師德師風形勢分析報告-免費閱讀
【正文】 出現(xiàn)這些問題更深層次的原因與學校教師管理制度建設(shè)不夠完善，教師的職業(yè)道德教育以及制度的執(zhí)行和落實不夠到位等因素有關(guān)。四、對策與建議針對目前學校師德師風建設(shè)存在的突出問題，學校應(yīng)進一步采取切實可行的措施，主要有：、水平和素養(yǎng)的激勵機制； ，樹立典范，讓每一個教師都有進步的方向。你的老師是否按時批改作業(yè)？98 %的學生都認為老師有及時批改作業(yè)?；旧系玫搅藢W生的尊重。本次問卷調(diào)查隨機發(fā)放問卷44張，收回有效問卷 44張。五、針對存在的上述問題，整改和努力的方向進一步加強師德教育，提高教師思想認識水平，認真組織教師學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)文件。個別教師很懶，不鉆研業(yè)務(wù)，不求上進，不喜歡動腦；不喜歡動手，常規(guī)工作沒有很好完成。三、對照剖析，自查自糾。研究制定學校實施方案和組織機構(gòu)。教師的肩上，擔負著未來和希望。采取多種方式加強師德師風建設(shè)。培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風。總之，經(jīng)過前段時間師德師風的學習，讓我校的教師更加清晰的認識到了作為一名教師的責任及義務(wù)。在每上完一節(jié)課后都要認真思考、總結(jié)，寫教學反思，總結(jié)教學理論，而不是單純的去學習人家總結(jié)好的理論。由于每年上的都是新課,對教材深挖的力度不夠。，對在這次活動中學習認真、整改得力、效果明顯的小組和個人進行了表揚，特別是對在平時的工作中一貫表現(xiàn)積極、學生和家長反應(yīng)良好、師德高尚的教師、班主任進行了大力表彰。并以教研組為單位在組內(nèi)組織先進典型報告會；開展文明環(huán)境建設(shè)活動，對校園，辦公室，寢室、教室，廁所等公共場所進行文明建設(shè)和評比。，狠剎不正之風。三、整改建制，狠抓制度落實不放松，學校結(jié)合工作實際，對照師德規(guī)范的要求，科學制訂和逐步完善了學校師德師風各項規(guī)章制度。接著進行全員評議，先是領(lǐng)導(dǎo)和教研組民主生活會，小組成員之間進行批評與自我批評。4月28日，召開了學校師德師風建設(shè)監(jiān)測大會，張麗校長作了動員報告，向全體教職工提出了“家長滿意、學生喜歡、同行佩服的老師”的要求，副校長劉忠林作了具體安排，班主任和科任教師代表進行了表態(tài)發(fā)言，把此項活動列入學校教育教學工作中的一個重要組成部分，放在重要位置來抓。我們在學校顯著位置展示了全體教職工的“師德承諾”，請全體學生和家長監(jiān)督。在此基礎(chǔ)上，學校將收集到的各方意見和建議進行分類梳理，并向全體教職工進行公示。建立了學校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教研組制度，規(guī)范了教研制度，初步探索“高效課堂”的課堂研究。：通過開展校長與教職工約談活動，加強了教師和領(lǐng)導(dǎo)之間的聯(lián)系，最大程度上增強了全體教職工對學校工作的理解和支持，調(diào)動了他們的工作積極性和主人翁責任意識，提高廣大教師的工作熱情；組織教職工召開師德師風座右銘征集活動，每位教職工結(jié)合自身在教育教學中的實踐經(jīng)歷和感受，概括出自己的師德座右銘，用積極向上的座右銘不斷提醒和勉勵自己。四、活動總結(jié)，抓住弘揚高尚師德不放松在師德師風建設(shè)活動中，我們始終把落實師德規(guī)范、弘揚高尚師德貫穿于整個活動過程，并適時總結(jié)，大力宣傳表彰，使遵守職業(yè)規(guī)范、弘揚高尚師德成為全體員工的自覺行動。我們以“教好每一個學生，辦群眾滿意學?！睘槟繕耍浴白鋈嗣駶M意教師”為抓手，以職業(yè)道德建設(shè)為突破口，積極改進工作方法，創(chuàng)新工作模式，全面加強師德師風建設(shè)，取得了管理制度配套、從教行為規(guī)范、教師形象提升、教育質(zhì)量升位的明顯成效。，主動創(chuàng)新的時候少，還由于每個老師的創(chuàng)新能力等等方面的原因，導(dǎo)致我校教學管理等方面的創(chuàng)新還有待于提高。所以，以后在上課的過程中，不但要重視學生的操作能力，也要不斷提高他們的理論水平。如果缺乏甘守平凡和開拓創(chuàng)新的精神，周而復(fù)始的工作會令部分教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠現(xiàn)象；（2）現(xiàn)在某個單位的學生跟以往相比發(fā)生了很大的變化，學生要求自主和獨立的意識比以前強了很多，我們的教育教學工作如果一成不變，不能平等地對待學生，構(gòu)建和諧高效的課堂，就會出現(xiàn)部分教師所說的學生難教現(xiàn)象。全系教職工能自覺抵制社會不良風氣的影響，潔身自好，以身作則，言傳和身教并行。（3）加強心理輔導(dǎo)。去年全區(qū)師德師風活動展開后，學校立即根據(jù)區(qū)教育局和阿市鄉(xiāng)教育管理中心的方案要求和部署，結(jié)合本校工作實際，進一步加強師德師風師風工作。學校與教師簽訂了師德承諾書。對于突出存在的問題，制定出整改方案，切實予以整改落實。部分教師只是把教育工作視為一種謀生的職業(yè)，工作缺乏主動性、缺少工作的熱情和創(chuàng)造性。學校將師德師風建設(shè)與考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設(shè)的其它內(nèi)容有機結(jié)合起來，效地促進師德師風建設(shè)的各項措施落到實處。教師是否平等對待每一位學生？這題中有 98%學生認為老師是公平的，只有2%的學生認為是不公平的。教師在課堂內(nèi)是否使用通訊工具？有 18%的學生認為老師經(jīng)常接電話，有27 %的學生
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