【正文】 別使用沙錘、碰鈴、雙響筒用樂(lè)器為歌曲伴奏，聽(tīng)音樂(lè)自由律動(dòng)。在老師的肢體動(dòng)作暗示下，能聽(tīng)辨出一、二樂(lè)段相異，從而為后面的綜合表現(xiàn)做鋪墊。再次鞏固所學(xué)知識(shí)玩具兵進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)賞《玩具兵進(jìn)行曲》教學(xué)目標(biāo)：積極大膽地參與《玩具兵進(jìn)行曲》，并能為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲。師：下面我們邊聽(tīng)進(jìn)行曲，邊為它進(jìn)行伴奏，敲桌子，看誰(shuí)敲得最好聽(tīng)？四、全班同學(xué)一起再來(lái)聽(tīng)賞一下《玩具兵進(jìn)行曲》。能在樂(lè)曲間奏部分較快地找到同伴，體驗(yàn)相互逗樂(lè)時(shí)的愉快情緒。，對(duì)找不到朋友的幼兒，教師給予幫助。三、教師引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊玩游戲，同時(shí)請(qǐng)幼兒坐在座位上，用動(dòng)作邊體驗(yàn)邊表現(xiàn)，進(jìn)一步感受樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)。玩具兵進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)：在聽(tīng)賞《春天悄悄來(lái)臨》時(shí)，能想象并表達(dá)樂(lè)曲表現(xiàn)的基本情緒。師生音樂(lè)問(wèn)好。復(fù)聽(tīng)音樂(lè)。師：是啊，現(xiàn)在正是春天。生：天氣變暖和了，可愛(ài)的小燕子從遙遠(yuǎn)的南方飛回來(lái)了。讓我們靜靜的聽(tīng)一聽(tīng)，你聽(tīng)到了春天大自然的哪些聲音？你能模仿一下嗎？師生一起來(lái)模仿和探討這些聲音。讓我們靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)，這是怎樣一個(gè)音樂(lè)會(huì)呢？初聽(tīng)歌曲《春天舉行音樂(lè)會(huì)》。通過(guò)師生互動(dòng)的拍手游戲，為每個(gè)學(xué)生提供了參與音樂(lè)游戲的機(jī)會(huì)，拉近了師生之間的情感距離。打擊樂(lè)器為歌曲伴奏(1)師：剛才我們用自己的雙手為音樂(lè)會(huì)伴奏。(4)用樂(lè)器為歌曲伴奏：要求碰鈴第一樂(lè)句開(kāi)始，雙響筒第二樂(lè)句開(kāi)始，舞板第三樂(lè)句開(kāi)始，一直伴奏到歌曲結(jié)束。(2)師：想和老師一起讀嗎？師生和著伴奏音樂(lè)輕聲有感情地朗讀歌詞。(四) 拓展欣賞名曲，感受春天的美麗同學(xué)們唱得多美啊！春天是一年四季中最充滿(mǎn)生機(jī)的季節(jié)。、先請(qǐng)同學(xué)們欣賞小朋友表演的由中央電視臺(tái)銀河少兒合唱團(tuán)演唱的《閑聊波爾卡》，說(shuō)說(shuō)它帶給你怎樣的感受？多么活潑歡快的歌曲啊！讓我們模仿畫(huà)面上的小朋友一起來(lái)進(jìn)行春天的舞蹈吧！師生合著音樂(lè)一起律動(dòng)。老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)欣賞一首大朋友表演的春天。同學(xué)們，今天我們走進(jìn)了春天音樂(lè)會(huì)，感受了春天的美好。因此，在上學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感之后，本學(xué)期在音樂(lè)領(lǐng)域的目標(biāo)主要是發(fā)展幼兒的肢體語(yǔ)言、肢體表達(dá)能力和聆聽(tīng)分析樂(lè)曲的能力?；顒?dòng)目標(biāo)：熟悉樂(lè)曲旋律，了解樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)。幼兒玩過(guò)造型游戲，有模仿過(guò)玩具兵的經(jīng)驗(yàn)，有比較穩(wěn)定的節(jié)奏感。活動(dòng)過(guò)程：幼兒欣賞，故事導(dǎo)人環(huán)節(jié)。我把這首進(jìn)行曲找來(lái)了，大家聽(tīng)一聽(tīng)，耶賽爾在夢(mèng)里夢(mèng)到了些什么?”幼兒完整欣賞一遍音樂(lè)，教師畫(huà)音樂(lè)(音樂(lè)譜事先已經(jīng)準(zhǔn)備好)提問(wèn)：“你覺(jué)得他做的是一個(gè)怎樣的夢(mèng)?夢(mèng)里有一個(gè)什么樣的故事呢?”“根據(jù)耶賽爾的回憶，這個(gè)美麗的夢(mèng)是這樣的：一天晚上，玩具的小主人睡著了，玩具盒里的玩具兵一個(gè)個(gè)從玩具箱里出來(lái)了。正當(dāng)天蒙蒙亮的時(shí)候，小主人醒了，玩具們驚慌地逃回玩具箱里。引導(dǎo)幼兒感受ABA結(jié)構(gòu)，把故事情境貫穿在引導(dǎo)語(yǔ)中。玩具兵進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計(jì)7活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)故事初步感受音樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》ABA的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)樂(lè)曲詼諧、輕松的情緒。師：“小朋友們，你知道嗎？冬冬的房間可大了，你們想不想去參觀呀？（想）那我們一起聽(tīng)著音樂(lè)去參觀吧！”欣賞樂(lè)曲。師：“小朋友喜歡冬冬的房間嗎？我告訴你們一個(gè)小秘密，冬冬的房間發(fā)生了一件有趣的事情呢？你們想不想知道呢？讓我來(lái)告訴你們吧！再一次欣賞樂(lè)曲，初步了解樂(lè)曲ABA的結(jié)構(gòu)。師：“當(dāng)神奇的音樂(lè)沒(méi)有起的時(shí)候小玩具們會(huì)動(dòng)嗎？”B、欣賞B段。E、全體小玩具再來(lái)跳找朋友舞。游戲結(jié)束，出室。在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。提問(wèn)：（1）你們喜歡玩具嗎？喜歡什么玩具？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)出示玩具圖片，幼兒嘗試模仿它們的動(dòng)作和神態(tài)。二、講述《玩具兵進(jìn)行曲》的故事，幼兒傾聽(tīng)了解樂(lè)曲內(nèi)容。耶賽爾起床之后，打開(kāi)玩具箱一看，玩具兵們正東倒西歪的躺在里面呢！他抓了抓自己的腦袋說(shuō)，原來(lái)這是一場(chǎng)美麗而快樂(lè)的夢(mèng)??！后來(lái)耶賽爾長(zhǎng)大了，回憶起這個(gè)奇妙的夢(mèng)，于是創(chuàng)作了這首好聽(tīng)的樂(lè)曲《玩具兵進(jìn)行曲》。（3）指導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)玩具兵的動(dòng)作和神態(tài)。完整播放樂(lè)曲，請(qǐng)幼兒跟隨音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲內(nèi)容，再次感受音樂(lè)歡快，活潑的特點(diǎn)，并注意幾段的轉(zhuǎn)換。出示玩具兵的FLASH時(shí)候幼兒特別活躍，愿意模仿玩具兵們操練的情景。玩具兵進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計(jì)9活動(dòng)目標(biāo)：、感知樂(lè)曲歡快、雄壯的旋律。，不要粗心大意。（幼兒可以坐在位置上動(dòng)動(dòng)身體）提問(wèn)：聽(tīng)了這首樂(lè)曲，你想做什么呢？（幼兒回答）教師小結(jié)：這首樂(lè)曲的名字叫《玩具兵進(jìn)行曲》，這首樂(lè)曲就是講玩具們?cè)趯W(xué)做解放軍的故事。分析第一段樂(lè)曲。分析第二段樂(lè)曲。）（3）老師當(dāng)指揮官來(lái)指揮玩具兵們訓(xùn)練。（1）提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？好象什么動(dòng)物在叫？教師小結(jié)：這段音樂(lè)告訴我們：天亮了，玩具們都驚慌地逃回箱子里，東倒西歪地躺在里面。分配角色。重新選擇角色完整表演一遍。第五篇：玩具兵進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計(jì)《玩具兵進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：《玩具兵進(jìn)行曲》教材：義務(wù)教育(音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn))(人教版)實(shí)驗(yàn)教材第二冊(cè)第六單元 執(zhí)教人：化作中心校 蒯 麗 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)真聽(tīng)賞《玩具兵進(jìn)行曲》，能夠配合音樂(lè)做自己喜歡的動(dòng)作，能根據(jù)節(jié)拍表演玩具兵。教學(xué)難點(diǎn)：在欣賞時(shí)，注意學(xué)生聽(tīng)的質(zhì)量，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)各種各樣的詼諧幽默的玩具兵形象。要求：仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，認(rèn)真思考樂(lè)曲講述了一個(gè)什么故事？ 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)樂(lè)曲音樂(lè)，并積極思考、回答老師提出的問(wèn)題?？鞓?lè)的。師：你知道發(fā)生什么事情了嗎？他們?cè)谑裁矗?a、你能模仿玩具兵的樣子嗎？ b、隨音樂(lè)集體模仿。師：正當(dāng)玩具兵們玩的興高采烈的時(shí)候，又發(fā)生什么事兒呢？ 學(xué)生描述B段音樂(lè)，學(xué)生表演故事情節(jié)。師：小主人醒了，玩具們驚慌失措的逃回了玩具箱。老師講述故事并及時(shí)提示大家進(jìn)行完整表演。20125《玩具兵進(jìn)行曲》說(shuō)課稿化作小學(xué)蒯麗一、說(shuō)內(nèi)容是義務(wù)教育(音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn))(人教版)實(shí)驗(yàn)教材第二冊(cè)第六單元。是為2／4拍，三段體結(jié)構(gòu)的進(jìn)行曲。所有教材以玩具以為體裁，通過(guò)對(duì)玩具的觀賞、交流、模仿和表現(xiàn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感和愿望。教學(xué)難點(diǎn)：在欣賞時(shí)，注意學(xué)生聽(tīng)的質(zhì)量，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)各種各樣的詼諧幽默的玩具兵形象。在交流與表演中，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單明白的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。師：在德國(guó)有一個(gè)著名的作曲家叫耶賽爾，他小時(shí)侯曾經(jīng)做了一個(gè)有趣的夢(mèng)，你們想不想知道是一個(gè)什么樣的夢(mèng)？三、聽(tīng)賞《玩具兵進(jìn)行曲》初聽(tīng)音樂(lè)。出示課件，教師隨音樂(lè)講故事。憂(yōu)愁的。師：這么美的夢(mèng)，這么好聽(tīng)的音樂(lè)，誰(shuí)能跟它取一個(gè)好聽(tīng)的名字呢？（出示課題）學(xué)生根據(jù)自己的理解給歌曲取名字。a、你能模仿玩具兵的樣子嗎？ b、隨音樂(lè)集體模仿。師：你能模仿玩具們是怎樣跳舞和玩耍的嗎？ 學(xué)生模仿其他玩具唱歌跳舞和玩耍的樣子。驚慌失措是什么樣子？大家能不能表演這段？隨音樂(lè)表演本段。四：課堂小結(jié)。它是學(xué)生們打開(kāi)音樂(lè)殿堂大門(mén)的一把神奇鑰匙，只有懂得如何去欣賞才能有興趣去熱愛(ài)。并且能在音樂(lè)聲中，隨著音樂(lè)的變化，憑著自己的想象力，來(lái)模仿夢(mèng)境中的玩具兵，昂首挺胸神奇的樣子，唱歌跳舞玩耍的樣子，驚慌失措的樣子，這不但能培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂(lè)的習(xí)慣，并且引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)編玩具走路的動(dòng)作，以用來(lái)體驗(yàn)樂(lè)曲的形象、特點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。20127