【正文】 還有一段段不可重復(fù)的故事，一條條不能苛求的巧合，一個個不能刪節(jié)的錯誤，美好。玲瓏的心放不下太多的疲倦和喧囂，而書便成了它棲息的樂園。置身在翰墨飄香的氛圍。五、贈送格言，提煉升華贈送格言“天空雖然有云，但烏云的上面，永遠(yuǎn)會有太陽在照耀。最后把赫巴特的話送給大家：“當(dāng)你出門時，請把下頷收進(jìn)，額頭抬高，肺部吸滿空氣：碰著朋友，含笑的打個招呼：和人握手時腰精神飽滿，不要怕被人誤解；做事必須打定主意，不要常常改變方向，一直向著既定的目標(biāo)前進(jìn)；把你的心完全放在你所希望的光明而偉大的事情上去。通過此游戲?qū)W生會意識到贊美別人和受到別人的贊美都是讓人覺得幸福的事情，學(xué)生的主觀幸福感增強(qiáng)了，自信心也會得到提升（二）奇妙的自我暗示幫你構(gòu)建自信排除雜念：做法：寫出消極暗示，在旁邊打“”，把它拋棄。得出結(jié)論?！彼脑囼?yàn)表明，人只要對自己不失望，自己充滿信心，精神就不會崩潰，就可能戰(zhàn)勝困難而存活下來，并取得成功。林德曼博士認(rèn)為，一個人只要對自己抱有信心，就能保持精神和機(jī)體的健康。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生明確自信對人生的價值。你瞧我，一身毛白白的，多好看呀！”小刺猬說：“我是很難看，但是，我身上的刺很有用，比如，老虎、獅子、豹來了，我蜷身變成一個球，他們?nèi)绻壬蟻恚蜁吹?哇哇?直叫！”可小兔不以為然。相信同學(xué)們會把這種創(chuàng)作的熱情延續(xù)下去，可以把自編的童話講給父母朋友聽，可以把同學(xué)們自編的童話編輯成冊與其他兄弟班進(jìn)行交流，可以把自己的得意之作向有關(guān)報(bào)刊投遞。四、賞析童話，享受成功。你們完全可以相信自己的想象是最最豐富的。小語教材一年級中的“小兔運(yùn)南瓜”雖然早已學(xué)過，可以重編；再如第五冊人教版教材積累運(yùn)用四的“習(xí)作”看圖編寫童話故事。而這很多遍都是一樣的開頭，一樣的結(jié)尾，因?yàn)檫@些童話的故事情節(jié)已經(jīng)定型，甚至是千古流傳的。童話寫法特點(diǎn)：一是運(yùn)用夸張、擬人等修辭方法。如、龜兔賽跑、白雪公主、狼和小羊、狐貍和烏鴉、丑小鴨等)是的，你們知道的童話故事可真不少，正像有的同學(xué)說的那樣，童話是通過想象來編寫的新奇有趣的故事。指導(dǎo)小學(xué)生創(chuàng)編童話故事可以讓他們插上想象的翅膀，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。下面讓我們滿懷激情的朗讀：信心是傲雪盛開的紅梅，一朵一份希望；信心是綻放在臉龐的笑容，一點(diǎn)一份力量；擁有了信心，我們就能挺起胸膛，戰(zhàn)勝困難，迎接所有挑戰(zhàn)！成功永遠(yuǎn)只青睞有自信的人！自信﹢奮斗﹦成功！（下課）板書設(shè)計(jì)：自信相信自己勇于嘗試活動反思：“自信是打開成功大門的鑰匙” 一句話道出了自信的重要性。(鼓手擊鼓，同學(xué)們傳花)生：我漂亮、寫字美、體育棒 師：你的優(yōu)點(diǎn)真不少。）師：下面我交給大家第二招，（課件出示）給所有人微笑，昂首闊步向前。自信心還可以通過一些訓(xùn)練得到提升。雖然這么多的花生，可是沒有兩顆相同的，真奇怪啊。同學(xué)們，自信是打開成功大門的鑰匙，我們擁有了自信，就如同插上了一雙翅膀，我們會飛得的更高更遠(yuǎn)?！净顒臃椒ā坑螒蝮w驗(yàn)、故事感悟、談話交流等。就這樣走走停停，大約又過了一個半小時，我們終于到了山頂最高處。一開始我還興致勃勃的，一邊向上登一邊欣賞兩旁的風(fēng)景，還時不時地哼著歌，或大喊兩聲。此時，它忽然想起了山神的錦囊。在第20卷里的一篇《自信與命運(yùn)》深深打動了我。故事是講：紅馬家族為了擺脫東域艱苦的生活環(huán)境，要到水草豐美的西域草原。它打開錦囊，可半天也沒有見到山神的影子。后來隨著山路越走越陡，腳也變得越來越重了。當(dāng)我站在山頂向遠(yuǎn)處眺望，真是“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”?！净顒訙?zhǔn)備】多媒體課件（視頻等）、花生、鏡子、鼓、花等 【活動過程】一、熱身游戲，導(dǎo)入主題（5分鐘）導(dǎo)語：同學(xué)們，今天，很多位老師走進(jìn)了我們的課堂，老師們想看到我們 出色的表現(xiàn)，你想不想在大家面前展現(xiàn)最優(yōu)秀的你？想師：好，下面讓我們做個小游戲：“一分鐘展示”（課件出示）請看游戲規(guī)則：哪位同學(xué)愿意到臺前來展示自己？展現(xiàn)的形式可以是唱歌、跳舞、講故事、講笑話等，時間為一分鐘。你想不想插上這樣的一雙翅膀？想好，這節(jié)課就會讓我們插上自信的翅膀。我們?nèi)艘彩沁@樣，沒有兩個人是完全相同的。下面，我教給大家?guī)渍小煟豪蠋熛冉o大家演示一遍，微笑著，昂首闊步向前。生：我長得高，我身材好 師：你真棒!(六個同學(xué))師：剛才一部分同學(xué)們說出了自己的優(yōu)點(diǎn)，還有同學(xué)沒有能夠在大家面前說出自己的優(yōu)點(diǎn)，下面同學(xué)兩兩對坐，對視，輪流說出自己的優(yōu)點(diǎn)，態(tài)度肯定，聲音洪亮。當(dāng)今的小學(xué)生，表面看來是在優(yōu)越的物質(zhì)條件下，在父母的寵愛下長大，可是，這驕傲的外表下往往藏著一顆自卑、懦弱的心。心理學(xué)研究表明：小學(xué)生正處在創(chuàng)造性想象能力發(fā)展的最佳時期。同學(xué)們，你們都有一雙想象的翅膀，在美妙的童話世界里飛翔，大家能用這雙想象的翅膀自己編寫童話故事嗎？老師相信你們能行!(常言道：興趣是最好的老師，是入門的先導(dǎo)。(童話里的一些事物都具有和人一樣的思想感情、動作和語言，讓人讀了感到親切。但是，今天我卻想讓同學(xué)們開動腦筋，向這些已經(jīng)千古流傳的經(jīng)典童話“挑戰(zhàn)”，發(fā)揮你們自己的想象能力，改寫這些童話。教師在指導(dǎo)學(xué)生據(jù)材料編寫童話故事時，要努力在拓寬學(xué)生的想象空間和創(chuàng)新思維能力上下功夫，激勵作用在這里是關(guān)鍵的。只要我們把你最感興趣的事物巧妙地聯(lián)系起來，給他們加以人的思想感情、動作