【正文】 師：你們知道剛才問題的答案了嗎?那老師再請一位同學(xué)來給我們講一講這篇課文里的故事。《一路花香》說課稿13各位評委老師：大家好!我是小學(xué)語文組01號考生，今天我試講的內(nèi)容是《一路花香》，下面開始我的試講。教師適當(dāng)點撥、引導(dǎo)。后來當(dāng)有裂縫的水罐感到慚愧的時候，挑水工與其對話，揭示出一個深刻的道理：世界上每個人、每樣?xùn)|西都有其自身存在的價值，既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，要看到自己的優(yōu)點，充分發(fā)揮作用，同樣能給人類以美的享受。板書：教育要看到自己存在的價值知識的遷移：設(shè)立談話環(huán)節(jié)：兩只水罐，你喜歡哪一只？正確引導(dǎo)：好水罐能圓滿完成任務(wù)應(yīng)肯定，至于驕傲當(dāng)然不對，但如自己努力地去做一件事終于取得成就，感到自豪也未嘗不可。本段是課文的重點，采用以讀代講，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，抓住“那只破水罐感到一絲快樂”出示課件，讓學(xué)生通過畫面感受美好的景象。3．品析詞句法。5．學(xué)習(xí)第一自然段，通過自讀，了解兩只水罐的不同特點及挑水工用一好一破兩只水罐挑水的不同結(jié)果。3．破水罐看了花后，仍然為漏水而道歉，挑水工告訴他：是它的裂縫漏出的水澆灌了美麗的花。教師總結(jié) ： 世上每一件東西，每一個人都有自身存在的價值。）在學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能還會遇到不理解的詞，這時我鼓勵學(xué)生自己互相解決問題，從而培養(yǎng)了學(xué)生自主，合作的學(xué)習(xí)方式。1，學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。寓意用紅粉筆吸引了學(xué)生的注意力，揭示了中心。主人那能欣賞到這美麗的花朵呢？”組織學(xué)生自讀、集體演讀、分角色讀、把自己的感受帶進(jìn)去讀、指導(dǎo)再讀。）在學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能還會遇到不理解的詞，——。朗讀是語文教學(xué)中最常用、最重要的訓(xùn)練，唯有多讀，才能理解課文，才會運用。初讀課外，整體感知 讀準(zhǔn)字詞，讀順句子，讀通課文。課文共有三個自然段1． 挑水工用一好一破的水罐挑水的不同結(jié)果2． 有裂縫的水罐因漏水而慚愧的向挑水工道歉，挑水工叫它回去時注意路旁的花。6．分角色朗讀，感情升華。本段是課文的重點，采用以讀代講，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，抓住“那只破水罐……感到一絲快樂”出示課件，讓學(xué)生通過畫面感受美好的景象。（1）認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。水罐的表現(xiàn)，同時也是對學(xué)生進(jìn)行有效的語感訓(xùn)練。一只有裂縫的水罐在完好的水罐面前感到慚愧，挑水工卻告訴它：從它的裂縫漏出的水澆灌出了美麗的花。寓言旨在告訴我們一些道理，而且這些道理和我們的生活息息相關(guān)。在這一環(huán)節(jié)中，也充分體現(xiàn)了新課標(biāo)中提出的“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析講解代替學(xué)生的閱讀實踐”這一理念，學(xué)生的思維是活躍的，在回答的過程中可能會出現(xiàn)讓人意想不到的想法，教師要適時點評，對于說的比較好的學(xué)生，應(yīng)給予表揚(yáng)。能力目標(biāo)：讀懂故事內(nèi)容，理解寓意，即明白做人既不要驕傲自滿，也不要自卑，要正確看待自己，從小樹立正確的人生觀。因此本課，我主要抓住文中三個角色的個性特點，存在的價值，從而悟出的寓意進(jìn)行設(shè)計如下的板書。啟發(fā)學(xué)生的思維，從中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的感受理解與朗讀能力。挑水工卻覺得破水灌已盡了全力，因為他發(fā)現(xiàn)破水罐的作用，創(chuàng)造了一路花香的奇跡，得到了回報。為此，在教學(xué)上，我主要以讀導(dǎo)學(xué)，以問題為中心，讓學(xué)生通過多種形式的讀和進(jìn)行合作探究的學(xué)習(xí)方式展開教學(xué)，我首先引導(dǎo)學(xué)生抓信課文有關(guān)描寫三個角色的重點詞句讀一讀然后進(jìn)行提出問題，“課文描寫了哪三個角色？他們各自有怎樣的存在價什和個性特點？”讓學(xué)生帶著問題再次認(rèn)讀課文進(jìn)行思考，合作探究歸納得出第一角色是好水灌，能裝滿罐水，很驕傲。五，說教學(xué)程序1， 說教學(xué)準(zhǔn)備：為了提高教學(xué)效果，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排的需要，我準(zhǔn)備采用圖片，朗讀錄音，實物投影機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)。四．說教法與 學(xué)法教法與學(xué)法是教師組織和學(xué)生開展學(xué)習(xí)的兩種不同活動反映。三．說學(xué)情學(xué)情是教師組教學(xué)活動的依據(jù)，是學(xué)生學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)。三、板書《一路花香》說課稿6一、說教材《一路花香》選自九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級語文上冊。二、說教法：新課程倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，課堂上要引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。破水罐對自己要求嚴(yán)格，但老是自卑自責(zé)是不行的，要盡早解脫，看到自身的價值。本段是課文的重點，采用以讀代講，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，抓住“那只破水罐……感到一絲快樂”出示課件，讓學(xué)生通過畫面感受美好的景象。第二課時：學(xué)習(xí)二、三自然段，理解課文內(nèi)容，品析課文，總結(jié)全文。為此，教學(xué)時我主要通過讓學(xué)生反復(fù)朗讀，分角色朗讀來感受不同水罐的表現(xiàn)，結(jié)合文章的重點詞句，理解文章的寓意，樹立正確的人生價值觀。運用電化教學(xué)，拉近學(xué)生與課文的距離更好的幫助他們理解課文內(nèi)容?！兑宦坊ㄏ恪氛f課稿4說教材：今天，我說課的內(nèi)容是蘇教版小學(xué)語文四年級上冊第14課《一路花香》，這課是則寓言故事，主要講了兩只水罐的故事。讀中抓住“早”“利用”“撒下了花種”“插在我主人的花瓶里”等詞指導(dǎo)學(xué)生讀懂破罐此時仍然傷心，讓學(xué)生讀一讀，議一議，說一說自己的感想。破損水罐的第二、三次情感變化，采用以讀代講的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，抓住“那只破水罐……感到一絲快樂”出示課件，讓學(xué)生通過畫面感受美好的景象。所以這一環(huán)節(jié)的教學(xué)我讓學(xué)生帶著問題自由讀、指讀，開火車讀文，標(biāo)出自然段序號。在教學(xué)本課時，我采用直觀教學(xué)法、情感體驗法、故事表演法等方法進(jìn)行教學(xué)。通過教學(xué)本組前面的課文，也已經(jīng)初步掌握學(xué)習(xí)寓言故事的方法。讀中抓住“一絲、再一次”等詞指導(dǎo)學(xué)生讀懂破罐此時仍有自卑，（讓學(xué)生想一想，寫一寫感想）”畫一畫詞句，說一說自己對這句話的理解。本段的重點在第一次對話，抓住“道歉、慚愧”體會破水罐的自卑。（4）情感目標(biāo)：憑借具體的語言材料，了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學(xué)生正確看待自己，樹立正確的人生價值觀。抓住文中的重點詞句，深刻了解故事寓意，用“讀、找、品、畫”的學(xué)習(xí)法，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)。課文分為三個自然段：1．挑水工用一好一破的水罐挑水的不同結(jié)果2．有裂縫的水罐因漏水而慚愧的向挑水工道歉，挑水工叫它回去時注意路旁的花。）（五）拓展延伸生活中很多人存在著弱點或缺陷，有的人因此很自卑，我們?nèi)绾蜗裉羲つ菢又松朴?，善于發(fā)現(xiàn)這些人的長處，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的價值呢？如何樹立這些同學(xué)的自信心呢？五、說板書設(shè)計好的板書，能培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、深刻性。（教師要保證學(xué)生有充分的時間掃除閱讀障礙，對部分學(xué)生要進(jìn)行有意識的指導(dǎo)。學(xué)生始終在教師的引導(dǎo)下動腦、動手、動口，通過自己的勞動獲取知識，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。在課堂上應(yīng)面向全體學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，變被動接受為主動參與、主動獲取。從而告訴我們：世上每一件東西、每一個人都有自身存在的價值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點，就能充分發(fā)揮作用。與這樣一群人朝夕相處，耳濡目染，也讓我這個走上講臺不久的教學(xué)新手迅速成長為的一個合格的青年教師。興許是被我們老師的奮不顧身嚇壞了，那幾個人很快就落荒而逃了。我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生聽得很認(rèn)真，之后不久再看到這個女生時，她已經(jīng)扎起了好看的馬尾辮，眼睛并不小，烏黑發(fā)亮。一次晚自習(xí)該生發(fā)病了，個子不大的田老師交待好手頭的事背著她就往醫(yī)院趕。”沒當(dāng)有人勸她時，她總是微笑著重復(fù)著這樣一句無可奈何的話語。好學(xué)校，更要有好教師。他們愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子。是呀，只要你全心付出，就會收獲滿心的歡喜和無盡的感動！雖然，我額頭上的皺紋越來越多，但我的學(xué)生卻芬芳四溢；雖然，人到中年，肩上的擔(dān)子越來越重，但我對教學(xué)的熱情依然如故；雖然，人生的苦楚越來越多，但我對教育事業(yè)的熱愛忠貞不渝！雖然我為教育事業(yè)付出了辛勞，但和千千萬萬個無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教育工作者相比，是微不足道的。離開底廟中心小學(xué)時，王校長送給我一支鋼筆和一本相冊，翻開相冊的首頁，上面寫著：“忘不了你幫孩子提水、拖地、擦玻璃，每周評比班級拿第一；忘不了你買碟片、抬電視、提碟機(jī)，照亮了整個校園的示范課《北京亮起來了》；忘不了你和年輕教師一起談人生、爭教法、論教研，給她們指導(dǎo)的優(yōu)秀示范課；忘不了你早起晚睡，精講細(xì)教，32名學(xué)生個個都在90分以上的優(yōu)異成績。久而久之，我被她們的童真感化了?！钡覅s總放不下臨畢業(yè)的學(xué)生，最后錯過了最佳生產(chǎn)期。一位偉大的詩人曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的。”蒙老師拿著一件毛背心遞給我：“天涼了，穿上她，你愛教書，沒時間織。在調(diào)入城關(guān)小學(xué)第五年時，學(xué)校要求自愿報名去偏遠(yuǎn)山區(qū)支教。媽媽勸我說：“孩子吃口飯吧，不要再流淚了，你身子虛，這樣下去，會哭瞎眼睛的。尋覓諸多教育前輩的足跡，他們都因心中有愛而一路花香——有張開雙臂為學(xué)生擋住死神的英雄教師譚千秋；有奮不顧身，救學(xué)生于危難的最美教師張麗莉；有坐在輪椅上仍懷揣著教育夢想的吳永良......他們是教師的楷模，是我學(xué)習(xí)的榜樣?！毖葜v比賽得過第一名的雷凱婷送我一串千紙鶴：“老師那次演講的時候，您手把手教我動作，上臺前您幫我洗頭、化妝，把我打扮得漂漂亮亮，得了第一，我真想跟著您去縣城讀書。那么大的校園就只有我們娘倆，而我的辦公室又在后院緊挨后門處，后門不遠(yuǎn)又是溝壑，夜深人靜時，那狗吠，貓嚎，鳥凄厲，再加上后門被風(fēng)吹得當(dāng)當(dāng)響，真叫人不寒而栗。剛開始，我時常偷偷地流淚。全家人滿心歡喜，滿懷希望等待孩子降生。第一篇：師德演講稿：因為有愛 一路花香師德演講稿：因為有愛 一路花香師德演講稿：因為有愛一路花香尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁大家好！今天我演講的題目是《因為有愛，一路花香》。就在臨產(chǎn)那一周，學(xué)校老師勸我說：“咋萬壽小學(xué)較偏遠(yuǎn)，你盡快離校去醫(yī)院。學(xué)生看到我心情不好，每天把地掃得干干凈凈，上課回答問題爭先恐后，作業(yè)寫得工工整整，課間活動還有幾個小精靈來給我說悄悄話，逗我開心。就在那年，我培養(yǎng)了一班熱愛勞動，積極進(jìn)取，成績突出的二年級學(xué)生。”老師!老師!老師……車開動了，望著為我揮手的師生，我滿臉是淚。是他們讓愛在教育事業(yè)中褶褶閃光?！薄笆茄?，哭瞎了眼睛怎么教書？不行，我得回到學(xué)校去，和學(xué)生在一起。我不顧父母年邁，孩子幼小，第一個報名并被分到底廟中心小學(xué)支教?！?2名學(xué)生也來送我，沒媽管教，因吃麻辣條手蛻皮的焦哲用手摸著眼淚：“老師我聽您話，以后再也不吃麻辣條了，您像媽媽一樣關(guān)心照顧我，我不讓您走。讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭。孩子一出生就因嚴(yán)重缺氧、而呼吸急促，醫(yī)生抱著孩子給我看：“你看你把娃耽誤成啥樣了，早來兩天，也不會成這樣！”我看著眼前這脆弱的生命奄奄一息的樣子，我哭、我痛、我打我自己，我是傷害孩子的罪魁禍?zhǔn)籽剑±先嗽刮?，丈夫恨我。最后，我全身心投入到畢業(yè)復(fù)習(xí)工作中去，和學(xué)生一起奮戰(zhàn)，最終取得全縣質(zhì)檢語文第三，綜合第五的優(yōu)異成績。我手捧沉甸甸的相冊，淚水奪眶而出。請允許我再次深情地朗誦泰翁的詩句，以此獻(xiàn)給因為有愛一路花香的可親可敬的老師們 ——“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭。有人說：“一個好校長，就是一所好學(xué)?！?。我校有位叫王xx女教師，她既帶初三兩個班的語文課，又兼任班主任，還要負(fù)責(zé)學(xué)校的工會工作?？墒俏颐靼子姓l不心痛自己的孩子呢？我初二年級xxx班班主任田xx的老師也是如此，有一次上課時，她的胃病犯了，痛得是滿頭大汗也不肯離開課堂。等把這個孩子安排妥當(dāng)后，已是半夜了，想到學(xué)生的奶奶年事已高，她硬是趴在病床邊守了這個孩子一夜，第二天一早，早又帶著黑眼圈來學(xué)校上課了。因為有心，因為用心，更因為心中有愛，我們的校園才如此和諧。事后問及被傷到的吳老師：“你怎么就不怕??！”他笑著說：“都搶到家門口了，還怕什么！”正是因為有了這樣群為了學(xué)生的安全而無所畏懼的老師們，用自己的血肉之軀筑成了這一道堅固的人墻，我們的校園才得以長期和諧而安寧。每當(dāng)我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友，感受著孩子們純潔的心、圣潔的情意，以及對知識的渴求，都會激起我對教育事業(yè)深深的愛。課文層次分明，敘事清楚，人物的對話描寫得具體生動。在課堂上，我極其注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，合作學(xué)習(xí)。體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的原則。檢查自學(xué)效果時，要注意正音。它是文章結(jié)構(gòu)的減縮。3．破水罐看了花后，仍然為漏水而道歉，挑水工告訴他：是它的裂縫漏出的水澆灌了美麗的花。水罐的表現(xiàn)，同時也是對學(xué)生進(jìn)行有效的語感訓(xùn)練。這一點也是本課的重點和難點。（同桌演讀，讓學(xué)生通過語速和語調(diào)表現(xiàn)出人物的心理活動，從而受到感染，內(nèi)化課文的語言。挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草，告訴了我們一個道理？小組討論：讀了挑水工的話，你知道了什么？舉例說說。教學(xué)目標(biāo)：(1)知識與技能目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)語文的方法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。說學(xué)法：根據(jù)新課標(biāo)要求，“讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生探究能力、合作精神，思辨能力，表達(dá)能力。想一想在這條芳香四溢的小路上曾發(fā)生過一件什么事?解決提出的問題師隨機(jī)正音。我以鮮花作為拓展點，讓學(xué)生用一兩句話來形容鮮花，因為插圖中的鮮花很美，而且破水罐也因為看到鮮花而感到一絲快樂，但文章中卻沒有做詳細(xì)的描寫。四、以讀促讀，收獲花香用“讓我們再次有感情地將課文讀一讀”進(jìn)行過渡，讓學(xué)生自選自己喜歡的角色，三人一組練習(xí)分角色朗讀課文，再分組匯報朗讀表演。一只有裂縫的水罐在完好的水罐面前感到慚愧，挑水工卻告訴它：從它的裂縫漏出的水澆灌出了美麗的花。2．朗讀體會法。說目標(biāo)：（1）認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。在課前準(zhǔn)備上，我準(zhǔn)備了教學(xué)課件，輔助教學(xué)。破水罐和挑水工的第二次對話是全文的重點。作業(yè)設(shè)計：拓展活動：現(xiàn)在聽了挑水工的一番話，你認(rèn)為破水罐會怎樣？板書：14一路花香完好水罐驕傲自大破損水罐自卑自責(zé)教育：要看到自身存在的價值（紅筆寫）《一路花香》說課稿5一、說教材：分析：《一路花香》是蘇教版小學(xué)語文四年級上冊第四單元中的一則寓言故事，主要講了挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，向我們揭示了：世上每一件東西，每一個人都有自身的價值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點，就能充分發(fā)揮作用。在教學(xué)本課時，我主要