【正文】 并且能在音樂聲中，隨著音樂的變化，憑著自己的想象力，來模仿夢境中的玩具兵，昂首挺胸神奇的樣子，唱歌跳舞玩耍的樣子，驚慌失措的樣子，這不但能培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂的習(xí)慣，并且引導(dǎo)鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)編玩具走路的動作，以用來體驗(yàn)樂曲的形象、特點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。四：課堂小結(jié)。師：你能模仿玩具們是怎樣跳舞和玩耍的嗎？ 學(xué)生模仿其他玩具唱歌跳舞和玩耍的樣子。師：這么美的夢，這么好聽的音樂，誰能跟它取一個好聽的名字呢？（出示課題）學(xué)生根據(jù)自己的理解給歌曲取名字。出示課件，教師隨音樂講故事。在交流與表演中，學(xué)習(xí)用簡單明白的語言表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)集體游戲的快樂。所有教材以玩具以為體裁，通過對玩具的觀賞、交流、模仿和表現(xiàn)，使學(xué)生學(xué)會表達(dá)自己的情感和愿望。20125《玩具兵進(jìn)行曲》說課稿化作小學(xué)蒯麗一、說內(nèi)容是義務(wù)教育(音樂課程標(biāo)準(zhǔn))(人教版)實(shí)驗(yàn)教材第二冊第六單元。師：小主人醒了，玩具們驚慌失措的逃回了玩具箱。師：你知道發(fā)生什么事情了嗎？他們在什么？ a、你能模仿玩具兵的樣子嗎？ b、隨音樂集體模仿。要求：仔細(xì)聽音樂，認(rèn)真思考樂曲講述了一個什么故事？ 學(xué)生認(rèn)真聽樂曲音樂，并積極思考、回答老師提出的問題。第五篇：玩具兵進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計《玩具兵進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計課題：《玩具兵進(jìn)行曲》教材：義務(wù)教育(音樂課程標(biāo)準(zhǔn))(人教版)實(shí)驗(yàn)教材第二冊第六單元 執(zhí)教人：化作中心校 蒯 麗 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)真聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》，能夠配合音樂做自己喜歡的動作，能根據(jù)節(jié)拍表演玩具兵。分配角色。）（3）老師當(dāng)指揮官來指揮玩具兵們訓(xùn)練。分析第一段樂曲。，不要粗心大意。出示玩具兵的FLASH時候幼兒特別活躍，愿意模仿玩具兵們操練的情景。（3）指導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)玩具兵的動作和神態(tài)。二、講述《玩具兵進(jìn)行曲》的故事，幼兒傾聽了解樂曲內(nèi)容。在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。E、全體小玩具再來跳找朋友舞。師：“小朋友喜歡冬冬的房間嗎？我告訴你們一個小秘密，冬冬的房間發(fā)生了一件有趣的事情呢？你們想不想知道呢？讓我來告訴你們吧！再一次欣賞樂曲，初步了解樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。玩具兵進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計7活動目標(biāo)：通過故事初步感受音樂《玩具兵進(jìn)行曲》ABA的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)樂曲詼諧、輕松的情緒。正當(dāng)天蒙蒙亮的時候，小主人醒了，玩具們驚慌地逃回玩具箱里?；顒舆^程：幼兒欣賞，故事導(dǎo)人環(huán)節(jié)?；顒幽繕?biāo)：熟悉樂曲旋律，了解樂曲ABA結(jié)構(gòu)。同學(xué)們，今天我們走進(jìn)了春天音樂會，感受了春天的美好。、先請同學(xué)們欣賞小朋友表演的由中央電視臺銀河少兒合唱團(tuán)演唱的《閑聊波爾卡》，說說它帶給你怎樣的感受？多么活潑歡快的歌曲??！讓我們模仿畫面上的小朋友一起來進(jìn)行春天的舞蹈吧！師生合著音樂一起律動。(2)師：想和老師一起讀嗎？師生和著伴奏音樂輕聲有感情地朗讀歌詞。打擊樂器為歌曲伴奏(1)師：剛才我們用自己的雙手為音樂會伴奏。讓我們靜靜地聽一聽，這是怎樣一個音樂會呢？初聽歌曲《春天舉行音樂會》。生：天氣變暖和了，可愛的小燕子從遙遠(yuǎn)的南方飛回來了。復(fù)聽音樂。玩具兵進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計5教學(xué)目標(biāo)：在聽賞《春天悄悄來臨》時，能想象并表達(dá)樂曲表現(xiàn)的基本情緒。，對找不到朋友的幼兒，教師給予幫助。師：下面我們邊聽進(jìn)行曲，邊為它進(jìn)行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？四、全班同學(xué)一起再來聽賞一下《玩具兵進(jìn)行曲》。再次鞏固所學(xué)知識玩具兵進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計3教學(xué)內(nèi)容：聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》教學(xué)目標(biāo)：積極大膽地參與《玩具兵進(jìn)行曲》，并能為歌曲伴奏。（3）師：讓我們一起來用樂器為玩具們加油助興吧?。úシ诺诙范危┥殖?小組，分別使用沙錘、碰鈴、雙響筒用樂器為歌曲伴奏，聽音樂自由律動。用闖關(guān)、聆聽、律動、編創(chuàng)相結(jié)合的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，體驗(yàn)表演的樂趣。（評價目標(biāo)一）活動二：精雕細(xì)琢（1）教師活動：引導(dǎo)學(xué)生聽第二樂段。教材分析《玩具兵進(jìn)行曲》，用夢境里的故事寫成的，它采用了復(fù)三部曲式，第一部分描寫玩具兵們正以小喇叭和大、小軍鼓為前導(dǎo)開始游行，加上木琴、木魚叮叮篤篤的音響，曲調(diào)明朗活潑，富有兒童情趣。在《玩具兵進(jìn)行曲》一課的教學(xué)中，我利用音樂的體驗(yàn)的，在欣賞音樂的過程中體驗(yàn)音樂引發(fā)學(xué)生的“情感共鳴”?！澳銈冊覆辉敢怆S著音樂扮演這些調(diào)皮而又聰明的玩具兵們呢？”隨著音樂響起，小朋友們紛紛表演起來。但我并沒有喝令他們停止，而是一起滲與到他們的表演中去：有的敲鑼，有的打鼓，有的干脆離開自己的座位自行組織三五成群排著隊(duì)伍，一邊行進(jìn)一邊伸長脖子，仰著頭吹著嗽，還有幾個抬著頭挺胸隨著節(jié)奏揮舞著雙臂，一副指揮家的樣子。他們的動作和表情都十分有趣，把玩具們玩耍的情景表演得活靈活現(xiàn)我通過為學(xué)生提供開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的表演與創(chuàng)造活動，突出了學(xué)生的主體地位，每個學(xué)生都以自己的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，參與各種音樂活動，表達(dá)個人對音樂的感受。教室里頓時喧鬧起來，此時的課堂真是“亂”到了極點(diǎn)。教學(xué)中，在信息技術(shù)的幫助下，通過音樂豐富了學(xué)生的形象思維。第二部分主題由低音號、長號演奏，雄壯而富有氣勢，反復(fù)時，加進(jìn)短笛、木琴、小鐘琴，曲調(diào)活潑風(fēng)趣，描繪玩具兵們游行、打鬧嬉耍的熱鬧場面，第三部份是第一部分的再現(xiàn)，接尾聲。，說出他們的區(qū)別之處。師參與到孩子們的音樂活動中，神氣、滑稽地摸仿玩具兵動作。初步了解“進(jìn)行曲”的風(fēng)格特征，能用打擊樂器為樂曲第二樂段伴奏。通過做夢，使學(xué)生能安靜聆聽，對樂曲的旋律有一個初步的整體印象。聽賞完歌曲后能體驗(yàn)無窮的樂趣和美的享受。五、課堂小結(jié)。，按樂句創(chuàng)編相互逗樂的滑稽動作，并選取其中的四個動作，讓全體幼兒學(xué)習(xí)，最后配上B段音樂，（共四個樂句）按樂句練習(xí)這四個動作。能積極參與學(xué)習(xí)活動，并從中體驗(yàn)到快樂。分段賞析。通過描述春天的美景來激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。靜靜地聽培養(yǎng)了學(xué)生靜聽音樂的良好習(xí)慣。如果用打擊樂器來伴奏，那一定會更有趣。(3)學(xué)生聽琴默唱歌詞、輕唱歌詞、解決難點(diǎn)。拓寬音樂視野，感受音樂和舞蹈結(jié)合所產(chǎn)生的藝術(shù)魅力，增大信息量。春天是開心的大本營，春天是快樂的好心情。通過音樂節(jié)奏譜，鼓勵幼兒為樂曲配樂器并演奏。故事導(dǎo)人：“有一位音樂家，叫耶賽爾。一切又恢復(fù)到了原來的樣子。會根據(jù)A段音樂表現(xiàn)有趣的玩具形象，能聽準(zhǔn)B段音樂找自己的好朋友相互配合跳舞。師：“這個故事好聽嗎？我再來欣賞一次吧！”欣賞故事后提問：A、神奇的音樂在什么的指揮下響了起來？B、小玩具們聽到神奇的音樂怎樣了？C|、來到了冬冬的大房間小玩具們干什么了？D、最后冬凍就快醒了在小喇叭的提示下小玩具怎樣了？做小玩具進(jìn)行分段欣賞。F、再欣賞A段。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。師：這首好聽的樂曲背后有一個很奇妙的故事，我們一起來聽一聽。師：我們一起學(xué)習(xí)玩具兵的動作，要和他們做得一樣整齊，有精神。幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非?；钴S，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁?；顒訙?zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂磁帶、小號活動過程：一、完整聽賞音樂《玩具兵進(jìn)行曲》。（1）師：我們先來聽小號手吹號的這一段樂曲，仔細(xì)聽聽這段音樂有什么特點(diǎn)？（2）提問：你想當(dāng)什么