師德教育小故事-免費(fèi)閱讀
【正文】 經(jīng)過(guò)半年多鍛煉，這個(gè)學(xué)生的紀(jì)律不僅有了很大的改變，而且成績(jī)有了很大的提高。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)非常聰明的孩子，而且只要是他愿意做的事兒，他做的非常迅速。當(dāng)我把愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們的同時(shí)，我也真正得到了學(xué)生們的愛(ài)。而失去責(zé)任感的教師不僅喪失自身的發(fā)展，同時(shí)也必將在麻木中失去教育的良 知。小而言之，他們是身邊的師德榜樣；大而言之，他們是祖國(guó)教育的脊梁。班級(jí)里有一位學(xué)生在剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，每天都要打十來(lái)個(gè)同學(xué)，x老師每天不厭其煩得教導(dǎo)他，慢慢的，從十來(lái)個(gè)變?yōu)槠甙藗€(gè)、三四個(gè)、一二個(gè)……這位學(xué)生在這一年中改變了自己的行為。她們都是一個(gè)個(gè)平凡的老師，擁有著平凡的外貌，平凡的性格，平凡的身材，什么都很平凡，但在平凡的工作崗位中，她們又是顯得那么得不平凡。”尚老師邊給其他孩子穿著衣服邊對(duì)我說(shuō)。記得剛接小班時(shí)，由于孩子年齡小，生活自理能力差，總是有這樣那樣的情況發(fā)生，但是尚老師作為班級(jí)的保育老師，總是勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)待班上的每一個(gè)孩子，把每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣來(lái)對(duì)待，讓他們感受到如家一般的溫暖、如母親一般的關(guān)愛(ài)。二、工作中的崗業(yè)愛(ài)何老師是我們園的資深教師，擔(dān)任了業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的職位，同時(shí)也兼任了工會(huì)主席一職?？梢愿袆?dòng)社會(huì)，愛(ài)崗敬業(yè)。同學(xué)們對(duì)他說(shuō)的數(shù)目都比較懷疑！為了驗(yàn)證大家的猜測(cè)，我拿出計(jì)時(shí)器并請(qǐng)一位持懷疑態(tài)度的同學(xué)上臺(tái)給同學(xué)們計(jì)時(shí)，并悄悄告訴他計(jì)時(shí)30秒就喊停！同時(shí)我也和同學(xué)們一起拍手計(jì)數(shù)，喊開(kāi)始后同學(xué)們都盡力的用自己最快的速度拍手，有的同學(xué)因?yàn)橛昧^(guò)大收都拍紅了。果然，在上早自習(xí)時(shí)，我拿起她的一號(hào)本走上講臺(tái)對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“王樂(lè)的字寫的既整齊又漂亮，同學(xué)們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)?！彼?tīng)完后抬起頭看了看看我，眼里閃著淚光，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭表示同意。第二天她只交來(lái)了一號(hào)本，當(dāng)我問(wèn)到練習(xí)冊(cè)時(shí)她說(shuō)丟家了，我當(dāng)著她的面給她的家人打了電話，結(jié)果她根本沒(méi)有將作業(yè)帶回家?！边@樣一說(shuō)，同學(xué)們開(kāi)始都愣住了，接著又不約而同地說(shuō)：“啊??不是哇？”，這時(shí)我偷偷的看了一眼王樂(lè)，她低著頭笑了一下，那一刻我覺(jué)的她很可愛(ài)，也很討人喜歡。當(dāng)喊停時(shí)候大家都比較驚訝，因?yàn)槊课煌瑢W(xué)的拍手次數(shù)都大大超出了自己的猜測(cè)，我也報(bào)出我的拍手次數(shù)190次（右手指尖輕拍左右手心頻率很快）。更可以感染孩子，進(jìn)取向上，勤奮努力。我作為新入職工會(huì)員工，與她這一年里接觸頗多，我所見(jiàn)的何老師一直是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地工作著，從來(lái)沒(méi)有懈怠過(guò)，更沒(méi)有抱怨過(guò)。榛榛是我們班個(gè)別午睡要穿紙尿褲的孩子，且我們了解到家長(zhǎng)與孩子的陪伴時(shí)間比較少，所以榛榛初到幼兒園極為不適應(yīng)，沉默寡言。這期間尚老師一句埋怨的話語(yǔ)都沒(méi)有。第四篇：師德小故事師德小故事有人說(shuō)做教師是一件苦差事，除了繁重的教學(xué)任務(wù)以外，還有沒(méi)完沒(méi)了的班級(jí)管理工作。在林雯雯老師的班級(jí)里，你永遠(yuǎn)都可以看見(jiàn)孩子們安靜的坐
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