【正文】 書寫作后，再引導(dǎo)學(xué)生修改，在修改中不知不覺提高了寫作能力，表達(dá)能力。書寫要工整。強(qiáng)調(diào)修改要求：A、看一看有沒有語句不通順的地方。教學(xué)方法與手段：引導(dǎo)講授、獨(dú)立思考、討論交流教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖二次備課一、鞏固復(fù)習(xí)。訓(xùn)練學(xué)生自主、合作、探究的能力。五、課堂小結(jié)?！岸嗝纯鞓返臅w的小星星?。∧憧鞓?，我更快樂！”小白兔看著在眼前快樂飛舞的小螢火蟲兒，正在一眨一閃的，它更加快樂啦！回答問題：（課件出示6）（1）這個小故事抓住了什么去想？（故事抓住一顆從天上掉落的星星去展開想象）（2）有哪些想象？（是流星？是螢火蟲。三、出示范文，學(xué)習(xí)想象。（板書：奇妙的想象）二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。（六）活動小結(jié)1．今天我們的世界之旅即將結(jié)束，我們走出了國門，了解了世界各國的代表事物、別稱和禮儀，感受了世界的多姿多彩。加上動作。首先向左側(cè)擁抱，然后向右側(cè)擁抱，最后再向左側(cè)擁抱。在英國、新西蘭、澳大利亞等國家，豎拇指是表示要搭車。馬爾代夫——（無貓之國）馬爾代夫人認(rèn)為貓是禍根，從不養(yǎng)貓，以至于國內(nèi)的老鼠又大又肥，成群在大街上亂竄。（三）各國別稱知多少林熙哲帶領(lǐng)大家欣賞了別具一格的建筑，領(lǐng)略了世界奇異的景觀，現(xiàn)在將由我?guī)ьI(lǐng)大家進(jìn)入本次世界真奇妙之旅的第三站——各國別稱知多少。2．同學(xué)們，你還能說出一些國家標(biāo)志性的事物嗎？3．其實世界各國不同的建筑、有趣的文化習(xí)俗還有很多很多，我們一起來欣賞一下。優(yōu)美的舞姿給我們帶來了視覺享受。（二）各國標(biāo)志大猜想。出示世界地圖。了解各大洲的一些重要國家及其具有代表性的建筑、文化、別稱和禮儀等?！沂切?dǎo)游了解該國信息資料互作交流，注意小組團(tuán)隊合作。）梵蒂岡——無理發(fā)店之國（梵蒂岡國內(nèi)有高大的教堂、宮殿和電臺，可卻沒有一家理發(fā)店，人們理發(fā)，需要到外國去。二、從衣著開始認(rèn)世界分小組研究各國的衣著為什么不同？組員一起討論研究計劃，也可參考書上的基本研究過程?！驹O(shè)計意圖：書寫作后，再引導(dǎo)學(xué)生修改，在修改中不知不覺提高了寫作能力，表達(dá)能力。：（課件出示7）（1）要大膽想象，有新意?？墒?，那顆小星星又不見啦！“你躲到哪里去啦？”小白兔站住了，“我一定要找到你！”過了一會兒，那顆小星星又亮了起來，就在小白兔不遠(yuǎn)的地方！小白兔又使勁地朝它挪過去，瞪大了兩只眼睛，這才看清——原來在一棵很矮的蒼耳上落著一只小螢火蟲兒！“原來是你呀！”小白兔松了一口氣，“你這顆躲在草叢里的小星星，可真頑皮！”“快來救救我吧！”小螢火蟲兒傷心地說，“我的一只翅膀被蒼耳子的尖刺兒扎住了，不能飛啦！【設(shè)計意圖：出示范例，引領(lǐng)學(xué)生想象，同幾個問題的分析，使學(xué)生明白了如何想象，想些什么。，互相補(bǔ)充。（板書：奇妙的想象）【設(shè)計意圖：引用名人名言，激情導(dǎo)入，使學(xué)生興趣濃厚地投入到寫話的學(xué)習(xí)中。三、團(tuán)隊結(jié)束階段：奇思妙想——報紙的用途總結(jié)今天，我們張開了想象的翅膀，一起和一片什么都像的云快樂地飛翔了一番。（教師播放錄音，請學(xué)生仔細(xì)聆聽，然后描述由聲音想象到的場景）大海浪花拍打，海鳥鳴叫聲?? 森林清風(fēng)吹拂，小鳥呢喃聲??（可以用上我仿佛看到了，我仿佛看到了，我仿佛聞到了??）（1）有一聲槍響，教師提問：“發(fā)生了什么事？”請學(xué)生想象。2．游戲——“拆詞造句”大家和云一起去旅行了。小結(jié)：這是一片什么都像的云?；顒又攸c(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象思維，讓學(xué)生體驗想象帶來的快樂，自覺發(fā)揮想象。第一篇：想象真奇妙教案想象真奇妙設(shè)計思路：想象在兒童的學(xué)習(xí)和思維發(fā)展中具有重要作用?；顒与y點(diǎn)：發(fā)散學(xué)生的想象思維，讓學(xué)生嘗試多角度想象。天空中的云最自由，最活躍，最快樂。走啊走啊，云覺得有點(diǎn)無聊。（2）小結(jié)：知識越豐富，想象力就越豐富。想象使我們的旅行充滿了歡樂、想象也給我們的生活增添了色彩，想象讓我們富有創(chuàng)造力?！啃抡n教學(xué)（）分鐘二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。起到導(dǎo)航的作用。（2）想象要合理，自然?！堪鍟鴥?nèi)容【板書設(shè)計】習(xí)作：奇妙的想象大膽想象，有新意想象要合理，自然有序地，重點(diǎn)突出主次分明教學(xué)反思成功之處：教師設(shè)計的這節(jié)作文指導(dǎo)課《奇妙的想象》，通過名人名言引導(dǎo)，給學(xué)生想象的動力和信心，在出示范文，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會想象，最后根據(jù)要求，小組內(nèi)交流自己的想象，經(jīng)過修改，指正、補(bǔ)充后，定稿寫作，在展示、交流，修改。三、領(lǐng)略異域風(fēng)情認(rèn)世界教師提示學(xué)生搜集一些郵票、圖片等，合作辦一個“世界風(fēng)情展”，讓更多的人領(lǐng)略異域風(fēng)情，了解世界。）泰國——千佛之國（泰國是佛教王國。派代表導(dǎo)游對組內(nèi)最向往、最了解的國家作解說。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生體會“世界真奇妙”這個主題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解世界、國家的欲望，培養(yǎng)學(xué)生熱愛各種資源以及多姿多彩的文明成就的感情。2．世界是個大家庭，我們的祖國只是其中的一個，那你還知道這個大家庭 1中的哪些國家？（同學(xué)們舉手發(fā)言）剛才同學(xué)們說了好多國家，有的是我原先知道的，有的是我以前沒有聽說過的，同學(xué)們讓我也增長了很多知識。世界多姿多彩，各國風(fēng)情萬千，讓我們進(jìn)入本次世界真奇妙之旅的第二站——各國標(biāo)志大猜想。我們仿佛也被四小天鵝的快樂所感染了。播放課件，林熙哲簡單介紹。1．“別稱”是什么意思？另一個稱呼，噢，國家竟然也與人一樣，有自己的小名，這可真有意思！這些獨(dú)特的別稱就反映了這些國家的一些特征，讓我們大家一起來了解一下，大家讀一讀這些有趣的別名，它有什么特點(diǎn)？可以選