我最得意的一節(jié)課聽課評課活動總結(jié)-免費閱讀
【正文】 教師在教學(xué)中還要注意發(fā)揮成功的激勵作用。那一幅幅生動的美術(shù)作品，雖不是十分完美的藝術(shù)品，然而在與他們同齡學(xué)生的眼里，這就是美，美的感受會使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭，甚至是想超越的愿望。值得學(xué)習(xí)。有的老師想到哪兒寫到哪兒，沒有條理，沒有章法；有的老師 書字跡潦草，書寫不規(guī)范；有的板書寫的太多。二是對教學(xué)不夠重視，工作不認真，所以出現(xiàn)教學(xué)中的隨意現(xiàn)象，教學(xué)環(huán)節(jié)的隨意，教學(xué)內(nèi)容的隨意，教學(xué)語言的隨意，課堂語言像聊天。只有以尊重學(xué)生為前提，才能達到課堂氣氛的和諧。板書也規(guī)范工整。二、值得欣喜的地方。評課的過程是互相促進、互相提高的過程，老師們開誠布公、認真細致的評課，既顯示了老師們聽課的水平——因為聽課也是需要準備的，也顯示了學(xué)科組老師們之間互相幫助和團結(jié)共進的和諧氣氛。我在想，以前上體育課老是出現(xiàn)抱怨的聲音，有的學(xué)生學(xué)得快，但是有些學(xué)生要經(jīng)過好多次才能掌握，這次跳長繩怎么一節(jié)課同學(xué)們都學(xué)會了，我仔細想了想，可能在這過程中，同學(xué)們起了很關(guān)鍵的作用，同學(xué)們的鼓勵使不會的學(xué)生很快掌握了技能。”也伴隨著“沒被砸到”的聲音。第三篇：我最得意的一節(jié)課一個游戲讓學(xué)生相互包容作為一名剛走上工作崗位的體育教師，我在新的工作環(huán)境中體會到了不一樣的樂趣，面對著一張張樸實，天真的面孔，我學(xué)會了在工作中尋找樂趣，也讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握技能。教學(xué)內(nèi)容是《全等三角形的判定》，因為是教研公開課，所以我在備課時在課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計上比平時多了更多的準備和推敲。在探究學(xué)習(xí)中動口、動手、動腦，在發(fā)展數(shù)學(xué)能力的同時，發(fā)展了思維能力、探究能力、合作能力、實踐能力。決不能放棄我們好的傳統(tǒng)，片面追求“創(chuàng)新”。在平等的交流中又體現(xiàn)了一定的引導(dǎo)、組織作用。注意讓學(xué)生用個性化的語言來表達。第一篇：我最得意的一節(jié)課聽課評課活動總結(jié)我最得意的一節(jié)課聽課評課活動總結(jié)我校開展了我最得意的一節(jié)課聽課活動，在王校長和教研室的帶領(lǐng)下，語文組教師都參加了本次活動。??所有的這些，表明教師們開始關(guān)注學(xué)生的需要、興趣、個性，力圖幫助學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。例如：李曉冰老師指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，聽取學(xué)生的匯報情況，同時給予規(guī)范的引導(dǎo)組織，小組匯報，師生互評，然后再改正不足，教師和學(xué)生完全是在平等地切磋、研討、交流。本次課堂教學(xué)老師基本都注重了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，進行了扎扎實實的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。存在的問題自主學(xué)習(xí)猶抱琵琶半遮面在教學(xué)過程中，一定程度上雖注意體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，但是，有的還體現(xiàn)得不夠充分，還不能真正做到以學(xué)生為本，以學(xué)定教。首先課本內(nèi)容比較抽象，給學(xué)生自學(xué)造成很大的困難，而我們采用的又是先學(xué)后教的教學(xué)模式，所以我便設(shè)計了“導(dǎo)學(xué)案”，通過“給出一個條件”，“給出兩個條件”，“給出三個條件”，讓學(xué)生“動手試一試”畫出滿足條件的三角形來分散難點，畫三角形對于初二的學(xué)生來說很簡單，同學(xué)們畫的不亦樂乎，畫完后進行小組比較和交流，在交流過程中同學(xué)們很容易發(fā)現(xiàn)什么情況下不能保證三角形全等，什么情況下能保證三角形全等；同時又利用“模仿秀”來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在不知不覺中將本來很無味的“作圖”讓同學(xué)們津津有味的自學(xué)成才；接下來的“例題拓展”將本節(jié)課的重點體現(xiàn)的一覽無余，既讓學(xué)生在不知不覺中掌握了解題格式，又讓學(xué)生明白了學(xué)習(xí)本節(jié)課對后繼學(xué)習(xí)的重要性以及它是解決線段相等或是角相等問
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