【正文】 偶劇是非常有吸引力，也是調動學生學習興趣最好的方法之一，學生的參與性很高，不僅僅活躍了課堂的氣氛，而且學生產生了濃厚的求知欲望，有被動變?yōu)橹鲃拥膶W習,很自然的過渡到學習內容。（三）、結束讓戴小狗頭飾的同學帶領同學們去參加玩具王國的舞會，同學們唱著歌跳著舞走出教室。老師帶著大家跳，看那一組同學跳得最棒！大家互相觀看一下。）師：老師依次提高難度，讓大家跟著唱譜子，我來彈琴，你們跟著我唱譜子。（再次播放《玩具進行曲》）下邊我們一起和那些玩具朋友們一起盡情的唱歌、跳舞、演奏吧！瘋狂的玩吧?。ǚ炙慕M：一組用簡易打擊樂器演奏，一組唱歌，一組跳舞，一組去黑板上畫自己喜歡的玩具。來到這里很高興一起玩耍。大家聽聽老師是怎樣把小熊唱進歌里的：“X X X︱X X X︱ X X X X ︱ X 0︱X X X X︱X X X X︱X X ︱X 0︱”叮零 零，叮零 零 小 熊在 唱 歌我的玩具 小 熊 在 唱 歌舉例子1:我名字叫小狗，我會汪汪叫。然后每個人改一句。通過唱歌比賽，檢查學生的學習效果。）f、鞏固歌曲，創(chuàng)編歌曲節(jié)奏。：剛才玩具們邊唱著《玩具進行曲》一邊奏樂，他們的心情是怎樣的？生：很開心。別唱錯歌詞。師：歌曲的速度是中速的，我們把它變成慢速的可以不？試試。你最喜歡哪一句？（學生各抒己見，唱出自己喜歡的一句）師：老師喜歡有倒三角的那幾句，同學們能幫老師找出來嗎？（通過做老師的好幫手，讓學生自己找出問題，提高學生的學習興趣，并有強烈找出問題、解決問題的愿望。誰能一邊畫畫一邊唱歌？畫什么都可以？來黑板上畫。師：這里我想來個挑戰(zhàn)賽，讓一組人一邊打節(jié)奏一邊唱歌?？纯凑l的動作最有魅力？最好看！一人唱一句，做唱歌游戲接龍。比賽那組唱得響亮。比賽一下，分兩組，看哪一組唱得好？獎給一個玩具。接龍模唱。大家跟著讀。你們下去吧。其他小朋友各自用自己的樂器打這個節(jié)奏。會了嗎？ 誰再來打一打？好打得真不錯！鼓掌！老師也想打一打，碰鈴大這個節(jié)奏只能這樣打是不是？師：再看這個樂器叫什么？誰知道，能否上來打一打？看來真是八仙過海，各顯神通！串鈴要打出強弱拍哦！我再給大家提示一下吧。你們都知道和用過哪些打擊樂器？你們知道的不少?。刻崾荆河信鲡?、響板、雙響筒、音叉。還要打出強弱拍。這樣打：一手敲鼓面，一手敲鼓邦。請大家拿出準備好的自制打擊樂器打這些節(jié)奏。這回可真熱鬧了！沒事的過關了！好，我們又順利過了一關。并用來打這個節(jié)奏你們敢不敢試試？只打前連個小節(jié)。來，一起！恩好棒！教師示范用一只腳的腳跟打：第一排強拍都跺左腳，腳后跟磕地打弱拍。大家跟著我試一試打這條節(jié)奏。一個X代表一個音符，單獨打一拍，兩個 XX下邊有一橫線，是代表兩個音符合起來打一拍。希望你們能盡快學會呀。和我感覺一樣。做游戲。比如：這里我放幾個，大家注意聽是否進行曲？具有這些特點。你們敢不敢試試？怕不怕？師：好！你們真勇敢，那我們就先去闖第一關吧。分組坐好。教學難點:培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力和創(chuàng)新思維，使學生能夠積極參與創(chuàng)編歌詞和創(chuàng)編音樂新節(jié)奏，同時掌握音樂的速度和音樂情緒的表現(xiàn)。培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造思維能力和想象能力，使他們敢于并樂于參與到創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編音樂節(jié)奏的活動中去。學情分析通過對學生年齡特點、掌握的音樂知識情況、及他們的興趣愛好等方面的分析，為教學設計作好準備，本節(jié)課的授課對象為一年級的學生,年齡在8歲左右，這一年齡段的學生還處于幼兒階段對新鮮事物非常感興趣，充滿好奇心?！锻婢哌M行曲 》是一首日本兒歌。鑒賞和演唱優(yōu)秀歌曲作品是實施美育的重要途徑，通過對音樂作品的風格特色的認識，對于2/4拍節(jié)奏形式的掌握和對歡快情緒的感受和理解，使學生在優(yōu)美的音樂世界里受到陶冶、培育學生美好的思想情操和健全豐富的人格。交換表演。分為四組，一組一句（3）強調：到你唱你時候站起來，唱完坐下。1跟伴奏完整演唱。師示范完整演唱。強調“２，４”樂句頓音記號，強調要演唱的跳躍起來。二、導入提問——生答（應到學生說出開心、快樂）剛才同學們跟老師一起做了運動，這首歌曲給你什么樣感覺揭示板書課題（ppt同步出示節(jié)奏）今天老師就和大家一起來學唱歌曲《玩具進行曲》三、新授師完整彈奏歌曲，生看譜。是師生對唱，生生對唱。同學們，看王國里最漂亮的洋娃娃公主來迎接大家了！聽她和你們打招呼呢，你們能用同樣的節(jié)奏和洋娃娃打個招呼吧！下面，就請同學們跟老師一起走進玩具的音樂會好嗎？（二）新歌學唱 1．聽一聽師： 我們先一起來聽聽他們的進行曲吧，老師要考考大家的耳朵了，請注意：聽完請你們告訴老師洋娃娃的歌聲把誰引出來了？ 生：小狗，小貓，小木偶等。今天老師就帶你們去“玩具王國”開一個“玩具音樂會”。4．把歌詞帶入旋律，教師唱一句，學生唱一句。（四）課堂小結同學們今天在這節(jié)課上學得都非常的快樂，老師相信,今天的課就上到這里,請小朋友們跟著音樂節(jié)奏走出教室!第二篇：音樂《玩具進行曲》教學設計玩具進行曲教學設計教學過程：一、律動《播放玩具進行曲》伴奏請同學們聽著音樂隨著音樂動一動吧！跟我一起來跳舞吧。再次用“l(fā)u”來演唱?；疖嚨穆曇羰窃鯓拥?？用轟隆隆聲音模唱。小聲的演唱，不要大聲的喊，好聽的聲音演唱。四、接龍比賽每一段四句，分為四組，一組唱一句（4）變換演唱形式。請生自選頭飾，配樂進行舞蹈，其他同學伴唱。以鑒賞歌曲的風格特點、掌握歌曲節(jié)奏為前提，以創(chuàng)作和表現(xiàn)音樂為核心，重視學科綜合性。二、設計思路：教