教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)后側(cè)答案-免費(fèi)閱讀
【正文】 在項(xiàng)目工作開始之前，學(xué)生完成項(xiàng)目計(jì)劃，這將幫助他們指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。 學(xué)生在制作簡(jiǎn)報(bào)分享他們所學(xué)知識(shí)的時(shí)候，他們可以使用簡(jiǎn)報(bào)清單，幫助他們創(chuàng)建簡(jiǎn)報(bào)，并滿足所有要求。 單選題：在單元教學(xué)評(píng)價(jià)中，“一個(gè)微笑、一個(gè)贊許的眼神、一個(gè)手勢(shì)、一句贊同的話”體現(xiàn)的是教學(xué)評(píng)價(jià)的哪一項(xiàng)功能：（）（D）在每一次認(rèn)識(shí)植物活動(dòng)的時(shí)候，就要求學(xué)生做好針對(duì)觀察的記錄，并拍攝一些照片，最后形成一份觀察報(bào)告??”對(duì)于這樣的教學(xué)情境，您認(rèn)為最合適的評(píng)價(jià)方法是下列選項(xiàng)中的哪一項(xiàng)：（）（A） ，以適應(yīng)于所有的教學(xué)場(chǎng)景 過(guò)程與方法 讓學(xué)生感受運(yùn)用數(shù)學(xué)建模解決優(yōu)化問(wèn)題的過(guò)程和方法。能力目標(biāo)： 1．培養(yǎng)學(xué)生能利用數(shù)形結(jié)合的方法分析解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。過(guò)程與方法（1）通過(guò)對(duì)重力勢(shì)能表達(dá)式的實(shí)驗(yàn)探究和理論推演，認(rèn)識(shí)物理知識(shí)形成的過(guò)程。過(guò)程與方法：1．通過(guò)對(duì)同義詞定義的界定、同義條件的分析，總結(jié)一些行之有效的辨析方法。 ： 為什么《茉莉花》成為中國(guó)民歌的典型代表？ 專題層面的問(wèn)題： 1．茉莉花美嗎？美在哪？ 2．歌曲怎樣贊美它的？ 3．你知道民歌的含義嗎？你了解《茉莉花》的民歌風(fēng)格嗎？ 4．你能用純真甜美的聲音有表情演唱《茉莉花》嗎？ 你覺(jué)得下列哪一種信息技術(shù)資源更可行、更能達(dá)到要求？（） 您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：此題得分： 5 3． 下信息技術(shù)作為媒體（多媒體、教學(xué)光盤、課件、電子課程、網(wǎng)絡(luò)資源等）在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中起到的作用是：（），使教學(xué)過(guò)程更加優(yōu)化 ，從而改變教學(xué)形態(tài) 、探究性、建構(gòu)性、社會(huì)性學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得更多間接的甚至前所未有的體驗(yàn)?zāi)拇鸢福築 題目分?jǐn)?shù)：此題得分： 10 4． 信息技術(shù)作為工具（電子模板、電子大綱、學(xué)科軟件、效能工具、通訊工具等）在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中起到的作用是：（），使教學(xué)過(guò)程更加優(yōu)化 ，從而改變教學(xué)形態(tài) 、探究性、建構(gòu)性、社會(huì)性學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得更多間接的甚至前所未有的體驗(yàn)?zāi)拇鸢福篊 題目分?jǐn)?shù)：此題得分： 10 5． 信息技術(shù)作為環(huán)境（多媒體視聽中心、校園網(wǎng)、電子閱覽室、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室、微世界、虛擬現(xiàn)實(shí)軟件、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、Internet等）在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中起到的作用是：（），使教學(xué)過(guò)程更加優(yōu)化 ，從而改變教學(xué)形態(tài) 、探究性、建構(gòu)性、社會(huì)性學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得更多間接的甚至前所未有的體驗(yàn)?zāi)拇鸢福篋 題目分?jǐn)?shù)：此題得分： 10 6． 根據(jù)信息技術(shù)與課程整合時(shí)表現(xiàn)的連續(xù)動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，下面不是從封閉到開放的是：（）：教師確定統(tǒng)一目標(biāo)??因人而異個(gè)性化目標(biāo)??學(xué)生自定目標(biāo)??：多媒體課件??主題資源包??網(wǎng)絡(luò)資源?? ：協(xié)作交流??信息檢索??內(nèi)容展示??模擬演示??：測(cè)試題庫(kù)??量規(guī)??電子檔案袋??錄像觀察??您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：此題得分： 10 7． 雷杰盧斯（Reigeluth，1983）提出的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)框架細(xì)化了條件、方法、結(jié)果這三類變量，被認(rèn)為是最典型的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)框架，下面屬于方法變量的是：（） 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：此題得分： 5 8． 下面哪一種信息技術(shù)與課程整合的優(yōu)化方法較好地處理了單元內(nèi)容之間的共性與個(gè)性問(wèn)題，將分散內(nèi)容進(jìn)行有意義的組織，同時(shí)能夠在更大范圍內(nèi)將授導(dǎo)與探究的矛盾進(jìn)行彈性協(xié)調(diào)。 單選題：下面的選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不是進(jìn)行主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)的原因（）（A） 、授遞策略和管理策略 單選題：讀書指導(dǎo)法屬于下列哪一種教學(xué)方法（）（C） 單選題：下列各項(xiàng)關(guān)于單元問(wèn)題的設(shè)計(jì)，符合思維導(dǎo)引原理的一項(xiàng)是（）（D） ，最好采用一種學(xué)習(xí)方法，這樣避免活動(dòng)混亂單選題：下列各項(xiàng)學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的一項(xiàng)是（）（B） （1）理解重力勢(shì)能的概念。 ： 1．使學(xué)生知道圖形、表格
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