【正文】 你寫好了留言條，準備放在哪呢？為什么？討論：師：除了“愛心留言條”外，我們還可以用什么方式來表達自己對父母的關心？讓學生知道：一句話、一張卡、一幅畫、一首小詩、給父母搬凳子等不同形式都是表達愛心的方式。六、爸爸媽媽的心，我能懂教學目標：讓學生懂得家庭成員之間要互相溝通、互相理解、互相關心，家庭才會更加和睦溫馨。討論交流，你想對爸爸媽媽說些什么？想為他們做些什么？（二）我跟爸爸媽媽去上班看插圖講故事，體會人物感情?；顒樱鹤饕粡垺俺兄Z留言”卡。C、遇到困難，媽媽耐心鼓勵。了解父母長輩為了創(chuàng)造家庭的溫馨所付出的辛勞。教學時間： 一課時 教學過程：一、亮出我自己展示“我自信嗎”小卡片。第二面鏡子：同學a、閱讀教材中的活動提示，組織學生討論活動中要注意的事項。（）雖然我戴眼鏡了，但我仍然認真地做眼保健操，注意用眼衛(wèi)生，爭取讓度數(shù)不再加深。附：我 的 小 檔 案 ，請你在正確的括號里打我是女生，（）扎著辮子。三、同學眼中的“我” 1．組建4人小組誰愿意來抽這么多同學都想抽啊，這可難辦了。發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心，形成自我認同、自我悅納的態(tài)度。（2）共同討論提出的公約符合不符合班里的實際。）3．假如這樣的事情發(fā)生在我們班，我們會怎樣定規(guī)則 4．舉出本班看圖書情況匯報混亂的現(xiàn)象的例子。懂得假如不遵守規(guī)則，會帶來嚴重的后果。b)在游戲過程中給予肯定和表揚、鼓勵，適時點拔，讓學生更深刻地理解規(guī)則的作用。教學難點熟悉本校的規(guī)則，并能對制定這些規(guī)則的意義和作用進行認識、評議。（）（2）小紅在排隊買電影的時候看見了很多人，他不想排在后面，向前面的朋友小花擠擠眼睛，想排到她的面前去，小花擺擺手，說： “不行。請同學們看書上的圖，同學們在做游戲，一邊看，一邊想想這個游戲有什么規(guī)則。教學的關鍵：通過做游戲，讓學生明確規(guī)則的意義及重要性。我們要和他們比一比，看誰學得更好。三、前準備： a)教學課件。（六）鞏固練習圖時間老人的禮物（1）、鐘姑娘的話是什么意思？（2）、如果這樣下去他倆各會怎樣？讓我們不故事續(xù)下去。各組互相交流，并說說各自的理由。（3）討論：①對不認識的生字，看不懂的文章應該怎么辦？ ②對自己不愛學習又必須學習的課程應怎么辦？ ③學習做某件事，總是做不好，怎么辦？（4）用圖形式加以說明、延伸。第一節(jié) 做學習的主人一、教學目標知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法。b)分小組，每人疊一只紙鶴，看看誰的紙鶴做得好。教學關鍵：培養(yǎng)學生愿意學習別人的好經(jīng)驗。2．我們當中也有許多同學是練乒乓球的,討論一下：誰能說說這些名將為什么能奪冠？（勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等）3．大家談談：他們是怎樣使五星紅旗高高飄揚在全世界的面前的？（不怕困難，不怕失敗，堅持不懈等）（四）深化導行1．學習中，遇到了困難，我們該怎么辦？ 2．交流交流自己在學習中得到的樂趣。表演一下買文具。二、教學重點讓學生懂得學習有苦也有樂，為自己的成功而感到自豪。你的鄰居們有干寫什么？你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。第三節(jié) 我生活的社區(qū) 教學目標。3）多種形式向全班同學匯報各組收集的資料。1）看圖片，了解學校開展了哪些活動。通過了解學校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績，形成為學校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學生產(chǎn)生“我也要為校爭光”的愿望。七、也談我的煩惱。讓學生感受到孩子是在家人的關愛下成長的。教學過程：一、導入：聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的一起唱。（開放性活動設計）師：三（1）班的藍藍很想為班集體做事，可她卻不知道該做些什么？我們來幫幫他，好嗎？學生分小組討論、交流。師小結：每個人都要明確自己的責任。課時安排：二課時課前準備：教師收集一些在不同工作崗位上工作的人的照片。邊看參加集體活動時的照片，邊回憶開展過的活動。各小組匯報討論的結果，教師給予點撥。啟發(fā)學生討論：這些事情當中，有哪些是自己可以做的？在學生討論的基礎上，讓學生寫出自己在家中能夠做和應該做的事情。情感目標：體驗不同的角色應承擔的不同責任。（6）奶奶生病了，你回家該怎么辦？師生合演表演的場景是文具店里，教師是售貨員，學生是顧客。（二）認識不同的角色對人的不同要求引入：生活是豐富多彩的，我們每個人都在不同的場合擔當不同的角色。教學關鍵點通過觀察對比，認識不同角色對人的不同要求和所應承擔的不同責任。2．說說生活中、學習中違規(guī)造成的惡果的事例。2．根據(jù)剛才的討論，找找班里哪些地方還不夠理想。思考以下問題：（1）為什么要定規(guī)則？（出現(xiàn)矛盾，要協(xié)商解決矛盾，需要定規(guī)則。大家定的規(guī)則，需要大家來共同遵守。（四）活動三（規(guī)則有什么用）a)看圖說說規(guī)則的作用，重點指導觀察圖的對比，體會遵守規(guī)則的好處。熟悉本校的規(guī)則，并能對制定這些規(guī)則的意義和作用進行認識、評議。(三)、教學延伸出示有關規(guī)則的圖片，讓學生加深理解規(guī)則的意義，明白到社會中，家庭生活中，學校中都要有規(guī)則?；蜃鲇螒虻臅r候不排隊，爬到文物上照相或在文物上亂寫亂畫。二、教學重點通過做游戲，讓學生懂得規(guī)則的意義，理解小學生相關的規(guī)則。電腦出示書中42頁的三幅圖。二、教學重點：通過看圖，讓學生知道當今社會，不論男女老少，都不斷地學習，接受新鮮事物。你同意哪種做法？小小故事會（1）、事先讓每個學生找一找有關學習方面的故事。分組討論并說說自己在學習，做事時通常會出現(xiàn)的低效率問題，大家一起想想解決這個問題的好辦法是什么？對照圖片，說說有什么辦法使小麗做事更快些？小結：在日常生活中，不管是學習還是做事，只有抓緊時間，學會合理安排時間，才能有效率。四、教學關鍵點結合自己的學習經(jīng)驗，想一想怎樣才能提高自己的學習效率，集中精力學習。c)齊聲朗讀P32方框的內(nèi)容。齊聲朗讀課文P31方框的內(nèi)容。行為目標：懂得在學習中談討學習方法，感受學習方法和途徑的多樣性，增強學習的興趣和自覺性。(不怕困難，堅持不懈)d)成功后你的心情是怎樣的？e)成功的快樂只有誰才能得到？f)教師小結：學習有成功，也會有失敗，有苦也有樂。（每個同學找出這兩年做過的手工或畫的圖畫；這兩年獲得的獎狀或獎品，布置成長回 顧。2．感受學習有苦也有樂。課時： 一課時 教具準備：多媒體 一 談話引入課題大家都有一個可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？讓學生說說我們身邊都有寫什么？ 二 社區(qū)里有什么說說字家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么？談談你最喜歡的是哪個地方？為什么？引導學生尊敬，感謝為我們提供服務的人。3）教師分別對各組內(nèi)容進行補充、講解，生生之間、師生之間共同學生。2）小組討論，學校設計這樣的校園文化的用意是什么。三、活動準備收集學校開展的各種活動的照片，學校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。選讀一位學生的習作，宣讀。讓學生將自己的調查情況在小組或班級中匯報，也可以將找到的照片和實物向大家做介紹。說說他們?yōu)槭裁聪爰?。教學重點：通過教學活動，讓學生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。教學難點：了解家庭的過去，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。說說你什么時候最想家，為什么？四、有家感覺真好看照片評價照片中的小孩有一個什么樣的家。交流一下調查后的感想。八、小結同學們，讓我們一起用行動來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！第二課、我們的學校一、教學目標結合自己學校開展的各項活動，體會學校生活的快樂，以及學校與自己成長的關系。收集我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型學校的照片。3）“小小設計師”：以小組為單位，結合實際，動手設計學校文化環(huán)境，并交流一下自己的設計方案。4）教師向學生介紹自己為了實現(xiàn)當教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類型的學校。學生說說社區(qū)有哪些設施？感受這些設施給人們帶來的方便。沒有最初的失敗就沒有后來的成功。）四．教學過程（一）談話導入：同學們，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學非常聰明能干，昨天，我就看見李明同學會做栩栩如生的燕子，麗麗同學做了很漂亮的書簽，還有沒有同學比她們更厲害的？（二）學文明理1．請同學說說自己學會了什么。只有不怕失敗，堅持不懈，才能成功。二、教學重點：懂得在實際生活中體會學習的多種途徑和方法。（三）教學延伸播放歌曲《一個真實的故事》，讓學生學做紙鶴。（四）深化導行電腦出示插圖，讓學生結合插圖，想一想、說一說，該學什么，不該學什么？五）總結學了這篇課文，讓我們懂得了什么？（板書：留心觀察 善于思考學到很多東西齊聲朗讀課文中“記一記”的內(nèi)容。五、課前準備教學課件實物投影錄音機了解學生在學習中遇到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有的方矢地進行教學。（四）教學延伸出示一系列的活動內(nèi)容，讓學生想 一想，該怎么合理安排時間呢？（1）、星期六，小軍需要做以下的幾件事：畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、踢球（2）、王小明每天放學回家，都必須完成以下家務，需要分鐘，故此，對他如何進行復習有一定的影響，請大家?guī)蛶退?。?）、課上以小組為單位開個小小故事會。教學難點：通過學習，培養(yǎng)學生學習大人們“學而不厭”、“學習不止”的精神。教師小結：通過過去是勞動能手，今天卻遇到了新問題，說明了社會進步真快呀！天天都有新變化。遵守規(guī)則，按規(guī)則辦事。四、教學過程（一）、談話引入：同學們，在我們的生活中哪些事情要求我們要講規(guī)則的，遵守規(guī)則的，讓學生暢所欲言談談自己的啟發(fā)。讓學生說說自己是怎樣遵守規(guī)則的，遵守規(guī)則有什么好處？不遵守規(guī)則有什么害處？(四)、鞏固練習出示問題，大家討論，對的打“√”，錯的打“”。引導學生把遵守規(guī)則從外在強制性行為轉化為一種自覺需要。b)現(xiàn)場采訪：指名分角色讀50頁小同學的話，按要求進行現(xiàn)場的討論采訪，完成51頁表格c)各抒己見提要求，讓學生積極發(fā)言，向學校提意見。2．懂得遵守規(guī)則靠自覺。）（2）在規(guī)則中要注意什么？（要考慮多數(shù)人的利益，要公平，還要易于操作等。（讓學生從改進自己班集體的角度查找班里的問題）3．針對班里出現(xiàn)的問題，大家共同定個班級公約。（六）總結1．學了這篇課文，你學會了什么？2，教師：在集體和社會生活中，不能只圖自己一時快樂，還有考慮到做事的后果，遵守規(guī)則與大多數(shù)人利益有關。三、課前準備課件、相片、調查報告四、教學過程（一）識不同的場合有不同的角色。學生討論你認為怎樣的老師才是一名好的老師？小組討論：怎樣做才是一名好學生？小組表演在生活中，我們每個人擔當不同的角色，那應該怎樣做才能當好這些不同的角色呢？現(xiàn)在就讓我們一起來表演、討論。表演后，學生評價。增強責任意識。并進一步思考：我能為學校為班級做些什么？教師在收集學生的答案后，給予肯定。各小組選出代表，以表演的方式，向大家介紹自己的好辦法。指導活動一時，可以適當適時地鼓勵孩子參與家庭內(nèi)部事務的決策上，而不是僅僅做做家務事。教學過程活動（一）：猜猜看?播放圖片，師提問：你了解這些叔叔、阿姨的工作嗎？你知道他們的責任是什么？（生思考討論）（1）煤礦職工在艱苦的環(huán)境下緊張地生。（板書：自己的事情自己做）指導學生將自己體驗到的內(nèi)容寫在教材的P63上。聯(lián)系生活實際提問：在班里我們還會遇到什么樣的事情？這些事情誰愿意做？（板書：集體的事情大家做）在社會中承當責任。２、聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》３、同學們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎？現(xiàn)在請我們的同學來向大家介紹一下自己的家。五、我愛我家請學生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點和自己在居室里的一些活動。教師：家庭是溫暖的，是我們快樂成長的搖籃，是我們避風的港灣，但是在現(xiàn)實的家庭生活中，不少同學也會遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請我們的同學說說心里話。初步了解一些我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型的學校，以開闊學生的視野，增進對學校的認識和對未來學校的憧憬。2）說說自己參加學校活動的紀念品，回憶自己參加的學?；顒?，如入隊時的照片，參加活動時的照片，比賽中獲的獎，春游時買的小紀念品，活動后寫的日記，上課時畫的圖畫，制作的美術作品。4）大家談談自己調查后的感想，暢想學校的未來可以是怎樣的。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。五、歸納總結說說自己的家是在哪種社區(qū)？你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。教學難點培養(yǎng)學生成功了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質。）b)為了能更好地表現(xiàn)同學們的聰明才智，我們進行“成語接龍”比賽，看誰接得最快最好？c)太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一下。3．教師深化教育：學習有苦也有樂。三、課前準備：教學課件學生“學一學”“做一做”所需的材料。c)請做得好的同學教教其他同學，大家也可以相互學習，再疊一只紙鶴看看有什么進步。愿意通過自己的努力去學習，體會克服困難取得成功的愉悅。（5）小結：我們在學習中也遇到過煩惱，但是只要動腦筋、想辦法，總會克服困難的。（五）深化導行小小辯論會小芳放學回家，感到有些疲倦。（七）總結學了這篇課文，你學會了什么？齊讀：少壯不努力，老大徒傷悲（八）布置作業(yè)課后總結一下自己今后如何合理地安排和利用學習時間。b)要求學生做好調查，家里的人近兩年來新學到什么知識和本領，現(xiàn)在又