子根據(jù)老師提出的要求自然會認真閱讀，不然就不知道電腦室里有什么。而如今天天講素質(zhì)教育的時代，學(xué)生光有熱鬧沒有能力是不行的，我們的教育必須是素質(zhì)教育，必須以提高學(xué)生的素質(zhì)為依據(jù)。不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課，只想到對老師的埋怨。從人的本性上來說，沒有人喜歡被紀(jì)律約束，人們更多的是對自由的渴望，對無拘無束的生活的向往；但是紀(jì)律是為維護正常秩序而定的，自由是要在紀(jì)律規(guī)定的范圍內(nèi)實行的，沒有紀(jì)律約束的自由不是真正的自由。每天晚上我們一家都會坐在沙發(fā)上聊聊天，談?wù)勑?，那是我一天中最快樂的時光。在燦爛的陽光下，手中捧著一本書，沐浴著陽光，聞著書本散發(fā)出的淡淡的油墨的清香，聽窗外小鳥的歌聲，風(fēng)兒的呼喚聲，河水的嘩嘩聲。我們心中有愛，我們心懷感恩。每周三“雙愛好”藝術(shù)活動，十三個活動項目任我們選擇，我可以在書法組里揮毫潑墨，在合唱組里一展歌喉。學(xué)校把“太極拳”和“太極推手”引進課堂，老師一招一式手把手地指導(dǎo)我們，和著舒緩悠遠的民樂，隨著鼻尖滲出的汗珠兒，我們漸漸體會到太極文化的博大精深，感受到了中華武術(shù)的獨特魅力。我們不再是知識的容器，我們變成了學(xué)習(xí)的小主人。我相信愛能編織一切。當(dāng)最后一個上場的小李淋漓盡致地演完受了委屈的孩子耷拉著腦袋走回位置時，掌聲轟然響起。我一直認為活潑的孩子善于表達，善于表達的孩子內(nèi)心更健康，更堅強。然后，我打電話找到他媽媽告訴他小董的表現(xiàn)和現(xiàn)實情況，并提出了我的看法和希望。擔(dān)心的是他會一如既往地拒絕與我交流，安心的是我終于面對面地接近他，希望走進他內(nèi)心，成為他的朋友。他愛笑了認識小董是在音樂課。回到教室后，學(xué)生都緊張得看著我倆，我笑著對大家說：“小釗答應(yīng)老師以后不再哭了。即使氣得火冒三丈，我仍不得不壓住心中的怒火，充滿激情地對他們說：“你們都是可愛的孩子，我對你們充滿希望，我們要一起努力！”沒想到接下來的表現(xiàn)更令我頭痛，你對他們好，他們并不領(lǐng)情，你批評他們幾句他們就破罐子破摔。作為同行，我為她感到驕傲，也由衷敬佩她。我不是一個特別優(yōu)秀的老師，但是一直以來也默默告訴自己做一個讓孩子快樂并有所收獲的老師吧。這使我很困惑，一天我獨自在校園里散心，迎面碰到了王老師，他是我們學(xué)校年紀(jì)最大的一位老師，我問他：“王老師你這30 多年來辛辛苦苦的教書到底圖個啥？”他笑了笑說：“不要想著圖啥，我們也這么長大的。我希望全班同學(xué)都不要因為犯錯誤而掉眼淚。那時他讀五年級，我正巧教他們班音樂。在對他的情況認真分析后，我決定利用集體的力量來開啟他那扇緊閉的心門。阿姨哭了并答應(yīng)了我。至于整個班級的活潑更是一種特色，應(yīng)該充分肯定和利用。群眾的眼睛是雪亮的，也是公正的。第二篇：在快樂中成長在快樂中成長“生本革命我能行”演講稿尊敬的各位老師、同學(xué)們：大家好！我們是實驗小學(xué)的小學(xué)生，能在這里向大家展示我們在生本革命中的快樂成長經(jīng)歷，感到萬分自豪。語文、數(shù)學(xué)，音樂、美術(shù)，每一門功課都有我們愜意的思緒在飛旋，都有我們快樂的精神在呼喊。每周五一個小時的“雙愛好”體育活動，讓我們倍感期待，讓我們釋放活力與激情。流連于琴棋書畫之中，陶醉在琳瑯滿目的藝術(shù)世界里，我怎能不開心快樂？第四幕：我懂事，我快樂時間的沙漏，滴落成長的足跡，我不再像以前那般驕氣，我也學(xué)著做一些力所能及的小事去回報所有關(guān)心我和愛我的人。愛黨、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛父母、愛同胞、愛自然，這些不再是空空的口號，而是發(fā)自我們內(nèi)心的自覺行動。大自然美妙的聲音，讓我如癡如醉。我為我有一個幸福家庭感到無限的快樂。有一本書，名為《素質(zhì)教育在美國》。換個角度想想，嚴(yán)格的作息保證了你多少學(xué)習(xí)時間，科學(xué)的生活方式使你的身體如何強健，遵規(guī)守紀(jì)會給你帶來很多好處，你必須感激紀(jì)律，感激懲罰。學(xué)生的英語能力中有聽、說、讀、寫，熱鬧的課堂中，學(xué)生的聽、說能力已有很大的提高，所以我選擇了讀這一項進行研究。最后再展示孩子們的畫，并讓他們自己用英語介紹自己的畫，同學(xué)們評評誰畫得又正確又漂亮，誰英語表達最佳。讓孩子們狠不得趕緊扎進書里
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