【正文】 來到了冬冬的大房間小玩具們干什么了？D、最后冬凍就快醒了在小喇叭的提示下小玩具怎樣了？做小玩具進行分段欣賞。師：“嘩！我知道你們來到了冬冬的房間一定很高興。會根據(jù)A段音樂表現(xiàn)有趣的玩具形象，能聽準B段音樂找自己的好朋友相互配合跳舞。較強的音樂活動很感興趣。一切又恢復到了原來的樣子。他們排成整齊的隊伍在屋子里游行，他們挺胸抬頭可真神氣。故事導人：“有一位音樂家，叫耶賽爾。版畫、錄音機、音樂《玩具兵進行曲》、節(jié)奏卡等。通過音樂節(jié)奏譜，鼓勵幼兒為樂曲配樂器并演奏。通過日常的音樂欣賞活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒對游戲性較強的音樂活動很感興趣。春天是開心的大本營，春天是快樂的好心情。這是由我國著名音樂家楊洪基爺爺表演的《拉德斯基進行曲》改編過的報春曲。拓寬音樂視野，感受音樂和舞蹈結合所產生的藝術魅力，增大信息量。音樂家創(chuàng)作了許多作品來贊美春天，表現(xiàn)春天的美好。(3)學生聽琴默唱歌詞、輕唱歌詞、解決難點。第一遍師唱生敲，第二遍跟鋼琴和打擊樂器的演奏，培養(yǎng)了學生靜聽音樂的良好習慣，訓練`了學生多聲部合奏的能力，同時進一步熟悉了歌曲旋律，為學唱歌曲再次做好鋪墊。如果用打擊樂器來伴奏，那一定會更有趣。(3)師：剛才有的同學這樣拍，有的同學那樣拍，非常神氣。靜靜地聽培養(yǎng)了學生靜聽音樂的良好習慣。通過師生共同模仿、探索春天大自然的音響，發(fā)展了學生的想象力，激發(fā)了學生學習音樂的興趣。通過描述春天的美景來激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。春光明媚，百花盛開，給我們帶來了無限的快樂。分段賞析。二，聽賞《春天悄悄來臨》談話導入。能積極參與學習活動，并從中體驗到快樂。，按樂句創(chuàng)編相互逗樂的滑稽動作，并選取其中的四個動作，讓全體幼兒學習，最后配上B段音樂，（共四個樂句）按樂句練習這四個動作。活動準備引導幼兒觀察操作卡片《調皮的玩具兵們》，豐富幼兒頭腦中各種玩具的表象和用模仿動作表現(xiàn)玩具的經(jīng)驗。五、課堂小結。齊唱《玩具音樂會》二、聽賞新歌曲。聽賞完歌曲后能體驗無窮的樂趣和美的享受。尾聲的處理，讓學生緊密聯(lián)系樂曲的背景情境，培養(yǎng)了學生的想像力和創(chuàng)作能力。通過做夢，使學生能安靜聆聽，對樂曲的旋律有一個初步的整體印象。師：但是要想到玩具國去可不容易，因為國王設了一道道難關，只有聰明的、認真的小朋友才能進去，你們有信心挑戰(zhàn)難關嗎？有趣的角色扮演，懸念式的闖關方式，把學生帶入了濃濃的音樂氣氛中，激發(fā)其學習興趣，調動其學習的積極性二、新課教學完整聆聽師：在路上，大樹爺爺擋住了我們的去路，他說：玩具國可遠了，小朋友們別著急，歇會休息好了再上路，請在我的懷抱里進入音樂之夢，告訴我你們做了什么美夢？這個夢帶給你什么感覺？（播放《玩具兵進行曲》）介紹作品背景師：可是這大門關閉著，我們要回答正確，才能打開，請認真聽我介紹一個神奇的夢，和我們這樂曲有關，在夢里找答案哦！學習第一部分（1）聆聽引子+第一樂段師：太好了，大門敞開了，瞧瞧玩具國里都有些什么呢？（播放第一部分視頻）（2）律動體驗第一部分師：這是樂曲的第一樂段，你能和他們一樣走得神氣嗎？（3）簡介“進行曲”學習第二部分（1）聆聽第二樂段師：下面我們欣賞第二樂段，這時候都有誰出現(xiàn)了？（播放第二樂段）（2）師：這樂段與第一樂段相同嗎？可以選擇哪個玩具兵來表示？學習第三部分（1）欣賞第三樂段+尾聲師：咱們來聽下面的音樂，這段音樂與前面聽過的哪個樂段相似？（播放第三部分）（2）律動表現(xiàn)“尾聲”音樂片段。初步了解“進行曲”的風格特征，能用打擊樂器為樂曲第二樂段伴奏。下課后，可以自己動手畫一畫你心目中的玩具兵的樣子。師參與到孩子們的音樂活動中，神氣、滑稽地摸仿玩具兵動作。學生活動：閉目聆聽故事課件輔助：播放《玩具兵進行曲》的全曲作講述故事的背景音樂學生能夠靜下心傾聽音樂環(huán)節(jié)二學習新課活動一：初聽音樂，感受情感（一）初聽全曲教師活動：這個夢是德國一位著名的作曲家耶塞爾小時候所做的，后來把這個夢用音樂描述出來，就是《玩具兵進行曲》。，說出他們的區(qū)別之處?！锻婢弑M行曲》的隨樂即興表演活動，愉快地體會玩具兵滑稽、威武的神態(tài)。第二部分主題由低音號、長號演奏，雄壯而富有氣勢，反復時，加進短笛、木琴、小鐘琴，曲調活潑風趣，描繪玩具兵們游行、打鬧嬉耍的熱鬧場面，第三部份是第一部分的再現(xiàn)，接尾聲。本課還多處體現(xiàn)了鼓勵探究學習、激發(fā)創(chuàng)新思維。教學中，在信息技術的幫助下，通過音樂豐富了學生的形象思維。在本次研修學習中，把這一節(jié)課作為教學內容，對于我來說是對自己的一種挑戰(zhàn)、一種嘗試，在這方面我的教學經(jīng)驗還很薄弱，未曾找到一個嶄新的、很有創(chuàng)意且又具有實效性的教學方法突破口。教室里頓時喧鬧起來，此時的課堂真是“亂”到了極點?！吨行W音樂學科課程標準》提出：“音樂教學應以激發(fā)學生的學習興趣為前提，以此作為學習音樂的重要保證。他們的動作和表情都十分有趣，把玩具們玩耍的情景表演得活靈活現(xiàn)我通過為學生提供開放式和趣味性的音樂學習情景，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的表演與創(chuàng)造活動，突出了學生的主體地位，每個學生都以自己的學習方式學習音樂，享受音樂的樂趣，參與各種音樂活動，表達個人對音樂的感受。第一篇：玩具兵進行曲 教學反思《玩具兵進行曲》教學反思在音樂欣賞課《玩具兵進行曲》前，我結合PPT通過故事引入：玩具兵們在趁小主人夜晚熟睡之際，偷偷跑出來在一起嬉戲玩耍。但我并沒有喝令他們停止，而是一起滲與到他們的表演中去：有的敲鑼，有的打鼓，有的干脆離開自己的座位自行組織三五成群排著隊伍，一邊行進一邊伸長脖子，仰著頭吹著嗽，還有幾個抬著頭挺胸隨著節(jié)奏揮舞著雙臂，一副指揮家的樣子。第二篇：《玩具兵進行曲》教學反思《玩具兵進行曲》教學反思本課的《玩具兵進行曲》是人音版第一冊第一單元的知識內容。“你們愿不愿意隨著音樂扮演這些調皮而又聰明的玩具兵們呢？”隨著音樂響起，小朋友們紛紛表演起來。第三篇：《玩具兵進行曲》研修反思《玩具兵進行曲》教學反思《玩具兵進行曲》為一年級教材中的欣賞內容。在《玩具兵進行曲》一課的教學中，我利用音樂的體驗的，在欣賞音樂的過程中體驗音樂引發(fā)學生的“情感共鳴”。增強了學生表現(xiàn)音樂的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。教材分析《玩具兵進行曲》，用夢境里的故事寫成的，它采用了復三部曲式，第一部分描寫玩具兵們正以小喇叭和大、小軍鼓為前導開始游行，加上木琴、木魚叮叮篤篤的音響，曲調明朗活潑，富有兒童情趣。學習目標：，充分體驗到進行曲雄壯而富有氣勢的旋律美和整齊而富有動感的節(jié)奏美。呵，原來是一場奇妙的夢呢。（評價目標一）活動二：精雕細琢（1）教師活動：引導學生聽第二樂段。（完成目標三）聽辨出三種風格的音樂評價目標三環(huán)節(jié)四課堂小結通過這節(jié)課，我們欣賞了《玩具兵進行曲》，大家充分發(fā)揮了自己的想象力與創(chuàng)造力。用闖關、聆聽、律動、編創(chuàng)相結合的方法進行學習，體驗表演的樂趣。教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖一、導入新課師：同學們好，我是玩具國的仙子，你看我漂亮嗎？今天我這美麗的小仙女要帶你們到玩具國去游玩，你們想去嗎？生的回答。（3）師：讓我們一起來用樂器為玩具們加油助興吧?。úシ诺诙范危┥殖?小組，分