【正文】 偶劇是非常有吸引力，也是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣最好的方法之一，學(xué)生的參與性很高，不僅僅活躍了課堂的氣氛，而且學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的求知欲望，有被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí),很自然的過渡到學(xué)習(xí)內(nèi)容。（三）、結(jié)束讓戴小狗頭飾的同學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒓油婢咄鯂奈钑?huì)，同學(xué)們唱著歌跳著舞走出教室。老師帶著大家跳，看那一組同學(xué)跳得最棒！大家互相觀看一下。）師：老師依次提高難度，讓大家跟著唱譜子，我來彈琴，你們跟著我唱譜子。（再次播放《玩具進(jìn)行曲》）下邊我們一起和那些玩具朋友們一起盡情的唱歌、跳舞、演奏吧！瘋狂的玩吧?。ǚ炙慕M：一組用簡易打擊樂器演奏，一組唱歌，一組跳舞，一組去黑板上畫自己喜歡的玩具。來到這里很高興一起玩耍。大家聽聽老師是怎樣把小熊唱進(jìn)歌里的：“X X X︱X X X︱ X X X X ︱ X 0︱X X X X︱X X X X︱X X ︱X 0︱”叮零 零，叮零 零 小 熊在 唱 歌我的玩具 小 熊 在 唱 歌舉例子1:我名字叫小狗，我會(huì)汪汪叫。然后每個(gè)人改一句。通過唱歌比賽，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。）f、鞏固歌曲，創(chuàng)編歌曲節(jié)奏。：剛才玩具們邊唱著《玩具進(jìn)行曲》一邊奏樂，他們的心情是怎樣的？生：很開心。別唱錯(cuò)歌詞。師：歌曲的速度是中速的，我們把它變成慢速的可以不？試試。你最喜歡哪一句？（學(xué)生各抒己見，唱出自己喜歡的一句）師：老師喜歡有倒三角的那幾句，同學(xué)們能幫老師找出來嗎？（通過做老師的好幫手，讓學(xué)生自己找出問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并有強(qiáng)烈找出問題、解決問題的愿望。誰能一邊畫畫一邊唱歌？畫什么都可以？來黑板上畫。師：這里我想來個(gè)挑戰(zhàn)賽，讓一組人一邊打節(jié)奏一邊唱歌?？纯凑l的動(dòng)作最有魅力？最好看！一人唱一句，做唱歌游戲接龍。比賽那組唱得響亮。比賽一下，分兩組，看哪一組唱得好？獎(jiǎng)給一個(gè)玩具。接龍模唱。大家跟著讀。你們下去吧。其他小朋友各自用自己的樂器打這個(gè)節(jié)奏。會(huì)了嗎？ 誰再來打一打？好打得真不錯(cuò)！鼓掌！老師也想打一打，碰鈴大這個(gè)節(jié)奏只能這樣打是不是？師：再看這個(gè)樂器叫什么？誰知道，能否上來打一打？看來真是八仙過海，各顯神通！串鈴要打出強(qiáng)弱拍哦！我再給大家提示一下吧。你們都知道和用過哪些打擊樂器？你們知道的不少??？提示：有碰鈴、響板、雙響筒、音叉。還要打出強(qiáng)弱拍。這樣打：一手敲鼓面，一手敲鼓邦。請大家拿出準(zhǔn)備好的自制打擊樂器打這些節(jié)奏。這回可真熱鬧了！沒事的過關(guān)了！好，我們又順利過了一關(guān)。并用來打這個(gè)節(jié)奏你們敢不敢試試？只打前連個(gè)小節(jié)。來，一起！恩好棒！教師示范用一只腳的腳跟打：第一排強(qiáng)拍都跺左腳，腳后跟磕地打弱拍。大家跟著我試一試打這條節(jié)奏。一個(gè)X代表一個(gè)音符，單獨(dú)打一拍，兩個(gè) XX下邊有一橫線，是代表兩個(gè)音符合起來打一拍。希望你們能盡快學(xué)會(huì)呀。和我感覺一樣。做游戲。比如：這里我放幾個(gè)，大家注意聽是否進(jìn)行曲？具有這些特點(diǎn)。你們敢不敢試試？怕不怕？師：好！你們真勇敢，那我們就先去闖第一關(guān)吧。分組坐好。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力和創(chuàng)新思維，使學(xué)生能夠積極參與創(chuàng)編歌詞和創(chuàng)編音樂新節(jié)奏，同時(shí)掌握音樂的速度和音樂情緒的表現(xiàn)。培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造思維能力和想象能力，使他們敢于并樂于參與到創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編音樂節(jié)奏的活動(dòng)中去。學(xué)情分析通過對學(xué)生年齡特點(diǎn)、掌握的音樂知識(shí)情況、及他們的興趣愛好等方面的分析，為教學(xué)設(shè)計(jì)作好準(zhǔn)備，本節(jié)課的授課對象為一年級(jí)的學(xué)生,年齡在8歲左右，這一年齡段的學(xué)生還處于幼兒階段對新鮮事物非常感興趣，充滿好奇心?！锻婢哌M(jìn)行曲 》是一首日本兒歌。鑒賞和演唱優(yōu)秀歌曲作品是實(shí)施美育的重要途徑，通過對音樂作品的風(fēng)格特色的認(rèn)識(shí)，對于2/4拍節(jié)奏形式的掌握和對歡快情緒的感受和理解，使學(xué)生在優(yōu)美的音樂世界里受到陶冶、培育學(xué)生美好的思想情操和健全豐富的人格。交換表演。分為四組，一組一句（3）強(qiáng)調(diào)：到你唱你時(shí)候站起來，唱完坐下。1跟伴奏完整演唱。師示范完整演唱。強(qiáng)調(diào)“２，４”樂句頓音記號(hào)，強(qiáng)調(diào)要演唱的跳躍起來。二、導(dǎo)入提問——生答（應(yīng)到學(xué)生說出開心、快樂）剛才同學(xué)們跟老師一起做了運(yùn)動(dòng)，這首歌曲給你什么樣感覺揭示板書課題（ppt同步出示節(jié)奏）今天老師就和大家一起來學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》三、新授師完整彈奏歌曲，生看譜。是師生對唱，生生對唱。同學(xué)們，看王國里最漂亮的洋娃娃公主來迎接大家了！聽她和你們打招呼呢，你們能用同樣的節(jié)奏和洋娃娃打個(gè)招呼吧！下面，就請同學(xué)們跟老師一起走進(jìn)玩具的音樂會(huì)好嗎？（二）新歌學(xué)唱 1．聽一聽師： 我們先一起來聽聽他們的進(jìn)行曲吧，老師要考考大家的耳朵了，請注意：聽完請你們告訴老師洋娃娃的歌聲把誰引出來了？ 生：小狗，小貓，小木偶等。今天老師就帶你們?nèi)ァ巴婢咄鯂遍_一個(gè)“玩具音樂會(huì)”。4．把歌詞帶入旋律，教師唱一句，學(xué)生唱一句。（四）課堂小結(jié)同學(xué)們今天在這節(jié)課上學(xué)得都非常的快樂，老師相信,今天的課就上到這里,請小朋友們跟著音樂節(jié)奏走出教室!第二篇：音樂《玩具進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)玩具進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：一、律動(dòng)《播放玩具進(jìn)行曲》伴奏請同學(xué)們聽著音樂隨著音樂動(dòng)一動(dòng)吧！跟我一起來跳舞吧。再次用“l(fā)u”來演唱?；疖嚨穆曇羰窃鯓拥?？用轟隆隆聲音模唱。小聲的演唱，不要大聲的喊，好聽的聲音演唱。四、接龍比賽每一段四句，分為四組，一組唱一句（4）變換演唱形式。請生自選頭飾，配樂進(jìn)行舞蹈，其他同學(xué)伴唱。以鑒賞歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)、掌握歌曲節(jié)奏為前提，以創(chuàng)作和表現(xiàn)音樂為核心，重視學(xué)科綜合性。二、設(shè)計(jì)思路：教