【正文】 查日記了解學(xué)生在收集和記錄數(shù)據(jù)中是否需要更多的介紹。 ，認(rèn)識(shí)物理知識(shí)形成的過(guò)程，尋找規(guī)律中，逐步養(yǎng)成合作探究與自主學(xué)習(xí)的能力，體會(huì)鹵素單質(zhì)性質(zhì)與提取方法的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意義 3．培養(yǎng)學(xué)生收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的能力。發(fā)現(xiàn)其同，辨析其異，在閱讀文獻(xiàn)時(shí)能更為準(zhǔn)確地把握意義。 （2）關(guān)注社區(qū)文明與安全，激發(fā)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。 A）（第三篇：教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)模塊七后側(cè)1單選題：下面哪一項(xiàng)不屬于學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制？（）（C） ，它是教師在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)活動(dòng)的整體性把握和推進(jìn)的措施單選題：對(duì)于在教學(xué)中技術(shù)運(yùn)用的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是？（）（C） 單選題：對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的診斷與調(diào)控，下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是？（）（B） 第四篇：教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)模塊七后測(cè)答案單選題：在研習(xí)評(píng)價(jià)與教學(xué)目標(biāo)的一致性時(shí)，如果要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，下列的評(píng)價(jià)方法選項(xiàng)中，你認(rèn)為哪一項(xiàng)是最合適的：（）（A） 、內(nèi)容、電子表格、美學(xué)、語(yǔ)言表達(dá)單選題：下列評(píng)價(jià)方法的描述中，不屬于對(duì)概念圖評(píng)價(jià)方法進(jìn)行描述的是：（）（D） 在項(xiàng)目工作開(kāi)始之前，學(xué)生完成項(xiàng)目計(jì)劃，這將幫助他們指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。 ，既可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，又可以根據(jù)情況對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整 、有效地使用技術(shù)，既涉及到策略問(wèn)題，也涉及到教育觀念問(wèn)題 ： 1．使學(xué)生知道圖形、表格、結(jié)構(gòu)圖、Excel的基本應(yīng)用和綜合應(yīng)用的知識(shí)。 ，最好采用一種學(xué)習(xí)方法，這樣避免活動(dòng)混亂單選題：下列各項(xiàng)學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的一項(xiàng)是（）（B） 、授遞策略和管理策略 單選題：讀書指導(dǎo)法屬于下列哪一種教學(xué)方法（）（C）你覺(jué)得下列哪一種信息技術(shù)資源更可行、更能達(dá)到要求？（） 您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：此題得分： 5 3． 下信息技術(shù)作為媒體（多媒體、教學(xué)光盤、課件、電子課程、網(wǎng)絡(luò)資源等）在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中起到的作用是：（），使教學(xué)過(guò)程更加優(yōu)化 ，從而改變教學(xué)形態(tài) 、探究性、建構(gòu)性、社會(huì)性學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得更多間接的甚至前所未有的體驗(yàn)?zāi)拇鸢福築 題目分?jǐn)?shù)：此題得分： 10 4． 信息技術(shù)作為工具（電子模板、電子大綱、學(xué)科軟件、效能工具、通訊工具等）在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中起到的作用是：（），使教學(xué)過(guò)程更加優(yōu)化 ，從而改變教學(xué)形態(tài) 、探究性、建構(gòu)性、社會(huì)性學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得更多間接的甚至前所未有的體驗(yàn)?zāi)拇鸢福篊 題目分?jǐn)?shù)：此題得分： 10 5． 信息技術(shù)作為環(huán)境（多媒體視聽(tīng)中心、校園網(wǎng)、電子閱覽室、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室、微世界、虛擬現(xiàn)實(shí)軟件、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、Internet等）在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中起到的作用是：（），使教學(xué)過(guò)程更加優(yōu)化 ，從而改變教學(xué)形態(tài) 、探究性、建構(gòu)性、社會(huì)性學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得更多間接的甚至前所未有的體驗(yàn)?zāi)拇鸢福篋 題目分?jǐn)?shù)：此題得分： 10 6． 根據(jù)信息技術(shù)與課程整合時(shí)表現(xiàn)的連續(xù)動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，下面不是從封閉到開(kāi)放的是：（）：教師確定統(tǒng)一目標(biāo)??因人而異個(gè)性化目標(biāo)??學(xué)生自定目標(biāo)??：多媒體課件??主題資源包??網(wǎng)絡(luò)資源?? ：協(xié)作交流??信息檢索??內(nèi)容展示??模擬演示??：測(cè)試題庫(kù)??量規(guī)??電子檔案袋??錄像觀察??您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：此題得分： 10 7． 雷杰盧斯（Reigeluth，1983）提出的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)框架細(xì)化了條件、方法、結(jié)果這三類變量，被認(rèn)為是最典型的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)框架，下面屬于方法變量的是：（） 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：此題得分： 5 8． 下面哪一種信息技術(shù)與課程整合的優(yōu)化方法較好地處理了單元內(nèi)容之間的共性與個(gè)性問(wèn)題，將分散內(nèi)容進(jìn)行有意義的組織，同時(shí)能夠在更大范圍內(nèi)將授導(dǎo)與探究的矛盾進(jìn)行